Proxecto interdisciplinar

1. Proxecto interdisciplinar

2. Proxectointerdisciplinar • Traballo de investigación en equipo arredor dun eixe temático. O alumnado terá que: • Ir buscando a información, analizando, seleccionando e compartindo • Desenvolver as súas capacidades para aprender a aprender • Aumentar o seu grao de autonomía • Achegamento do alumnado a un modo de traballar metódico que lle permita aplicar os procedementos e habilidades aprendidas, favorecendo a curiosidade e o interese.

3. Proxecto interdisciplinarExemplos de tipos de proxecto • Traballar a partir dun libro • Traballar a partir dun cadro ou outra obra artística • Profundizar sobre un tema: A auga A enerxía O comercio A vivenda Os vestidos Os transportes… • Investigar unha evolución no tempo: Dos petroglifos á videoconferencia Da artesanía á industria…

4. É… Un achegamento conxunto e compartido, dende varias materias, ás competencias básicas Non é… Unha materia máis O complemento a unha materia do currículo Proxecto interdisciplinarQue?

5. Proxecto interdisciplinarPara que? • Para construír un coñecemento global a partir dos diversos puntos de vista disciplinares • Para facilitar o tránsito do ensino primario ao secundario

6. Proxecto interdisciplinarCando? • No primeiro ano da educación secundaria obrigatoria • Durante todo o curso académico, cunha hora de dedicación semanal

7. Proxecto interdisciplinarOnde? • Os centro educativos recollerán na súa programación anual as características do proxecto

8. Proxecto interdisciplinarQuen? De quen depende? A quen afecta…? • Preferentemente a persoa titora, en colaboración cos departamentos didácticos implicados (lingua galega e castelá e tecnoloxía máis outros dous, como mínimo) Persoa responsable do proxecto interdisciplinar • Comisión de coordinación pedagóxica Elixe os proxectos • Claustro Acepta os proxectos

9. Proxecto interdisciplinarQuen? De quen depende? A quen afecta…? • As persoas responsables da biblioteca escolar Propoñen temas e poñen os recursos da biblioteca a disposición do alumnado • O alumnado Elabora e presenta os traballos de investigación • Todo o centro Colabora

10. Proxecto interdisciplinarComo? • Metodoloxía activa O alumnado, protagonista da súa aprendizaxe • Educación documental do alumnado Dirixida a desenvolver habilidades de uso da información, consultando fontes documentais diversas, en soportes e formatos diferentes, e que estarán a disposición do alumnado na biblioteca escolar do centro Traballo de investigación

11. Proxecto interdisciplinarModalidades de organización • Existen moitas posibilidades de organización do traballo: • Un proxecto igual para todos os grupos durante todo o ano escolar • Un proxecto distinto para cada grupo • Dous proxectos máis sinxelos no ano escolar…

12. Fases • Planificación • Desenvolvemento • Presentación do proxecto

13. Proxecto interdisciplinarContidos fase de planificación • Identificación de obxectivos e de metasPosibilidades, limitacións… • Deseño do contido • Descrición das fases e pasos a seguirEstablecemento de prazos: cronograma. Previsión de actividades: lecturas, recollida de datos, entrevistas, etc.

14. Proxecto interdisciplinarContidos fase de desenvolvemento Busca e tratamento da información: • Ferramentas de traballo. Elección e aplicación de fontes, técnicas, modelos e recursos adecuados e variados adaptados aos obxectivos. • Técnicas que favorecen a adquisición, interpretación e transmisión da información. Cadros, mapas, gráficos, datos estatísticos, elementos audiovisuais… Interpretación e conversión de linguaxes escritas e gráficas. Aplicación ao traballo previsto. • Obtención de información a partir dointercambio de experiencias e do traballo cooperativo alumno-profesor e entre iguais

15. Proxecto interdisciplinarContidos fase de presentación do traballo • Elaboración dun borrador • Expresión oral, escrita e en soporte informático Características do texto falado e do escrito. Convencións básicas e trazos formais (índices, apéndices, citas, bibliografía…) Organización e desenvolvemento xerárquico da información. Cohesión e coherencia. Presentación de hipóteses de traballo, desenvolvemento e comunicación de conclusións Aplicación dos recursos máis adecuados para comunicar o traballo realizado. Posibilidades das TIC

16. Proxecto interdisciplinarIndicacións para a avaliación 1 • Avaliaranse tanto o proceso comao produto final • Terase en conta a autoavaliación do alumnado • Terá como referente a contribución á consecución das competencias básicas, facendo fincapé nos seguintes aspectos: competencia en comunicación lingüística competencia dixital competencia para aprender a aprender competencia en resolución de problemas competencia en habilidades sociais e autonomía

17. Proxecto interdisciplinarIndicacións para a avaliación 2 Polo tanto, valoraranse: • A adecuación aos obxectivos, prazos e fases • A capacidade de síntese, de análise das dificultades, a valoración crítica e a achega persoal • A estrutura adecuada do traballo proposto Xustificación, descrición do proxecto, explicación dos resultados, elaboración de conclusións • Adecuación e variedade de fontes e de recursos, incluídas as TIC, no desenvolvemento do proxecto, na realización escrita e na presentación oral

18. Proxecto interdisciplinarIndicacións para a avaliación 3 Valoraranse: • A riqueza e variedade de procedementos utilizados na busca da información e a adecuación aos fins propostos • A capacidade creativa e emprendedora e a capacidade para modificar camiños e aplicar recursos alternativos • A iniciativa persoal, a autonomía e a autoconfianza • A disciplina, o esforzo e a capacidade de traballo individual e en grupo • A corrección na expresión oral e escrita, así como uso adecuado e variado de recursos gráficos ou audiovisuais e a presentación de materiais • Outros establecidos polo centro e que serán comúns para todo o alumnado

19. Proxecto interdisciplinarIndicacións para a avaliación 4 • O alumnado non terá unha nota no seu boletín nas actas… • …pero o profesorado terá unha información moi rica da evolución do seu alumnado

20. Competencias básicas ás que contribúe en maior medida o proxecto interdisciplinar [Fin presentación]

21. Competencia en comunicación lingüística • Buscando información • Interpretándoa • Seleccionándoa • Confrontando diversas informacións • Resumindo • Comunicando

22. Competencia dixital • Buscando información • Seleccionándoa • Resumindo • Comunicando

23. Competencia para aprender a aprender • Analizando o que se sabe e como se aprende • Coñecendo as propias capacidades • Buscando estratexias para avanzar • Aprendendo a solucionar problemas

24. Competencia de autonomía e iniciativa persoal • Propoñendo • Relacionando • Analizando • Solucionando problemas • Decidindo Xunta de Galicia Consellería de Educación e Ordenación Universitaria Dirección Xeral de Ordenación e Innovación Educativa

25. Competencia social e cidadá • Buscando, analizando, propoñendo, decidindo… • Respectando aos demais • Escoitando as distintas opinións • Argumentando as propias