1 / 24

Welkom

Welkom. Ronde tafel 22 oktober 2009. ‘Waar het echt om gaat, is met het blote oog niet te zien’ ( Antoine de Saint-Exupery, Le Petit Prince). Gevoel van competentie. Lotte Ruijs. Inhoud. Inleiding Theorie Onderzoek Resultaten Implicaties voor onderwijs Discussie.

hop-sweeney
Download Presentation

Welkom

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Welkom Ronde tafel 22 oktober 2009

  2. ‘Waar het echt om gaat, is met het blote oog niet te zien’ ( Antoine de Saint-Exupery, Le Petit Prince)

  3. Gevoel van competentie Lotte Ruijs

  4. Inhoud • Inleiding • Theorie • Onderzoek • Resultaten • Implicaties voor onderwijs • Discussie

  5. Verpleeg(on)kundige

  6. Competentie Vermogen dat kennis, houdings- en vaardigheidsaspecten omvat, om in concrete taaksituaties doelen te bereiken. Luken & Schokker (2002) Ideeën over het eigen vermogen de eigen activiteiten zodanig te organiseren en uit te voeren, dat het gewenste resultaat wordt bereikt. Bandura (1977, 1986) Feitelijke competentie Gevoel van competentie

  7. Invloed gevoel van competentie

  8. Gevoel van competentie & Gedrag • De mate van inspanning • De mate van betrokkenheid • Volharding bij tegenslag • Hulpzoekend gedrag

  9. Gevoel van competentie & Cognitie • De gebruikte leerstrategie: aan de oppervlakte blijven of de diepte in • De inzet van metacognitieve vaardigheden: plannen, monitoren, reguleren, evalueren en reflecteren

  10. Gevoel van competentie & Motivatie • De mate van interesse • De waarde die student aan taak hecht • Emotie die student toeschrijft aan de taak

  11. Gevoel van competentie & Beroepskeuze en ontwikkeling • De mate waarin een student wil voldoen aan de opleidingseisen voor een beroep • De mate waarin een student bij uitdagingen aangaat t.b.v. zijn carrière

  12. Relatie met feitelijke competentie Van belang dat gevoel van competentie overeenkomt met de feitelijke competentie • Onderschatting feitelijke competentie: bange student • Overschatting feitelijke competentie: overmoedige student

  13. Onderzoek studenten SPH Hoe nemen studenten SPH uit studiejaar 1, 2, 3, & 4 zelf hun competentie waar en hoe hangt dit samen met de feitelijke competentie van studenten?

  14. Verwachtingen • Gevoel van competentie hangt positief samen met feitelijke competentie • Gevoel van competentie bij start opleiding hoog, neemt af en vervolgens weer toe • Bij fouten in de eigen beoordeling van de competentie, zijn studenten geneigd hun eigen kunnen te overschatten • Er is per (beroeps)competentie verschil in competentiegevoel

  15. Meten • Feitelijke competentie: resultaten summatief assessment • Gevoel van competentie: vragenlijst • Hoeveel vertrouwen heb je erin dat je…..?

  16. Resultaten Competentiegevoel SPH-studenten naar studiejaar

  17. Resultaten • Geen verband tussen feitelijke competentie en competentiegevoel • Inschatting eigen competentie • Per (beroeps)competentie is er verschil in competentiegevoel

  18. Stelling Het is gunstig dat studenten aan het begin van hun opleiding hun competentie overschatten

  19. Implicaties voor het onderwijs?

  20. Vorming gevoel van competentie • Eigen prestaties • Prestaties van anderen • Verbale overtuiging door anderen • Fysieke en emotionele toestanden

  21. Wat zegt de theorie over praktijk? • Geef opdrachten die uitdagend zijn en met de nodige inspanning kunnen leiden tot succes • Beoordeel studenten zo min mogelijk ten opzichte van medestudenten • Zorg voor inzicht in de eigen competentie door kwalitatieve feedback • Laat zien dat de student competentie kan ontwikkelen

  22. Zou het werken aan competentiegevoel kunnen leiden tot rendementsverhoging?

  23. Literatuur • Bandura, A. (1977). Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84, 191-215. • Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. • Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W. H. Freeman. • Holden, G., Meenaghan, T., Anastas, J., & Metrey, G. (2002). Outcomes of Social Work Education: The case for social work self-efficacy. Journal of Social Work Education, 38 (1), 115-133 • Linnenbrink, E. A. & Pintrich, P. R. (2003). The role of self-efficacy beliefs in student engagement and learning in de classroom. Reading and writing quarterly, 19, 119 – 137. • Pintrich, P. R., & Schunk, D. H. (2002). Motivation in education: Theory, research and applications. 2: nd ed. Englewood Cliffs, NJ: Merrill Prentice-Hall. • Sundström, A. (2006) Beliefs about perceived competence. A literature review. Universiteit Umea, Sweden, EM 55.

  24. Bedankt!

More Related