¿Qué es el pretérito ?

1. Español 3-4Unidad 4Los tiempos pasados (thepast tenses) en españolEl pretérito yEl imperfecto

2. ¿Qué es el pretérito? • Es el primero (first) de los 2 tiempos pasados en español. • Es muy irregular así que es necesario memorizar y practicar las formas mucho. • 1. Es el pasado (past tense) • 2. Un evento/accion que ya (already) hiciste • 3. Es MUY irregular

3. ¿Cómo funciona el pretérito? (Howdoes pretérito work?) Se usa(It is used): • cuando quieres expresar un evento que ocurrió 1ª vez(ONE TIME) • cuando quieres expresar un evento que ocurrió un número específico de veces (a specific # of times) • cuando quieres expresar un evento que tiene un principio (beginning) Y/O fin (ending) específico. Claves (clues) contextuales: Ayer, anoche, de repente (all of thesudden), el otro día, el año pasado, una vez (once/one time), la semana pasada, …..

4. Ejemplos: • La princesa se casó con el guerrero valiente. • Yo hice mi tarea anoche. • Ayer vi a mi mejor amigo de la escuela primaria. • Ayer no estuve en clase. • Anoche tuve mucha tarea. • Los novios se besaron al fin de la boda (wedding).

5. ¿Qué es el imperfecto? • Es el segundo (second) de los 2 tiempos pasados en español. • Las conjugaciones son muy fáciles pero hay muchos contextos diferentes • Claves (clues) contextuales: • Siempre, muchas veces, de niño/a, antes, en el pasado, todo el tiempo, antiguamente (in the past/in the old days), en el pasado, anteriormente,

6. ¿Cómo funciona el imperfecto? (Howdoes imperfecto work?) • Usa este acrónimo para memorizar y practicar los contextos diferentes del imperfecto y para contrastar con el pretérito: • Dr (descripción) • and (age/edad) • Mrs (mental process/proceso mental) • Wilson (weather/tiempo) • Like (location/ubicación) • To (time/date/hora/fecha) • eat (emotion/emoción) • really (repetition/repetición) • ugly (used to) • insects. (ING – action that <<was happening>>in the past)/Introduccion a un cuento

7. Descripción • Describe a una persona, una situación, el fondo (thebackground) de una foto, una escena (scene) • El verbo SER es muy común en este contexto • Ejemplos: • Esa chica era muy bonita e inteligente. • Los guerreros eran muy valientes y fornidos. • Yo estaba muy enferma. • Los hombres en la foto se vestían muy elegantemente. • Había(Hay en pasado – Therewas/therewere)muchas personas en la fiesta. • El día era tan hermoso y los pájaros cantaban.

8. Age - Edad • Cuandohablas de la edad de una persona, usa el imperfecto: • ** Muchas veces las frases con <<tenía ___ años>> tienen un evento específico en la frase. Así que es necesario usar el pretérito para expresar el evento específico. Ejemplos: • Cuando tenía diez años, yo fui a California por la primera vez. • Mi madre se casó con mi padre cuando yo tenía cinco años. • Mi primo fue a Irak con el ejército cuando tenía dieciocho años. • Mi primo y yo teníamos ocho años cuando nuestras madres nos llevaron a Disneylandia.

9. Mental processes – Procesosmentales • Un proceso mental es como un sentimiento (feeling) pero viene (it comes) de tu cerebro o de tu mente. • ***OJO: Los verbos NORMALES para los procesos mentales son: • Querer • Necesitar • Preferir • Pensar • Creer • Saber

10. Ejemplos de procesosmentales • Yo siempre quería viajar a España para estudiar. • Mi familia necesitaba comprar un coche nuevo. • Tú preferías una hamburguesa. Nosotros queríamos terminar nuestra tarea antes de ir a casa. • Ustedes pensaban QUE la casa estaba en una ciudad bonita. • Pensabas que el examen era fácil. • Creías que la canción era bonita. *** normalmente hay una <<que>> después

11. Weather – Tiempo/clima • ***Normalmente esta regla (rule) aplica con expresiones de <<hacer frío, calor, viento, fresco, buen tiempo, etc>>……Las expresiones de HACE…. • Ejemplos: • Hacía mucho frío ayer. • Hacíacalor en la playa el otro fin de semana. • Cuando fuimos a San Diego, hacía muy buen tiempo. • Hacíamucho frío el otro día cuando fuimos a la escuela.

12. Like (location) - UbicaciÓn • Nuestra casa estaba en la calle Daisy Mtn. • Ella estaba en la escuela. • El Río Guadalquivir estaba en España. • Los estudiantes estaban en la parada del autobús. • ***Casi todo el tiempo se usa el verbo <<ESTAR>> porque es el verbo más común con ubicación.

13. To (time/date) Hora y Fecha • Eran las diez y media de la mañana cuando mi madre tuvo una operación • Era la una de la tarde cuando mis padres llegaron a casa. • Era el 18 de febrero de 2010 cuando conocí a mi mejor amigo. • ¿Qué hora era cuando tú terminaste tu tarea anoche? Eran las dos de la mañana.

14. Emotion – Emoción Ejemplos: • Yo estaba feliz cuando recibí mi A en la clase. • Me sentía triste cuando mi madre me dijo las noticias (the news) malas. • El príncipe y la princesa estaban muy enamorados. • El guerrero estaba muy preocupado (worried) de necesitar pelear en la guerra. • Mis hermanos y yo estábamos emocionados de ir de vacaciones a Costa Rica.

15. Repetición ***Se usa para expresar una acción que ocurría durante mucho tiempo y no hay un principio o fin específico. This is used to express an action that occurred over a period of time and one that does NOT have a specific beginning or ending. Ejemplos: • Cuando era niño, me gustaba jugar al fútbol. • Antiguamente, mucha gente mexicana contaba la leyenda de la Llorona. • Hace muchos siglos, el mapa azteca era una buena herramienta. • Muchas veces yo escuchaba esa canción.

16. <<USED TO>> • ***Este contexto es casi (almost) idéntico a <<Repitición>> pero, NORMALMENTE hay un segundo evento en la frase que contrasta (usa la palabra <<pero, hasta que>>) con el evento en imperfecto.

17. Ejemplos con <<USED TO>> • Antes yo peleaba con mi hermano mucho pero ahora no nos gusta pelear. • Mis padres están enamorados pero en el pasado tenían mucho conflicto y querían divorciarse. • Antiguamente muchos abuelos contaban leyendas con mensajes importantes pero ahora cuentan historias menos serias. • Antes el chico regresaba a su casa después de la escuela pero ahora necesita trabajar. • En el pasado yo no hacía mi tarea hasta que recibí una F en una clase. • Antes me encantaba comer en ese restaurante hasta que encontré un pelo en mi comida. ¡Qué asco!

18. <<ING>> - Acciones en progreso en el pasado • Ejemplos: • Yoleíael libro. • I was reading the book. • Mis padres cocinaban en la cocina. • My parents were cooking in the kitchen. • Yo hablaba por teléfono con mi amiga. • I was talking to my friend on the phone. • Los estudiantes practicaban su español. • The students were practicing their Spanish. • Yo iba al parque. • I wasgoingtothepark. • Túhacíastutarea. • You were doing your homework.

19. La combinación de pretérito e imperfecto • ***Se usan pretérito e imperfecto juntos (together) en la misma frase cuando quieres expresar una acción en progreso cuando otra acción la interrumpe. • Pretérito and Imperfecto are used together in the same sentence when you want to express and action in progress when another action interrupts it. • ***Normalmente se usa la palabra <<cuando>> para expresar la interrupción.

20. Ejemplos de combinar el pretÉrito y el imperfecto • Yo hacía mi tarea cuando mi hermano entró en mi habitación. • Mi madre texteaba cuando mi hermanastra llamó. • Nosotros jugábamos al béisbol cuando, de repente, mi hermano se cayó (fell down). • Mi amiga vino a visitarme cuando hacía las preparaciones para mis clases. • ***You can put the pretérito or the imperfect first, before the <<cuando>>. No importa.

21. Usando dos verbos en imperfecto para expresar dos acciones simultáneas. • Normalmente se usa la palabra <<mientras (while)>> para separar las dos ideas. Ejemplos: • Yo me dormía mientras mi hermano terminaba su tarea. • Mi madre cocinaba mientras yo hablaba por teléfono. • Llovía (It was raining) mientras mi familia y yo veíamos la televisión. • Mientras mi maestra explicaba el concepto, varios estudiantes escribían. • El chico peleaba con su hermanastro mientras sus padres hacían las maletas para el viaje.