Divulgación para la sensibilización

1. Divulgación para la sensibilización Cátedra UNESCO SEAS III Octubre 2011

2. Una anécdota: Ernesto Sábato, físico y escritor argentino, trata de explicar a una persona la teoría de la relatividad. Va haciendo tan sencilla la explicación que cuando esa persona finalmente entiende, él concluye desolado que esa no es la teoría de la relatividad, que eso ya no es ciencia. Estrictamente tiene razón, eso ya no es ciencia. Pero no estoy seguro de que no sea divulgación de la ciencia. RENÉ ANAYA

3. Divulgación científica: “Aquella que comprende todo tipo de actividades de ampliación y actualización del conocimiento, con una sola condición: que sean tareas extraescolares, que se encuentren fuera de la enseñanza académica y regulada (es decir fuera de las aulas), y que estén dedicadas al público no especialista.” MANUEL CALVO HERNANDO

4. Reflexión: Se trata de divulgar el conocimiento científico sin falsearlo. Evidentemente, no se puede trasladar el lenguaje científico íntegro a los espacios de la divulgación, como museos, exposiciones, libros, carteles, folletos, columnas, programas o entrevistas de radio, de tv, obras de teatro, periódicos, revistas, portales, blogs, mailing, twitter, etc.

5. Disciplinas, disciplinas… • Hay periodistas científicos* que son divulgadores, pero no todos los divulgadores son periodistas científicos… • Y sin embargo no es necesario ser comunicador de profesión-formación-deformación para comunicar. • Podemos recuperarnos del temor de comunicar, podemos incursionar en ello humildemente y también podemos prepararnos para ello. *comunicación pública de la ciencia y la tecnología.

6. Periodista científico: Utiliza los medios masivos de comunicación : • Informar al público de los avances científicos y tecnológicos; • Proporcionar el contexto político, social y cultural de esos conocimientos y sus repercusiones; y • Contribuir a crear un pensamiento crítico en la población para con ello influir en el desarrollo integral del país.

7. ¿para qué divulgar? • Hacer comprender a una porción creciente de la población los fenómenos que nos rodean, causar que se asombre ante ellos y que esté al tanto de los avances de los conocimientos que repercutirán en su vida diaria. Por ejemplo: qué hacer para reducir los efectos negativos del CC. • Despertar vocaciones.

8. El reto que abonar: • Relacionar más y mejor la ciencia con la esfera social y humana, con las preocupaciones cotidianas del ciudadano medio… si queremos llegar al cerebro de la gente debemos pasar también por su situación dentro de su comunidad, e incluso por su corazón, por sus emociones. GUILLERMO BERMUDEZ GARZA RAMOS

9. ¿queremos-podemos divulgar? • Podemos intentarlo

10. ¿de qué va?

11. Alentémonos: Tememos no explicar bien un concepto, pero el divulgador, al recrear los conceptos científicos que quiere comunicar los hace interesantes y accesibles al público, y tiene no sólo la libertad sino la responsabilidad de dar a su obra la forma que considere más útil para el cumplimiento de sus fines. Y esto tiene que hacerse de la mejor forma que se pueda (ética e investigación), a su manera, corriendo cada quien sus propios riesgos. MARTÍN BONFIL OLIVERA

12. La ciencia busca el detalle y la precisión, pero la divulgación científica a lo que aspira es a trasmitir el espíritu de la empresa científica, para ello se deberá seleccionar sólo aquella información que sea pertinente y accesible a quien va a recibirla.

13. Herramienta: una estrategia • 1.- Concretar la idea a comunicar • 2.- Formular los objetivos • 3.- Localizar la información • 4.- Tratamiento del tema • 5.- Elaborar un esquema/guión del mensaje • 6.- Producir el mensaje: redactar, grabar, formar.

14. Herramienta: relacionarnos Elaborar directorios de medios para mantener contacto: • MedioJefe de Información • Director Contacto/puesto • Teléfono/ E-mail/Fax Sección de interés • Domicilio del medio • Periodicidad • Hora de Cierre

15. Herramienta: seguir la pista Monitorear los medios, de ser posible sistemáticamente, si se puede incluso conservar archivos, sino hacer reseñas fechadas de lo que se dice en el medio, quién lo publica y a qué personajes y qué aristas de los temas conceden más protagonismo.

16. Herramienta: entrevistas Estar preparado para ser fuente informativa también. Guía para responder una entrevista • Plantearnos cómo debemos presentar el valor de nuestro conocimiento u opinión a la opinión pública. • Tópicos y temas en los que debemos de incidir cada que tenemos presencia pública. • Políticas generales (valores, misión)de mi grupo de trabajo/institución/organización. • Hablar de las principales relaciones y vínculos existentes entre nuestro trabajo/conocimiento con la vida diaria de la comunidad y con la problemática social. • Tener focalizados algunos temas colaterales posibles a tratar.

17. Herramienta: escribir • Si investigas, escribe. Si reflexionas, escribe. Si descubres, escribe. Si dudas, escribe. • En redacción: Bueno, si breve… dos veces bueno. • Imponte la moción de concreción: “conciso, preciso y macizo”. • Al escribir: Si dudas es mejor quitar que poner. • Lee a los buenos divulgadores científicos.

18. Gracias por su atención. magalyecorona@gmail.com mcorona@uv.mx