Accesul la Internet ş i formele de utilizare ale acestuia

1. Accesul la Internet şiformele de utilizare ale acestuia

2. Serie statistică de caracteristică CALITATIVĂScopinvestigaţie: Determinareaimportanţeinavigãriipe Internet înviaţaelevilor de la clasele a-lX-a şi a-X-a , facilitareaanumitoractivitãţişicât de mult le influenţeazãrelaţiile cu cei din jur.

3. Investigaţianoastrã • Ancheta s-a efectuatpe un eşantionreprezentativalegândoricareelev care face parte din clasa a-lX-a şi a-X-a . • Conţinut : eleviaiclaselor a-lX-a şi a –X-a • Perioadaanalizatã : 24.05.2011-01.06.2011. • Provenienţã: ColegiulTehnic Al. I. CuzaBârlad. • Înurmaselecţiei am alcãtuit un eşantion format din 65 de elevi.

4. Întrebareainvestigaţiei • Obişnuiţisãvãdocumentaţipe Internet pentru a vãrezolvaproblemeleprofesionale ( legate de şcoalã ) : • Foarte des • Des • Rar • Niciodatã

5. Grupareadatelorstatistice • Dupãculegereasigrupareadatelor le-am prezentattabelarastfel :

6. Frecvente

7. Diagramaserieistatistice Obişnuinţaelevilor

8. Concluziainvestigaţiei Înurmastudiulrealizat se poateobservafoarteuşorcãmajoritateaelevilorfolosescInternetulfoarte des pentru a-şirezolvaproblemele legate de scoalã.

9. Întrebareainvestigaţiei • Care esteprincipalulmotivpentru care navigaţipe Internet : • Pentru a mãdocumenta • Pentru a comunica cu prietenii • Pentru a mãdistra • Pentru a descãrca date • Pentru a cunoasteoameni

10. Grupareadatelorstatistice • Dupãculegereasigrupareadatelor le-am prezentattabelarastfel :

11. Frecvente

12. Diagramaserieistatistice

13. Concluziainvestigaţiei Înurmaacestuistiudiu am arãtatcãInternetul are un rolfoarte important îninformareasicomunicareaelevilor,darceimaimulţiîlfolosescpentru a comunica cu prietenii.

14. Întrebareainvestigaţiei • Cum vãinfluenţeazãnavigareape Internet relaţiile cu cei din jur : • Pozitiv • Negativ • Înnici un fel • Nu estecazul

15. Grupareadatelorstatistice • Dupãculegereasigrupareadatelor le-am prezentattabelarastfel :

16. Frecvente

17. Diagramaserieistatistice

18. Concluziainvestigaţiei Şiînacestcaz se poateobservafoarteuşorprocentul dominant care ne prezintãcãcelormaimulţidintreeleviInternetul nu le influenţeazãrelaţiile cu cei din jurînnici un fel.

19. Serie statistică de caracteristică CANTITATIVĂScopinvestigaţie: Aflareanumãrului de ore pe care eleviiîlacordãnavigãriipe Internet.

20. Investigaţianoastrã • Ancheta s-a efectuatpe un eşantionreprezentativalegândoricareelev care face parte din clasa a-lX-a şi a-X-a . • Conţinut : eleviaiclaselor a-lX-a şi a –X-a • Perioadaanalizatã : 24.05.2011-01.06.2011. • Provenienţã: ColegiulTehnic Al. I. CuzaBârlad. • Înurmaselecţiei am alcãtuit un eşantion format din 65 de elevi.

21. Întrebareainvestigaţiei • Câte ore alocaţisãptãmânalnavigãriipe Internet : • 10 • 30 • 50 • Mai mult Grupareadatelor

22. Frecvenţe - Probabilităţi • Repartiţia de frecvenţecorespunzătoare, cu :

23. Calculul caracteristicilor de poziţie • Media de selecţie: • Mediana de selecţie : Rezultăcă: Me = • Valoarea dominant de selecţie, Mo (observaţia, unicăsau nu, care are ceamai mare frecvenţă): • Mo = 27 (10 ore saptamanal)

24. Calculul caracteristicilor de variabilitate Calcululdispersiei de selecţie : Abatereastandard de selecţie: Amplitudineade selecţie(diferenţadintreceamai mare şiceamaimicăobservaţie):

25. Diagramaserieistatistice

26. Concluziainvestigaţiei Înurmastudiuluirealizat se poateobservacã o mai mare parte dintreeleviiclaselor a-lX-a si a-X-a navigheazãpe internet in jur de 10 ore iar o altã parte mairedusãdarapropiatã,navigheazãpe internet circa 30 de ore sãptãmânal.

27. Concluziaproiectului Multepersoanecredcã Internet-uleste un locunde se dicutãnumaidespreinformaticã, unde se întâlnescnumaipasionaţii de calculatoareşicãinformaţiile la care au accessunt sub forma unorabreviericripticepe care numaispecialiştii le pot întelege. Aceastãimpresieeste total greşita. Uşurinţa cu care se pot distribuiinformaţii, darmai ales cu care oriceutilizator, poateaveaacces la informaţii, a fãcut din Internet un mediupreferat. Structura Interne-tului a fãcutposibilã nu numaidistribuirea de informatii “statice”, cişiexistentaserviciilor. De exemplu, pebazauneicãrţi de credit, se pot face toaterezervãrilepentrupetrecereaconcediului de odihnãîntr-o frumoasãţarã din lume, şi se poateplãtiutilizândcalculatorul de acasã. Calculatorul a devenit, încetdarsigur, un rãunecesar tot maiprezentînviaţanoastrã.Navigareape internet ne ajutãsãţinemlegãtura cu ceilalţi,sã ne informãmînlegãturã cu oricedomeniu,poatefacilitaobţinereauneislujbe,etc. Uniidintrenoisuntdependenţi la oraactualã in subconştient de internet. Internetuljoacã un rolfoarte important înviaţautilizatorilor Internet.

28. VĂ MULŢUMIM PENTRU ATENŢIA ACORDATĂ! Echipa: