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EDUCAÇÃO ESPECIAL

EDUCAÇÃO ESPECIAL. TGD (Autismo, Rett , Asperger , TID, TDI) Altas Habilidades/ Superdotação Deficiência Física Deficiência Sensorial( visual, auditiva e surdocegueira ) Deficiência Intelectual. EDUCAÇÃO ESPECIAL.

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Presentation Transcript

  1. EDUCAÇÃO ESPECIAL TGD (Autismo, Rett, Asperger, TID, TDI) Altas Habilidades/Superdotação Deficiência Física Deficiência Sensorial( visual, auditiva e surdocegueira) Deficiência Intelectual

  2. EDUCAÇÃO ESPECIAL • Faixa Etária: 6 a 16 anos(completos ou a completar até o dia 31/03/2011) • Diagnóstico: 1-Laudo ou relatório conclusivo expedido por profissional habilitado 2-Lançamento no SGE até 18/10 (dados do ano passado)

  3. Atendimento Especializado no Ensino Regular • Classe Comum – Constituída por estudantes com ou sem deficiência e/ou transtorno • Integração Inversa – Classe comum para estudantes com deficiência e/ou transtorno (modulação específica – permanência por até 3 anos) • Classe Especial – Exclusiva para estudantes com deficiência e/ou transtorno (Redução gradativa)

  4. Atendimento Especializado no Ensino Regular • Turma de EJA Interventivo – Exclusiva para estudantes a partir de 15 anos, com deficiências intelectual e múltipla e TGD • Unidade Especial – Classe constituída apenas por estudantes com deficiência auditiva e surdocegueira • Classe de Educação Bilíngüe – Formada por estudantes ouvintes e estudantes com deficiência auditiva

  5. Remanejamento Escolar na Educação Especial • Condicionado à existência de vaga no ano/série e serviço especializado na Instituição pretendida • Preenchimento de ficha específica, no mês de outubro

  6. Matrícula Nova na Educação Especial • Telematrícula - Inscrições antecedem as demais etapas e modalidades de ensino • Triagem • Inscrição Posterior ao Telematrícula Especial - Impossibilidade de adequações na modulação da turma

  7. Triagem • Período a ser definido( 25 a 30/10)- Após inscrição no Telematrícula • Documentos obrigatórios : Diagnóstico conclusivo, validado por profissional habilitado • Responsáveis pela triagem – Núcleo de Monitoramento Pedagógico/DRE, com apoio das EEAA

  8. Formação de Turmas na Educação Especial • Não poderão ser agrupados estudantes com Distúrbio de Processamento Auditivo Central (DPAC) e estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), devidamente diagnosticados • NPM- Captação de ANEE - Previsão do atendimento para o próximo ano letivo aos alunos com deficiência e/ou transtornos, matriculados na rede

  9. Formação de Turmas na Educação Especial • Reagrupamento de estudantes em classes especiais para redução gradativa das turmas • DRE/NPC – Otimizar agrupamento para inclusão dos estudantes (distribuição do1° aluno em cada turma, evitando agrupamento indiscriminado na mesma turma) • DRE/SUBEB/DSE – Formação de turmas de integração inversa (observar número de turmas 2011/ necessidade de autorização da DEE)

  10. Formação de Turmas na Educação Especial • Remanejamento de alunos maiores de 15 anos, em classes especiais, da EC para CEF ( respeitar diferença de 4 anos) • Classes especiais de DI – máximo 01aluno com DMU • TGD – não será permitido agrupamento com estudantes que apresentem quadros psicóticos ou transtornos mentais

  11. Atendimento em Centros de Educação Especial • DRE/NPM/EEAA – Após criterioso estudo de caso

  12. Técnico em Gestão Educacional Monitor • Exclusiva para estudantes com deficiência e TGD, após indicação da necessidade de apoio • Classes Especiais – 01 estudante com deficiência múltipla, após indicação • Deficiência Física – Prioridade, após indicação

  13. Demandas/ Prazos DEE • 01/08/2011 – Mapeamento das classes e turmas/2011 • Agosto – Agendar com Equipes EEAA - atendimentos, estudo de casos, avaliações psicopedagógicas ( Prioridade – 4ª série) • Setembro – Informação sobre abertura de turmas/Previsão de atendimento 2012 Apresentação/Discussão de Casos Omissos com a DEE (hipótese diagnóstica ??) • 07/10/2011 – Publicação da Estratégia de Matrícula 2012 • Outubro – Lançamento de alunos no SGE (18/10/2011)/Devolutivas às famílias

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