1 / 14

西北师范大学文学院 2001 级学生语文教学电子课件

社戏. 鲁迅. 西北师范大学文学院 2001 级学生语文教学电子课件. 请同学们合作思考这幅图片所表现的主要情节，然后选派代表进行概述。. 请同学们以组为单位描述图片大意，体会孩子们看戏时的心理。. 请同学们想想这幅图表现的主要情节。. 戏好看吗？. —— 找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写. 研读、探究、交流：. 1 、 朗读 夏夜行船片断，分析作者是从哪些方面来展开对景物描写的？反映人物怎样的心情？ 2 、文中的主要人物你印象最深的是谁？请谈谈你的看法。. 看戏途中的所见、所闻、所感.

heather-morgan
Download Presentation

西北师范大学文学院 2001 级学生语文教学电子课件

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 社戏 鲁迅

  2. 西北师范大学文学院2001级学生语文教学电子课件西北师范大学文学院2001级学生语文教学电子课件

  3. 请同学们合作思考这幅图片所表现的主要情节，然后选派代表进行概述。请同学们合作思考这幅图片所表现的主要情节，然后选派代表进行概述。

  4. 请同学们以组为单位描述图片大意，体会孩子们看戏时的心理。请同学们以组为单位描述图片大意，体会孩子们看戏时的心理。

  5. 请同学们想想这幅图表现的主要情节。

  6. 戏好看吗？ ——找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写

  7. 研读、探究、交流： 1、朗读夏夜行船片断，分析作者是从哪些方面来展开对景物描写的？反映人物怎样的心情？ 2、文中的主要人物你印象最深的是谁？请谈谈你的看法。

  8. 看戏途中的所见、所闻、所感 不仅表现了小伙伴们友爱、能干的优秀品质，而且通过我的嗅觉、听觉、视觉、触觉、想象四方面对平桥村优美景色的描写，热情地歌颂了美好的自然风光。烘托出“我”去看戏时的轻松、愉快、兴奋的心情。

  9. 我眼中的人物： 双 喜：善解人意、办事周到、敏捷能干 阿 发：憨厚无私、热情好客、淳朴善良 六一公公：善良宽厚、爱惜劳动果实、淳朴好客

  10. 体验与反思： 小说的结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”应怎样理解？你在生活中有类似的体会吗？

  11. 主题：作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱，无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷。表达了作者对劳动人民的深厚情感和对摆脱封建束缚的自由生活的向往。　　　主题：作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱，无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷。表达了作者对劳动人民的深厚情感和对摆脱封建束缚的自由生活的向往。　　　

  12. 作业: 1. 访问网站 www.0-100.com.cn1/12/14/16.htm。 推荐网站:http://www.shxxgz.com/teachweb/luxun/ http://202.130.245.40/chinese/RS/82234.htm 2.写一篇回忆童年生活，表达留恋之情的随笔。 3.选择文中你认为最精彩的段落诵读。

  13. http://wyzx.es.e21.edu.cn/2005c/czpd/kczy/04-05xia/yw/1/08/kebiao/renjiao/2/kzzl.htmhttp://wyzx.es.e21.edu.cn/2005c/czpd/kczy/04-05xia/yw/1/08/kebiao/renjiao/2/kzzl.htm http://lz.book.sohu.com/chapter.php?id=1809&volume=4&chapter=1 http://www.xinyuwen.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=47668 http://www.zj.xinhua.org/special/120year/120year_index.htm

More Related