20.9.2005 Doc. Ing. Miroslav PÍŠKA, CSc. FSI VUT v Brně

1. 20.9.2005 Doc. Ing. Miroslav PÍŠKA, CSc. FSI VUT v Brně „Inovace studijních programů bakalářského, magisterského a doktorského studia v oborech Strojírenská technologie, Strojírenská technologie a průmyslový management, Výrobní technologie a průmyslový management“

2. (ČR: 456,98 mil. EUR=14,7 mld. Kč)Priorita 3 OP RLZ – Rozvoj celoživotního učeníOpatření 3.2 – Programy podpora terciárního vzdělávání, výzkumu a vývoje EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

3. Tento projekt navazuje na: Lisabonskou dohodu (1997), Bolonský proces, zahrnující v širší souvislosti Sorbonskou deklaraci (1998), Bolonskou deklaraci (1999) Setkání ministrů v Praze (2001), které se zabývají harmonizací výstavby Evropského systému vysokého školství v duchu budování tzv. Evropy znalostí a uznávání vzdělání

4. Základní informace ESF • Konečný uživatel: • vysoké školy • instituce z praxe zabývající se vzděláváním na vysokých školách • instituce z oblasti výzkumu a vývoje • asociace zaměstnavatelů • Všeobecné zaměření projektů: • lepší uplatnění absolventů VŠ ve výrobní praxi • podpora zaměstnatelnosti a sociálního začleňování znevýhodněných jednotlivců ve společnosti

5. Programy podpory Opatření 3.2 • Zkvalitňování vzdělávání na vysokých školách (PpA) • Rozvoj učitelských studijních programů (PpB) • Rozvoj dalšího vzdělávání na vysokých školách (PpC) • Rozvoj lidských zdrojů v oblasti výzkumu a vývoje (PpD)

6. Rozdělení finanční podpory jednotlivých programů: • PpA Zkvalitňování vzdělávání na vysokých školách • PpB Rozvoj učitelských studijních programů • PpC Rozvoj dalšího vzdělávání na vysokých školách • PpD Rozvoj lidských zdrojů v oblasti výzkumu a vývoje

7. PpA - Zkvalitňování vzdělávání na vysokých školáchv rámci bakalářských, magisterských a doktorských studijních programů • prohloubení vnitřní diferenciace a zejména kvalitativního rozvoje bakalářských, magisterských a doktorských studijních programů, modulové uspořádání programů a realizace těchto studijních programů • spolupráce škol s odbornými pracovišti a s organizacemi zaměstnavatelů (při přípravě a realizaci studijních programů) • cílová skupina: studenti vysokých škol

8. Prerekvizity projektu: Analýza uplatnitelností absolventů škol na trhu práce: „Na trhu práce chybí vysokoškolsky vzdělaní technici“. Technik č.11, ze dne 17.3.2005 „Z České republiky se stává pouze zdroj levné pracovní síly“. Technický týdeník 17/2005

9. Technické univerzity v ČR – 4 rysy: • uniformita a rovnostářství • izolovanost od potřeb společnosti • malý kontakt s průmyslem • přemíra regulace %HDP? Technický týdeník 17/2005

10. Setkání firem a zástupců technických škol všech úrovní, působících v regionu JMK (Technologický inkubátor VUT v Brně, dne 8.3.2005. „Strojírenské podniky nežádají absolventy, které by dále vychovávali, ale požadují, aby byli VŠ posluchači připraveni na praxi tak, aby mohli pracovat a řešit odborné problémy prakticky ihned po nástupu do zaměstnání.“ „Výchova technického odborníka, který je schopen kvalifikované a zodpovědné práce stojí firmu cca 500 000 Kč a tento proces trvá 3-5 let.“

11. Partneři projektu – odborní poradci, konzultanti: Bosch Rexroth, spol. s r.o. - pan Doc.Ing. Václav Peňáz, CSc. DI industrial spol. s r.o.- pan RNDr.Vladimír Kolařík, CSc. S & K Tools, spol. s r.o.- pan Ing. Petr Koutný Frencken Brno, s.r.o.- pan Pavel Sobotka HAM – FINAL, s.r.o.- pan Stanislav FIALA Podmínka projektu : firmy z brněnského regionu

12. Globální cíle projektu: • Zvýšení prestiže a uplatnitelnosti absolventu všech typů studijních programů Strojírenské technologie na trhu práce. • Minimalizace doby zapracování a rychlejší adaptace absolventu na současné pracovní nároky předních strojírenských firem, působících v brněnském regionu. • Vyšší erudovanost absolventu uvedených strojírenských oboru, lepší orientace a přehled ve výrobních technologiích a průmyslovém managementu. • Lepší adaptibilita a flexibilita na změny ve výrobních programech strojírenských firem.

13. Specifické cíle projektu: • Zkvalitňování vzdělávání v rámci uvedených studijních programu v oblasti znalosti nejmodernějších výrobních technologií, zvláště CA (Computer Aided) technologií. • Aktualizace studijních programu na bázi nových technických informací v součinnosti s předními výrobci a vývojáři předních společností, působících ve strojírenství. • Inovované učebních přednáškových textu v písemné formě i moderní interaktivní formě, dostupných z internetu.

14. Specifické cíle - pokračování: • Zkvalitnění technologického vybavení v laboratořích a dílnách moderními nástrojovými systémy, novými řeznými materiály,praktický výcvik v oblasti jejich efektivního využívání a optimalizace s ohledem na minimální výrobní náklady, minimální výrobní casy a maximální produktivitu práce. • Zkvalitnění výchovy metodou názorných pomůcek ve formě nových demonstračních panelu, doplňujících odborný výklad, pravidelně doplňovaných o nové technické informace z oblasti základního výzkumu z oblasti materiálových věd, pokroku v oblasti CNC techniky, CAD/CAM a Rapid Prototyping. • Podpora propagace ESF na našem pracovišti.

15. Klíčové aktivity: 1-2. Inovované učební texty– přednášky – 8 modulů – P/E (interaktivní) forma. 3-4. Inovované učební texty – cvičení – 8 modulů – P/E forma portálu se vzdělávacím programem. 5. Vytvoření internetového portálu s aktuálním vzdělávacím programem formou e-learningu. 6. Vytvoření série 20 kusů nových výukových panelů formátu A0 pro výuku moderních výrobních technologií.

16. Klíčové aktivity: 7. Technologické vybavení laboratoří - výběr a zakoupení moderního nástrojového vybavení (řezné nástroje/upínače) - 10 kusů po 15 000 Kč. 8. Materiální zabezpečení dílen a laboratoří pro výuku inovovaných technologií pro experimentální verifikace a praktické ukázky moderních výrobních technologií. 9. Příprava a realizace nových technologických experimentálních cvičení. 10. Vybavení kanceláře pro koordinaci práce a řešení úkolu projektu.

17. Klíčové aktivity: 11. Vlastní realizace inovovaných studijních modulu (přednášky, cvičení, experimenty) v prezenčním a kombinovaném studiu. 12. Publicita projektu s podporou ESF

18. Výukové moduly • Nové řezné materiály a nástroje – Doc. Ing. Humár, CSc. • Programování CNC strojů – Doc. Ing. Píška, CSc. • CAD– Doc.Ing. Chladil, CSc., Ing. Píša, PhD., Ing. Polzer • CAD/CAM– Doc.Ing. Chladil, CSc., Ing. Píša, PhD., Ing. Polzer • Progresivní výrobní technologie– Prof. Kocman, DrSc. • Volba a optimalizace řezných podmínek pro progresivní výrobní technologie. Moderní metody testování řezných nástrojů. – Doc. Ing. Píška, CSc. • Rapid Prototyping – Doc. Ing. Roučka, CSc., Ing. Píša • Výuka technologie a CNC technologie v anglickém jazyce– Doc. Ing. Píška, CSc., Bc. Michael Lars Hill

19. Finanční náklady projektu: 2 652 396 Kč / 2 roky (do 2007)

20. Rozdělení rozpočtu s partnery:

21. Způsob financováníprojektu • forma předfinancování (ve výši 25 % celkových uznatelných výdajů projektu) • nejedná se o kapitálové investice • žadatel musí mít pro projekt zřízen zvláštní bankovní účet • čtvrtletní vyúčtování plateb (současně s podáváním zpráv o průběhu projektu)

22. Publicita Informační a propagační aktivity Konečného uživatele (v souladu sVizuální identitou ESF v ČR - viz www.esfcr.cz): • uvádět finanční spoluúčast EU, resp. ESF na všech výstupech • umísťovat loga EU a ESF na informačních, studijních a dalších materiálech souvisejících s projektem • na vlastních webových stránkách odkazovat na webové stránky EU, tj. na stránky informující o ESF v ČR • umísťovat vlajky EU a další informační materiály v místnostech, kde se konají informační akce o ESF • prezenční listiny př./cv., fotodokumentace veškeré výuky.

23. Navazující projekt: OP RLZ ESF Opatření 3.2 – PpC „Zavedení vybraných specializovaných kurzů pro progresivní výrobní technologie pro zájemce z praxe v rámci celoživotního vzdělávání“, - od roku 2006. - po rozpracování výukových modulů, panelů, praktických ukázek, atd.v rámci prvního roku tohoto stávajícího projektu. - předběžně plánujeme organizaci 4 kurzů, každý v době trvání přibližně 10 pracovních dnů po 8 hodinách. Výukové moduly jsou pro oba kurzy dimenzovány s ohledem na stávající pedagogické, kapacitní a další možnosti FSI VUT v Brně.

24. MSV Brno 2005

25. Děkuji za pozornost a přeji zdar našemu projektu!