Priprava na mednarodno izmenjavo s pomočjo filma Zbogom, Lenin!

1. Priprava na mednarodno izmenjavo s pomočjo filma Zbogom, Lenin! Romana Kokošar, Gimnazija Jurija Vege Idrija Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007-2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.

2. Priprava na mednarodno izmenjavo s pomočjo filma • Pobuda: domača naloga z raziskovalnim vprašanjem: Kako s pomočjo nemškega filma bolje spoznati življenje mladih v Nemčiji?

3. Domača naloga za učitelje v t.i. EO • Odziv: osnutek priprave delne večpredmetne povezave; število vključenih predmetov: 4 (zgodovina, sociologija, medijska vzgoja in nemščina)

4. Mednarodna izmenjava • Nova pobuda: mednarodna izmenjava učencev 2.a z vrstniki iz nemške šole v Butzbachu; obisk Nemcev konec septembra 2008 v Idriji • Nova naveza: projekt filmske vzgoje

5. Projekt filmske vzgoje • Prvošolci: animirani film Persepolis (Kinodvor) • Drugošolci: nemški film Zveza kebab (Festival ŠKI) • Tretješolci: indijski film Ponoreli bik (LIFFE) • Četrtošolci: kratki film Medana in pogovor z režiserjem Dušanom Moravcem

6. Priprava na mednarodno izmenjavo • Film kot sredstvo / orodje • Delna večpredmetna povezava : slovenščina, zgodovina, sociologija • Dve profesorici: Tinkara Grilc (zgodovina, sociologija), Romana Kokošar (slovenščina)

7. Vir in spodbuda • Didaktik – Deutsche Filme im Unterricht http://www.duits.de/docentenkamer/rezensionen/film/didaktik.php • Fremdsprache Deutsch Heft 36/2007 • Claudia Salokannel, Good bye, Langweile Stationenlernen zum Film “Good Bye, Lenin!

8. Potek filmskega dne • 7.50 – 8.15 Uvodni razgovor in razlaga o polpretekli zgodovini Nemčije ob prosojnicah • 8.15 – 10.15 Ogled filma • 10.15 – 10.45 Odmor

9. Potek filmskega dne • 10.45 – 12.00 Delo v skupinah, poročanje, pogovor (polemika) • 12.00 – 12.10 Odmor ob pijači in sladkarijah (piškoti Domaćica, bonboni Bronhi, čokoladice Životinjsko carstvo....)

10. Potek filmskega dne • 12.10 – 13.30 Socializem po jugoslovansko Delo v skupinah in poročanje Možnost nadgradnje: primerjava “socializma po nemško in po jugoslovansko”

11. Cilji • Spoznajo polpreteklo zgodovino Nemčije (NDR) pred padcem Berlinskega zidu in po njem. • Razumejo razmere med padcem Berlinskega zidu in po njem.

14. Cilji • Razpravljajo, podajo razlago, utemeljujejo. Izluščijo bistvena sporočila filma. • Ovrednotijo odnose med filmskimi osebami, tudi z etičnega stališča.

15. Delo po skupinah • 1. skupina: Biti poročen s socialistično domovino • 2. skupina: Biti v središču sveta • 3. skupina: Laž v imenu ljubezni • 4. skupina: Vse je iluzija • 5. skupina: Živel socializem?

17. Primer vprašanj • 3. skupina: Laž v imenu ljubezni • 1) Motiv laži je pravzaprav eden ključnih motivov tega filma. Izberite dve osebi, ki lažeta, nato pa dopišite, zakaj lažeta in na kakšen način. • 2) Ko ste razmišljali o razlogih, zakaj filmske osebe lažejo, ste prav gotovo trčili ob ljubezen, še en ključni motiv. O kateri ljubezni lahko govorimo?

20. Cilji • V skupinah si izmenjajo informacije o pozitivnih in negativnih straneh socializma in ključne zapišejo. • Ob poročanju o njih iščejo podobnosti s socializmom v NDR.

23. Cilji • Znajo napisati pisni prispevek za tematsko številko razrednega časopisa. • Upoštevajo načela posamezne besedilne vrste in načela praktične stilistike.

24. Preverjanje • Prispevek za tematsko razredno številko časopisa, vezano na filmski dan. • Članki so tipične časopisne besedilne vrste: uvodnik/komentar, kolumna, predstavitev, ...

25. Razredni časopis

26. Kriteriji za ocenjevanje 1. Upoštevanje značilnosti besedilne vrste 2. Upoštevanje komentarja in popravkov učitelja pri končnem zapisu članka 3. Vsebina, slog in jezikovna pravilnost

27. Refleksija • Zgovornost evalvacije: navdušenje nad izborom filma zadovoljstvo z delom v skupinah, posebno pri motivno-tematski analizi sproščenost drugačne metode dela

28. Refleksija • Manj zadovoljni z razdelkom Socializem po jugoslovansko. • Glavni razlog: pomanjkanje časa in utrujenost po predhodnih dopoldanskih dejavnostih.