Astrid-Lindgren-Schule Forst - Schule f r Sprachbehinderte -

1. Astrid-Lindgren-Schule Forst - Schule f�r Sprachbehinderte - Fr�hf�rderkonzept

2. Die Fr�hf�rderung wird von der Sonderp�dagogischen Beratungsstelle der Astrid-Lindgren-Schule organisiert und durchgef�hrt. Ziel dieser Fr�hf�rderung ist die Erfassung aller sprachauff�lligen Kinder vor Schuleintritt um fr�hzeitig angemessene F�rderungs-ma�nahmen anzuregen, damit sie m�glichst die allgemeine Grundschule besuchen k�nnen.

3. Einzugsbereich derAstrid-Lindgren-Schuleund desSchulkindergartensf�r Sprachbehinderte

4. Um eine m�glichst fl�chendeckende Betreuung zu erm�glichen, wurde schon vor Jahren begonnen, die zur Verf�gung stehenden Deputatsstunden m�glichst nachhaltig einzusetzen. Dazu war es n�tig, die klassische �Sprachtherapie vor Ort� deutlich zu reduzieren. Diese Form der F�rderung war nur so lange legitimiert, wie es f�r die Kinder kaum andere F�rderungsm�glichkeiten gab. Durch die zunehmende Zahl logop�discher und ergotherapeutischer Praxen haben die Therapiem�glichkeiten im vorschulischen Bereich deutlich zugenommen, so dass die Arbeitsschwerpunkte f�r die Sonderp�dagogische Beratungsstelle f�r Sprachbehinderte neu zu bestimmen waren. � Ihre Arbeitsschwerpunkte sind heute die Diagnose, die Beratung und die Kooperation.

5. Astrid-Lindgren-Schule Forst - Schule f�r Sprachbehinderte - Aufgabenfelder der Sonderp�dagogischen Beratungsstelle f�r Sprachbehinderte

6. Organisation Der Zust�ndigkeitsbereich der Sonderp�dagogischen Beratungsstelle f�r Sprachbehinderte ist in vier Sprengel eingeteilt (siehe Abbildung 1: BST Forst 1, ...), f�r die jeweils eine Sonderschullehrkraft zust�ndig ist, um die personelle Kontinuit�t sicherzustellen.

7. Diese Sonderschullehrkraft� untersucht im Einverst�ndnis mit den Eltern die Kinder, die den Erzieherinnen der allgemeinen Kindertagesst�tten als sprachauff�llig erscheinen (sogenannte �Reihenunter-suchungen�) in den Kindertagesst�tten und gibt Empfehlungen zur F�rderung� steht f�r Elternabende an allgemeinen Kindertagesst�tten zur Verf�gung,� f�hrt Fortbildungsveranstaltungen f�r Erzieherinnen und Erzieher durch,� ist Ansprechpartner f�r Lehrkr�fte der allgemeinen Schulen wie auch f�r die Damen und Herren des eigenen Kollegiums bei besonders schwierigen Diagnose- und F�rderaufgaben Au�erdem ist es selbstverst�ndlich m�glich, mit der Beratungsstelle unmittelbar einen Termin zu vereinbaren.

8. Im Zust�ndigkeitsbereich gibt es 17 Fr�herziehungskurse (siehe Abbildung 1: FR). Diese verstehen sich als Au�enstellen der Sonderp�dagogischen Beratungsstelle unserer Schule und nehmen weitgehend ihre Aufgaben wahr. � Die Fr�herziehungskurse sind jeweils an einer Kindertagesst�tte eingerichtet und stehen dar�ber hinaus den �brigen Kindertagesst�tten des Ortes wie auch der Nachbarorte zur Verf�gung.

10. Astrid-Lindgren-Schule Forst - Schule f�r Sprachbehinderte - Kooperation Besondere Bedeutung hat die Kooperation mit den wohnortnahen logop�dischen und ergotherapeutischen Praxen, den �rzten wie auch anderen helfenden Professionen und den Sonder-p�dagogischen Beratungsstellen der Sonderschulen. � Eine st�ndige Kooperation besteht mit allen Grundschulf�rder-klassen und ihren Grundschulen ( siehe Abbildung 1: AK). �� Durch dieses Fr�hf�rderkonzept, dem die fl�chendeckende, fr�hzeitige Erkennung von Sprachentwicklungsst�rungen und die Realisierung der F�rderung ein besonderes Anliegen ist, wurde es im Durchschnitt der letzten 10 Jahre m�glich, j�hrlich 1255 Kinder zu betreuen.

11. Betreuung sprachauff�lliger Kinder durch dieAstrid-Lindgren-Schule Forst