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Princípios e Parâmetros em Deslocamento Qu-: dados do Alemão

U F R J. XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica. Princípios e Parâmetros em Deslocamento Qu-: dados do Alemão. Juliana Novo Gomes Orientadora: Aniela Improta França Miriam Lemle. w w w . l e t r a s . u f r j . b r / c l i p s e n. TEORIA E ANÁLISE LINGÜÍSTICA.

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Princípios e Parâmetros em Deslocamento Qu-: dados do Alemão

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Presentation Transcript

  1. U F R J XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica Princípios e Parâmetros em Deslocamento Qu-: dados do Alemão Juliana Novo Gomes Orientadora: Aniela Improta França Miriam Lemle w w w . l e t r a s . u f r j . b r / c l i p s e n TEORIA E ANÁLISE LINGÜÍSTICA Novembro de 2006

  2. Características Gerais: • A língua alemã (die Deutsche Sprache) é um idioma do grupo ocidental das línguas germânicas falado principalmente na Alemanha, Áustria, Liechtenstein, na maior parte da Suíça e Luxemburgo. • O alemão é a quarta língua estrangeira mais popular no mundo e a terceira na Europa EUA e Ásia Oriental (Japão), depois do inglês e do francês. Além de ser uma das línguas oficiais da União Européia.

  3. Características Lingüísticas: • A língua alemã é preferencialmente SVO, mas a única posição fixa é a posição verbal (segunda posição). Johann hat den Apfel gegessen. João aux. a maçã comeu. Was hat Johann gegessen? Den Apfel hat Johann gegessen. A maçã aux. João comeu.

  4. Wer hat meinem Schlüssel genommen? Quem aux. minha chave pegou? CP C’ Werj TP2 C [+ QU-] T’2 Wer j T TP1 T1’ meinem Schlüssel k aux Agr T vP hat [φ] haben [part] v’ genommen i dP v Wer dP j nehmen i meinem Schlüssel k

  5. CP Wen hat der Lehrer angeruhfen? Para quem aux. o professor ligou? C’ D C TP2 hat T’2 wen j D [+ QU-] T1P T2 der Lehrer i part Caus P Agr T D Caus part V ha t i der Lehrer P -en v Caus R P D -ruhf  D N P D i ge- der Lehrer wen an- j

  6. Wem hast du das Buch gegeben? K part en caus D [φ] ge haben CP C’ TP T’ caus caus C D T part V K Agr T D k’ v’ geb wem i k v hast tj du j ti Buch Das

  7. CONCLUSÃO: • Nestas derivações vimos características gramaticais da língua alemã que a fazem diferente da língua portuguesa: a posição do verbo ao final da oração, a subida do verbo auxiliar para C – complementizador e a utilização do SCaus – sintagma causativo na formação do passado (Perfekt). • A complexidade destas derivações e a rapidez com que esta gramática aflora nas crianças pequenas, são evidencias berrantes a favor do argumento da pobreza do estímulo.

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