Gaya Penulisan Naskah Ilmiah

1. Gaya Penulisan Naskah Ilmiah Dr. Sugito Wonodirekso, MS Departemen Histologi FKUI 16 Juni 2005 Ruang Auditorium Departemen Bedah FKUI – Perjan RSCM

2. The scientific literature is exploding in quantity even as it stands still in literary quality. In this brief guide, I suggest a few small steps that the individual can take to make his or her writing clear, straightforward, and digestible.

3. Pendahuluan Elemen tulisan Manfaat tulisan Tulisan akademik Tulisan informatif Tulisan persuasif Bahasa dalam makalah ilmiah Kata Istilah Frasa Kalimat Paragraf Simpulan Agenda

4. Writing is a process of thinking and learning • Unique opportunities to explore ideas • You come to know subjects well and make them yours • Helps you learn and gain authority over knowledge • As you communicate your learning, you are also teaching • Writing is a way of discovering • Writing create reading • Writing ability is needed by educated people •  Diperlukan kemampuan berbahasa

5. Elemen tulisan • Komunikasi • Metodologi dan tujuan penyampaian pesan • Pesan • Ide sentral harus ada • Isi harus cukup untuk mengurai tesis [the·sis (th¶“s¹s) n. pl. the·ses (-s¶z) 1. A proposition that is maintained by argument.] • Narasi, deskripsi, eksposisi. argumentasi • Bahasa • Yang benar dan baik

6. Manfaat tulisan • Sumber informasi • Pendidikan • Sarana untuk mengekspresikan diri • Penelitian • Mempengaruhi pembaca • Pengabdian masyarakat • Adikarya sastra • Pengabdian masyarakat •  Tri Dharma Perguruan Tinggi!!!

7. Tulisan akademis • Tulisan informatif • Berfokus pada subyek yang dibahas • Laporan penelitian • Ide baru • Data ilmiah • Fakta • Analisis statistik

8. Daftar tilik tulisan informatif • Apakah subyeknya menjadi fokus utama? • Apakah tujuan utamanya memberikan informasi dan bukan mempengaruhi? • Apakah informasinya lengkap & akurat? • Apakah informasinya dapat disigi-ulang? • Apakah informasi tersusun jelas? • Apakah menarik untuk dibaca? •  unsur bahasa!

9. Tulisan akademis • Tulisan persuasif • Fokusnya pembaca yang hendak dipengaruhi • Editorial • Surat kepada editor • Tinjauan pustaka • Proposal riset • Tulisan ilmiah populer

10. Daftar tilik tulisan persuasif • Apakah isinya menjadi perhatian utama (sangat diminati) bagi pembaca? • Apakah isinya persuasif dan bukan informatif? • Apakah mengandung informasi dan alasan untuk menopang pendapat? • Apakah pendapat itu disokong oleh alasan yang baik dan logis? • Apakah argumentasi tersusun sejara jelas? • Apakah isinya dapat mendorong pambaca untuk berubah atau bahkan membantah?

11. Contoh paragraf tulisan informatif • Kajian ini merupakan penelitian komprehensif dengan desain prospektif yang melibatkan seluruh pengidap herpes zoster tanpa terapi. Berdasarkan kepustakaan yang tersedia, kajian kohort ini merupakan yang terpanjang yang pernah ada. Dari data yang diperloleh, terungkap bahwa perjalanan klinis herpes zoster relatif jinak dan neuralgia pascaherpes jarang mengganggu kegiatan sehari-hari. Bila terjadi, neuralgia pascaherpes dapat berlangsung bertahun-tahun, tetapi dapat pula hilang dalam beberapa bulan.

12. Contoh paragraf tulisan persuasif • Sampai sekarang belum pernah ada kajian kohort pada pengidap herpes zoster yang tidak memperoleh terapi. Kalaupun ada, pemantauan yang terlama dilakukan hanya 2 tahun1-10) sedangkan dalam kajian ini pemantauan akan dilakukan selama 5 tahun. Mengingat insidens herpes zozter cukup rendah11-15), akan digunakan sampel total, melibatkan seluruh kasus yang dijumpai di klinik. Penelitian ini bertujuan untuk menilai sifat neuralgia pascaherpes dan pengaruhnya terhadap kegiatan sehari-hari pada pengidapnya serta perjalanan alami penyakit ini.

13. Contoh paragraf tulisan persuasif untuk awam • Herpes zoster, yang sering disebut cacar api atau ‘dampa’, pada umumnya tidak berbahaya dan dapat sembuh sendiri. Jika diobati pada stadium awal, penyakit ini akan sembuh lebih cepat. Jika muncul di daerah muka dan pelipis, harus segera ke dokter karena dapat mengenai mata. Memang, sekalipun sudah sembuh, tidak jarang rasa sakitnya masih terasa sampai beberapa tahun kemudian. Namun demikian umumnya rasa sakit ini tidak menggagu kegiatan sehari-hari dan akhirnya akan hilang sendiri.

14. Simpulan awal • Menulis • Memerlukan bahasa yang benar & baik • Dalam bentuk tulisan akademis, merupakan pengejawantahan Tri Dharma Perguruan Tinggi • Disarikan dari: • Simon and Schuster, Handbook for Writers, Prentice-Hall International Edition, Singapore, 1987

15. Bahasa menunjukkan bangsa (martabat) • Ilmuwan dan profesional mempunyai ragam bahasa khusus  bahasa teknis • Bahasa teknis, walaupun benar, “tidak baik” untuk berkomunikasi dengan awam • Komponen bahasa dalam tulisan • Kata, istilah, frasa, kalimat, paragraf, wacana.

16. Kata • Definisi: • word ( wûrd) n. Abbr. wd. 1. A sound or a combination of sounds, or its representation in writing or printing, that symbolizes and communicates a meaning and may consist of a single morpheme or of a combination of morphemes.* •  Banyak arti  makna kata  medan makna *American Heritage Talking Dictionary. CD.

17. Kata • Contoh neka-arti kata: • Bisa = dapat = racun • “Fine” = halus = denda = indah = bagus • Gaya  “kata”  menjadi “istilah” fisika • Contoh kata berjenis ganda: • Radang = kata kerja dan benda • Radang (benda) menaikkan suhu tubuh • Tonsil yang (me)radang (kerja) tampak hiperemik

18. Kata • Pemillihan kata • Jangan ‘alergi’ kata asli • Ilmu hayat = biologi • PAU - Ilmu Hayati • Rekayasa genetik = “genetic engineering” • Jangan pantang menyerap • Efektif, efisien, aktif, aktivitas, standarisasi • Lengkapi diri dengan kamus • Eka bahasa, dwi bahasa, tesaurus, teknis, ungkapan

19. Kata • Pilihan  cermat  tepat • Umur = yang dicapai ketika meninggal  umur selalu berkurang • Usia = yang dicapai pada saat ini  usia selalu bertambah • Hampir = akan terjadi • Nyaris = hampir saja  tidak akan terjadi • Inggeris  kamus tesaurus

20. Kata • Penulisan dan jenis kata: • Kandungan kolesterol kacang Bogor. • Seharusnya “kacang bogor” • Mata pelajaran empati dan olah raga tergolong intra kurikuler, ekstra kurikuler, atau ko-kurikuler? • Seharusnya “olahraga, intrakurikuler, ekstrakurikuler, kokurikuler” • Karena progresif penyakitnya tinggi, diagnosis dini amat menentukan prognosis • Seharusnya “progresivitas”

21. Istilah • Definisi: • term ( tûrm) n. 4. a. A word or group of words having a particular meaning • Hypertension, miopia, Southern blotting • phrase ( fr³z)n. Abbr. phr. 1. A sequence of words intended to have meaning. • High mountain, sapu lidi, masalah besar

22. Istilah: kiat • Terjemahkan • Gunakan pedoman (KBBI hlm. 1024) • Berdasarkan konsep • “lung compliance vs patient compliance” • keteregangan paru vskepatuhan pasien • Serap: hipertensi, imunitas, KP-aktif • Pinjam: “jaundice”, “morning sickness” (gering pagi), “motion sickness” (gering ayun) • Bahasa Inggeris  lebih mudah?!

23. Istilah • Nomenklatur  serap, pinjam • “Styloid processes” = “processus styloideus” = prosesus stiloideus • “Knee joint” = “artikulatio genu” = artikulatio genu = sendi lutut • “Pediculus capitis humanus” = Pedikulus kapitis humanus = kutu kepala (manusia) • Inggeris  “American English” • Oestrogen = estrogen • Thyreoid = tiroid

24. Istilah • Contoh terjemahan: • Southern blotting (Southern, 1975, 1979b) • memisahkan untai DNA dengan cara menjerapnya dengan lembar selai agaros (agarose gel) melalui proses elektroforesis. • blot Southern, blot DNA, jerap Southern, jerap DNA(jerap = perekatan pada permukaan) • Northern blotting (Alwine et al, 1979) • blot/jerap Northern, blot/jerap RNA • Western blotting (Burnette, 1981) • blot/jerap Western, blot/jerap protein

25. Istilah • Coba simak istilah-istilah ini: • pasien = semua yang datang ke dokter • penderita = yang menderita ‘gejala’ • penderita nyeri kepala, demam, kolik usus • pengidap = penyakit infeksi • pengidap TBC paru, faringitis akut • penyandang = penyakit kronik, cacat • penyadang DM, skizofren, tuna-grahita • peserta = KB, subyek penelitian

26. Istilah • Contoh penggunaan: • Pasien dokter Empati yang penyadang DM dan hipertensi itu, juga seorang pengidap TBC paru, dan penderita nyeri kepala kronik. Ia datang kontrol teratur karena menjadi peserta uji klinik obat antihipertensi baru, dan memperoleh imbalan setiap kali datang.

27. Istilah • Contoh yang lain • Medium agar darah domba segar • Medium agar darah segar domba • Kanker payudara dini • Kanker dini payudara • “Evidence based medicine” • Pengobatan purnakaji

28. Kalimat • Definisi: • sen·tence ( sµn“t…ns) n. 1. A grammatical unit that is syntactically independent and has a subject that is expressed or, as in imperative sentences, understood and a predicate that contains at least one finite verb. • kalimat: Satu atau serangkaian kata yang mengungkapkan isi pikiran atau perasaan, diawali dengan huruf kapital dan diakhiri dengan titik, tanda seru atau tanda tanya.

29. Kalimat • Sebaiknya satu pokok bahasan • Terdiri atas 8-25 kata, boleh lebih • Tidak harus kalimat pasif • Justru kalimat aktif terasa lebih bersahabat (“user’s friendly”) • Bahasa Inggeris lebih mudah?!

30. Kalimat • Contoh - 1: (kalimat dalam paragraf) • Inflasi yang hebat dapat merusak nilai ekonomi dan sosial. (9) Di satu pihak inflasi menguntungkan para spekulan, di pihak lain menjatuhkan para penabung. (13) Dalam waktu yang sangat singkat, inflasi dapat menghapus uang yang telah ditabung seumur hidup, atau menjatuhkan orang yang berpenghasilan tetap atau rendah ke dalam jurang kemiskinan secara tidak terduga-duga. (29)* *Adjat Sakri. Bangun kalimat dalam bahasa Indonesia. Seri Pembinaan bahasa tulis. Edisi kedua. Penerbit ITB Bandung, 1995, 7.

31. Kalimat • Contoh-2: (kalimat landung) • Perubahan kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia, ditambah dengan meningkatnya tuntutan masyarakat akibat globalisasi, maka telah membuka wawasan para perencana dan penyelenggara upaya kesehatan untuk perlunya dilakukan suatu terobosan guna mencapai efisiensi dan efektifitas pelayanan kesehatan agar terjadi pemerataan bagi seluruh rakyat Indonesia.(44)

32. Kalimat • Contoh-3: (perbaikan kalimat) • Frequently it is necessary to know what sequences in a DNA restriction fragment are transcribe in to RNA, or to be able to map sequences by hybridization to restriction fragments.* (30) • Sequences in a DNA restriction fragment are transcribe in to RNA. (11) It is frequently necessary to know what sequences are transcribed or to be able to map sequences by hybridization to restriction fragments. (22) * Old RW and Primrose SB. Principles of Gene Manipulation. An introduction to genetic engineering. Blackwell Scientific Publication, Melbourne, 4th Ed. 1989,7-10.

33. Kalimat • Uraian contoh-3: (perbaikan kalimat) • High prevalence, discrete symptomatology and serious complications, not to mention the climbing costs of treating complication and sequelae, are all powerful arguments for public efforts aimed at preventing and controlling genital chlamydial infections.** (32) • Genital chlamydial infections have high prevalence, discrete symptomatology, serious complications and consequently the climbing costs of treating complications and sequelae. (20) Those are powerful arguments for public efforts aimed at preventing and controlling the infection.(14) ** Westrom TLV. Combating Chlamydia. Orgyn. No. 4, 1999, 4.

34. Paragraf • Contoh-1: • Jumlah panas yang diterima bumi sama dengan jumlah energi yang diterimanya dari matahari dikurangi jumlah yang dipantulkan kembali ke angkasa (1). Kalau keseimbangan yang rapuh itu diubah sehingga bumi menerima panas lebih besar atau lebih kecil dari yang sudah-sudah, iklim dunia akan berubah (2). Kalau panas yang diterimanya lebih besar, gunung es di kutub akan cair - permukaan air laut akan naik meneggelamkan daratan yang luas-luas dan semua kota di sepanjang pantai (3)*. *Adjat Sakri. Bangun kalimat dalam bahasa Indonesia. Seri Pembinaan bahasa tulis. Edisi kedua. Penerbit ITB Bandung, 1995, 7.

35. Paragraf: • Contoh-2: (perbaikan paragraf Jurnal) • In conclusion, the change in vaginal bleeding pattern was mainly caused by changes in the total number of bleeding days.The total total number of vaginal bleeding days was less after 6 months of Norplant use. This change was mainly the result of a decrease in the number of spotting days. In all ~21-40% of users may have their normal menstrual pattern after one year of use. Although there were certain number of women with an abnormal menstrual pattern for the whole 5 year of use, the 5 year cumulative termination rate was only 12.7%. Thus the users are susceptible to an increase in spotting and irregular bleeding. Meng F, Gu S. Menstrual bleeding patterns in Chinese women using the Norpant subdermal implant. Human Reproduction Vol. 11 Suppl. 2, 1996,15

36. Paragraf • Ubahan contoh-2: • The Norplant users are susceptible to an increase in spotting and irregular bleeding. The total total number of vaginal bleeding days was less after 6 months of Norplant use. This change was mainly the result of a decrease in the number of spotting days. In all ~21-40% of users may have their normal menstrual pattern after one year of use. Although there were certain number of women with an abnormal menstrual pattern for the whole 5 year of use, the 5 year cumulative termination rate was only 12.7%. In fact, the change in vaginal bleeding pattern was mainly caused by changes in the total number of bleeding days.

37. Paragraf • Contoh-3: (buku, bergaya bahasa user’s friendly) • Such randomization lists can be made as long as necessary and since the process is so easy, one should make the list before the trial starts and make it long enough to complete the whole trial. One should consider starting the list at arbitrary point in the table 5.2, rather than the top left, just in case anyone should know how to refer to this actual table to “break the code”.(What a suspicious mind I have!) Pocock SJ. Clinical Trial. A practical approach. John Wiley and Sons. Singapore, 1983,75.

38. Simpulan • Bahasa menunjukkan bangsa • Bahasa disesuaikan dengan tujuan penulisan • Menulis merupakan parameter intelektualitas • Menulis merupakan pengejawantahan Tri Dharma Perguruan Tinggi

39. Simpulan • Kata, istilah, kalimat dan paragraf merupakan unsur bahasa tulis yang penting. • Pilih kata secara cermat • Reka istilah berdasarkan konsep • Satu kalimat satu pokok bahasan • Kalimat sebaiknya singkat

40. Simpulan • Satu paragraf, satu pokok bahasan • Kalimat pokok boleh di awal atau akhir paragraf • Hindari satu kalimat satu paragraf • Berlatih, berlatih, dan berlatih merupakan kunci keberhasilan