Enseignement d’exploration au Lycée l’Oiselet

1. Enseignement d’exploration au Lycée l’Oiselet Méthodes et Pratiques Scientifiques (M.P.S)

2. 1er thème :Sciences et investigation policière Résoudre un problème à partir d’informations de différentes natures

3. Organisation/Progression Répartition en groupe de 3 élèves Progression par cycle de trois semaines • Semaine 1: 2 heures classe entière/ 2disciplines • Semaine 2: 1heure en groupe( TP) /1 discipline • Semaine 3: 2 heures classe entière/ 2 disciplines 3 TP réalisés dans chaque discipline au cours du thème

4. TP N°1 : Les feuilles situées sous les chaussures de Monsieur Tom Edgérie(SVT/MPS) • Indice n°9 : des fragments de feuilles ont été retrouvés sous les chaussures de Monsieur Tom Edgérie • Hypothèses : • 1 /Tom Edgérie est mort à l’endroit où l’on a trouvé son corps • 2/Tom Edgérie est mort dans un autre endroit et son corps a été transporté

5. Activités ·Déterminer le nom des espèces végétales correspondant aux feuilles trouvées dans la forêt (endroit où le cadavre a été trouvé) et sous les chaussures de Monsieur Tom Edgérie ·Faire un compte-rendu en regroupant les informations dans un tableau ( feuille N°1.., type de feuille , nom de l’espèce végétale ) Exploiter les résultats [Comparer les 2 séries de feuilles, hypothèse validée ? suite à donner à l’enquête ( nouvelle(s) hypothèse(s)] Compétences évaluées: Recenser et extraire des informations ( 5) Dégager une conclusion ( 1) Rassembler des informations dans un tableau (2) Manipuler correctement le matériel de laboratoire (1) Formuler des hypothèses ( 1)

6. Indice 4:Mégot dans un pot de fleurs Que peut-on rechercher à partir de cet indice ?

7. TP N°2 : Analyse d’ADN du mégot trouvé chez Monsieur X Activités I/ Recherche d’hypothèses : ·Rechercher une à plusieurs hypothèses pour savoir à qui peut appartenir le mégot de cigarette d’après le début du scénario de l’enquête. II/Réalisation d’une électrophorèse : ·Réaliser une électrophorèse des fragments d’ADN à partir du protocole proposé. III/Exploitation et exercice : ·Exploiter les résultats de l’électrophorèse et dégager une conclusion. Faire l’exercice proposé. Compétences évaluées: Recenser et extraire des informations( exercice) 10 Dégager une conclusion 2 Manipuler correctement le matériel de laboratoire 6 Formuler des hypothèses2

8. Appartement de Tom Indice 1: tâches de sang sur le sol et les murs

9. TP 3 : détermination du groupe sanguin/(indice 1) I/Réalisation d’un protocole( 10 points)  utilisation du matériel de laboratoire II /Exprimer et exploiter des résultats(6 points ) Rassembler les résultats de la détermination des groupes sanguins sous la forme la plus appropriée. III/Communiquer dans un langage scientifique : (4 points ) Déduire de vos résultats le groupe sanguin et le rhésus des tâches de sang et des échantillons de sang( témoins) et de Pat. Vérifier que le sang retrouvé peut appartenir à Monsieur X à partir de son arbre généalogique.

10. Bilan du premier thème / Sciences et investigation policière Problème à résoudre : Qui a tué Monsieur X alias Tom Edgérie ? Activité Élaborez un scénario possible du meurtre de Monsieur X en précisant le (ou les) coupable(s).Justifiez votre réponse à partir de l’ébauche du scénario distribué et de l’exploitation des 9 indices étudiés dans les séances précédentes. Compétences évaluées : Communiquer dans un langage scientifique approprié ( écrit ) : 5 Pratiquer une démarche scientifique ( raisonner avec rigueur): 5 Exploiter des résultats ( extraire et organiser des informations ): 5 Être capable d’attitude critique face aux données ( manque de données ou données incomplètes) :3 Soin( présentation/orthographe ) : 2