GUÍA I NORMAS ORTOGRÁFICAS

1. GUÍA I NORMAS ORTOGRÁFICAS

2. 1. NORMAS ORTOGRÁFICAS La ortografía más allá de ser: “un conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua” (Diccionario RAE,2001), se trata de la expresión verbal de nuestra imagen social. Teniendo en cuenta que las reglas ortográficas no admiten discusión, recordemos:

3. PRINCIPIOS ORTOGRÁFICOS Los principios ortográficos son normas o leyes gramaticales, por ello no admiten discusión, sólo se obedecen. Sin embargo, si entendemos las reglas ortográficas como acuerdos para evitar malos entendidos, propuestos por instituciones como la Real Academia Española (RAE), dejaremos a un lado los prejuicios e iniciaremos procesos comunicativos escritos que satisfagan las necesidades propias y las de nuestros interlocutores.

4. 1.1 ACENTUACIÓN: acentos prosódico, ortográfico y diacrítico Acento prosódico: es aquel que llevan todas las palabras españolas en una de sus sílabas. Ejemplo: Mercadeo, Publicidad, anuncio, propaganda, etc.

5. PRACTIQUEMOS Señale la sílaba tónica o aquella que lleva el acento prosódico en las palabras de la siguiente definición: La hoja de vida o Curriculum Vitaees un documento escrito utilizado para la promoción personal. Se trata de un texto sintético que responde a las necesidades en la selección de personal de las empresas actuales, que buscan candidatos quienes muestren en la hoja de vida una historia relevante, que condense la información de manera sencilla, clara, breve y precisa. Se debe tener extremo cuidado con su ortografía y gramática para evitar malas primeras impresiones o prejuicios antes de la entrevista. En cuanto al contenido debe constar de un encabezado con datos personales y de contacto, el perfil profesional,redactado en un párrafo, cuya ideaprincipal es la presentación de las capacidades o competencias que se tienen para el cargo al cual se aspira; entre ellas capacidad de análisis, trabajo en grupo, toma de decisiones, creatividad y sentido de pertenencia.Formación académica, que se limita a la denominación, lugar y fecha de realización de los principales estudios realizados. Experiencia laboral, que comprende la descripción detallada de cargos desempeñados. Datos de interés, conocimientos en informática y dominio de idiomas. Referencias personales y laborales: nombre, empresa, cargo y datos de contacto.

6. Acento Ortográfico: es la marca gráfica del prosódico. También llamado tilde. Se señala según las reglas de agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Ejemplo: útil, ágil análisis, logística, exportación…

7. PRACTIQUEMOS Componga una canción, rima, copla, frase, etc., con las reglas de agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Si tu expresión verbal quieres cultivar las normas ortográficas no puedes olvidar, los acentos prosódicos y diacríticos debes practicar , de ahora en adelante mas fácil te podrás comunicar.

8. PRACTIQUEMOSMarque veinte (20) tildes ausentes La tarjeta de presentación es un texto no verbal; es la “cara” e imagen profesional y corporativa del portador. El uso de éstas debe ser exclusivamente profesional. El diseño y manejo del código cromático o color dependen principalmente del tipo de profesión u oficio del propietario; por ejemplo: publicista, médico, traductor, veterinario, abogado, etc. El contenido comprende el nombre completo, profesión u oficio, dedicación laboral y datos de contacto: correo electrónico, dirección de la oficina o centro de trabajo y número telefónico. Todo lo anterior sin ningún tipo de imprecisión tipográfica, de datos, ortográfica o gramatical. La tarjeta debe hacerse con buen papel y entregarse siempre de manera impecable limpia, sin tachones ni enmendaduras. En el caso de pertenecer a una entidad o empresa es indispensable conservar los colores, logos y demás elementos de imagen de la compañía. Su entrega es personal, al inicio de una reunión con la mano izquierda. Si se dio lo anterior se dará fe del perfil social deseado.

9. Acento Diacrítico: es el que permite diferenciar el significado o función gramatical de un mismo vocablo. Uso del diacrítico, ¿por qué? (pregunta), por que (motivo- el cual) porqué (sustantivo) porque (causa- cuanto) Ej. ¿Por qué no vinieron a clase?, Muchas fueron las razones por que no lo hicieron, No dijeron el porqué de su decisión y No iniciamos las sesiones porque no había presupuesto.

11. PRACTIQUEMOS Modifique la siguiente Carta de Presentación mediante el uso de diacríticos Bucaramanga, 26 de agosto de 2008 Señor: GUSTAVO MANTILLA MORENO Director de Arte Agencia de Publicidad BBDO 123 Manhattan-New York Cordial saludo Me es grato manifestarle mi interés por el puesto de Marketing Director que ofrece su empresa y que he tenido la oportunidad de conocer a través de la Bolsa de Trabajo de BBDO. Como podrá comprobar en el currículum adjunto, actualmente estoy cursando el último año del programa Máster en Dirección y Administración de Empresas (MBA Part-Time) en BBDO y mi objetivo profesional es trabajar en el departamento de marketing de una empresa del sector publicitario. Asímismo, he decidido reorientar mi carrera profesional por el estímulo que supone la posibilidad de aplicar los conocimientos de gestión y dirección adquiridos en BBDO, en un entorno de empresa comercial, con una firme trayectoria de expansión internacional, además del reto que constituye integrarse en un equipo altamente cualificado. Por otra parte, me siento muy identificado con las características de su empresa y creo que puedo aportar experiencia, conocimiento del sector y capacidad de análisis. Finalmente, quiero destacar que tengo sólidos conocimientos de inglés y alemán y plena disponibilidad para trabajar en el ámbito internacional. De acuerdo con esto, considero que sería muy interesante concertar una entrevista, en la que podría facilitarle los detalles que precise, porque confío que satisfarán las expectativas de su acreditada empresa. En espera de su respuesta, Atentamente Firma MARIO GARCÍA GONZÁLEZ Dirección: Condominio Altamira- Casa 14 Teléfonos: 645678- 315316300 Correo electrónico: morenoconsuelo@yahoo.com

12. RECOMENDACIONES • Lea en voz alta su texto para verificar la acentuación de cada término. • Consulte en el diccionario la acentuación de hiatos y diptongos • Verifique la acentuación diacrítica • Use constantemente el corrector de texto del computador • Recuerde que los monosílabos no llevan tilde a menos que sea diacrítica • Evite acentuar fe, fue, vio ni dio; esto, eso ni aquello. • Recuerde que algunas graves sin tilde se convierten en esdrújulas en sus plurales: origen- orígenes, examen- exámenes, virgen – vírgenes

13. 1.2 Uso Mayúsculas Generalidades: • El uso de las mayúsculas debe restringirse a las estrictamente necesarias; especialmente la mayúscula sostenida. • Las mayúsculas se rigen por las mismas normas de acentuación que las minúsculas • En los dígrafos sólo se usará la mayúscula inicial: Ll, Ch. • La j y la ipierden su punto superior en mayúsculas • Al inicio de un escrito y después de punto. La mayúscula sostenida se usa en: • Títulos • Nombres y apellidos de destinatarios y remitentes • Siglas que deban deletrearse: OEA La mayúscula inicial se usa en: • - Subtítulos • - Acrónimos y Abreviaturas: Ecopetrol, Ud. • Nombres propios de personas, lugares y títulos, cargos y nombres de dignidad equivalentes a nombres propios: Consuelo, Cartagena, el Presidente, el Rector de la Universidad de Santander ,UDES… • Sustantivos y adjetivos que formen parte de una institución: Facultad de Mercadeo y Publicidad • La primera palabra de eventos:I Congreso de egresados UIS • Nombres de documentos: Resolución 166 • Marcas Comerciales: Coca-Cola • Los nombres cuando significan entidad o colectividad como organismo determinado:el Consejo de Administración, la Secretaría General • Leyes, Decretos y Documentos oficiales: Ley 115 • Textos publicitarios y propagandísticos • Denominaciones de barrios, calles y avenidas: barrio San Alonso, calle Alameda, avenida Caracas • Nombres de establecimientos comerciales: hotel Santa Clara, almacén Cadena, café Gualilo…

14. 1.3 MINÚSCULAS • Los días de la semana, meses y estaciones del año: Bucaramanga, sábado 22 de mayo de 2010 • Los títulos, cargos y nombres de dignidad cuando acompañen el nombre o el lugar al que corresponden: el rector de la Universidad de Santander, Rafael Serrano Sarmiento... • Los nombres de monedas: un dólar, dos mil pesos… • Los gentilicios: cartagenero, colombiano, alemán… • Los nombres de títulos, cargos y dignidades civiles, militares, religiosas y académicas:el capitán Alfonso Salas aseguró… • Formas de tratamiento sociales, civiles y religiosas, a menos que vayan en abreviatura: usted, Ud., señor Sr., doctora Gloria Almeida, sor Juana Inés • Las palabras, estado (situación) e iglesia (templo)- Estado (nación) e Iglesia (asamblea de fieles) • Después de dos puntos a menos que se trate de palabras textuales o que siga la fórmula de encabezamiento de una carta o documento jurídico-administrativo: Estimado señor: la presente…

15. 1.4 USO DE NUMERALES • Se escriben con letras los números dígitos. Con arábigos: años, leyes, decretos, horas y fechas de dos dígitos. (Los años no llevan punto) • Se escriben con romanos: los siglos, los capítulos, tomos, volúmenes, nombres de los papas, reyes, emperadores, congresos, concilios, olimpiadas, festivales, ferias y eventos. • Para indicar miles se marca espacio y decimales con coma. Excepto los años, páginas y las leyes. • Recuerde el uso adecuado de ordinales no se dice treintavo sino trigésimo

16. PRACTIQUEMOS Indique los aciertos y desaciertos en el uso de mayúsculas, minúsculas y numerales de la siguiente carta: Bucaramanga, 11 de Junio de 2005 Señora Leonor Mantilla Rodríguez Secretaria ejecutiva Corporación Educativa Santander (Ces) Bucaramanga Asunto: radicación 2745 del 4 de junio de 2.005 Cordial saludo con gusto le informamos que a partir de la fecha Usted ha sido promovida al cargo de Jefe de Relaciones Públicas según decreto veinte cero uno, capítulo 2. En próximos días se le hará entrega de su nueva oficina e igualmente se enviará la Circular a todo el personal para oficializar su nombramiento, en esta entidad Santandereana. El sueldo será de $ 1´500,000 (un millón quinientos mil Pesos). Igualmente, le solicitamos acercar al despacho del dieciochoavo piso, en la mayor brevedad posible, los documentos necesarios para actualizar su hoja de vida. Estamos seguros que con su nombramiento el departamento de relaciones publicas tomará una nueva y exitosa dirección. Atentamente, OLGA CASTRILLÓN MARÍN Directora Personal

17. 2. Puntuación: signos de entonación, pausa y distribución. 2.1 Signos de entonación: son los gestos por escrito. • … Sirven para: expresar continuidad en una enumeración, suprimir palabras, invitar a la reflexión e indicar duda, temor o suspenso. También son equivalentes al etcétera. • ¿? Se escriben al inicio y final de la expresión. Además de servir para preguntas directas se usan en oraciones dubitativas. • ¡! Al igual que el anterior van al comienzo y final de la expresión. Sirven para expresar sentimientos de queja, lástima, disgusto, alegría, elogio, tristeza, insulto, ironía y dolor. En este sentido son pertinentes para textos literarios y publicitarios; no para oficiales, comerciales ni institucionales. • ¨ La diéresis o crema se emplea sobre la letra u para entonar su sonido en las combinaciones GUE y GUI: vergüenza.

18. 2.2 Signos de pausa: marcan los intervalos necesarios en la lectura para aclarar el sentido de lo escrito. • , Separa palabras. Sirve para separar series, encerrar aclaraciones y antes y/o después de conectores como: sin embargo, es decir, etc. • ; Separa frases. También separa miembros de diferentes series y expresiones extensas • . Seguido. Separa oraciones. Se utiliza en abreviaturas y después de un numeral. • . Aparte. Separa párrafos. • . Final. Separa textos. • : Sirven para enunciar, explicar, iniciar una numeración o listado. Se utilizan después de un saludo y para separar la hora de los minutos.

19. 2.3 Signos de distribución: distribuyen y separan las partes del escrito para facilitar su comprensión. • “ ” Indican ironía o dan énfasis a una expresión. Se utilizan para citar textualmente y en el nombre de lugares o títulos de artículos. • - Sirve para armar binomios y separar sílabas. Se debe evitar su uso en la separación del prefijo en una palabra: vice-presidente por vicepresidente. • * Se utiliza para hacer aclaraciones y anexos. • ( ) Se utilizan para anexar aclaraciones, explicar siglas, abreviaturas o cantidades en letras y citar fechas.

21. Se cuenta que un señor, por ignorancia o malicia, dejó al morir el siguiente testamento sin signos de puntuación: «Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás se pagará la cuenta al sastre nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo». El juez encargado de resolver el testamento reunió a los posibles herederos, es decir, al sobrino Juan, al hermano Luis, al sastre y a los jesuitas y les entregó una copia del confuso testamento con objeto de que le ayudaran a resolver el dilema. Al día siguiente cada heredero aportó al juez una copia del testamento con signos de puntuación. ¿Elija ser alguno de los herederos y SEÑALE signos de puntuación al testamento? www.elhuevodechocolate.com/signos.htm

22. RECOMENDACIONES • Cuide el tono de su comunicación y restrinja el uso de los signos de entonación a sólo los estrictamente necesarios. • Revise el uso de los signos de pausa mediante la lectura en voz alta. • Su documento se verá más ordenado, claro y legible si usa los signos de distribución.

23. 3. Reglas Rae 3.1 Uso de letras: c, syz; vyb; gyj • Reglas para las letras c, syz: C: tiene sonido oclusivo velar sordo ante las vocales a, o, u y sonido fricativo interdental sordo ante e –i. Se escriben con C: • Las terminaciones diminutivos cito, cita, cillo, cilla, cecillo y cecilla. Ej.: manecilla • El plural de las palabras en singular que terminan en z. Ej.: capaz – capaces • La mayoría de sustantivos terminados en cion y los derivados de sustantivos concretos terminados en tor y no en sor. Ej.: atención,director- dirección y no televisor- televisión • Los verbos terminados en cer, ceder, cir. cibir y cidir Excepto: asir, presidir, toser y coser. Ej.: ejercer, conceder, producir, recibir y prescindir. • Los verbos terminados en citar. Excepto: depositar, musitar, transitar y visitar. Ej.: incitar • Las palabras que inicien o terminen en cel. Excepto: selva, selecto, bisel y dosel. Ej.: celada, cincel • Las palabras que empiezan por cent, cir o cerc. Excepto: sentenciar, sentar, sentir y sus derivados. Ej.: centavos, circunstancia, cerciorarse. • Sustantivos terminados en ance. Ej.: percance, trance, alcance. • Inflexiones antecedidas por e de verbos cuyo infinitivo termina en izar. Excepto: alisar, divisar, frisar, precisar, pisar, revisar y visar. Ej.: realizar- realicemos- realizaremos • Se escriben con CC derivados de palabras que lleven el grupo ct. Ej.: correcto - corrección

24. s: tiene sonido fricativo interdental suave. Se escriben con s: • Los adjetivos terminados en so y sa. Excepto: descalzo, mozo y zonzo. Ej.: inmenso, numerosa. • La terminación de los superlativos ísimo e ísima. Ej.: muchísimos, clarísimas • Los sustantivos terminados en enso, ensa y anso. Excepto. Comienzo, garbanzo, lienzo, trenza y vergüenza. Ej.: propenso, extensa, descanso. • Las palabras terminadas en esco, isco, ismo e ista. Excepto: bizco y pellizco. Ej.: parentesco, risco, compañerismo, provista • Los gentilicios terminados en es, esa y ense. Excepto: vascuence. Ej.: gironés, inglesa y tolimense; y los adjetivos gentilicios singulares: inglés, francés • Las palabras que empiezan por sem. Excepto: cementerio y cemento. Ej.: semejante. • - La terminación -sión cuando corresponde a una palabra que lleva esa letra, o cuando otra palabra derivada lleva -sor, -sivo, -sible,-eso. Ej.: compresor, expreso, expresivo, impreso - Los prefijos des-, dis. Ej.: desinterés, discriminación - Las terminaciones -esto, -esta. Ej.: detesto, molesta

25. Z tiene sonido fricativo interdental sordo. Se escriben con z • Las terminaciones -azo, -aza. Ej.: pedazo, terrazaLos sustantivos derivados que terminan en las voces: -anza, -eza, -ez. Ej.: esperanza, grandeza, honradez • Los nombres agudos terminados en az,ez,iz,oz y uz. Excepto: través, revés, res y gentilicios terminados en es. Ej.: eficaz, rapidez, institutriz, veloz, andaluz. • Inflexiones ezc y uzc de verbos terminados en cer y cir. Excepto: coser. Ej.: permanecer – permanezca, seducir- seduzca. • Después de sílabas terminadas en r. Excepto: comparsa, dorso, farsa y torso. Ej.: arzobispo • Sustantivos terminados en azo. Ej.: plazo, trazo, rechazo • A pesar de los comentarios acerca de la ortografía en nombres y apellidos, en general se escriben con z los apellidos patronímicos (aquellos que se derivan de nombres) como: Benítez- Benito, Sánchez- Sancho, Álvarez- Álvaro, etc.

26. B: tiene sonido bilabial sonoro. Se escriben con b - Después de m. Ej.: tambor, mambo, temblor - Cuando una sílaba termina con el sonido "b" se escribe con b. Ej.: objetivo, club, subjuntivo - Los verbos terminados en –bir. Ej.: escribir, describir, inscribir Excepciones: hervir, vivir, servir - Los verbos conjugados en pretérito imperfecto del modo indicativo, cuyos infinitivos terminen en -ar así como el verbo ir conjugado en este tiempo. Ej.: terminaba, caminábamos, saltabais, amabas iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban - Siempre que ésta va seguida de las consonantes l ó r. Ej.: blanco, amable, brisa, costumbre - Los compuestos y derivados de palabras que llevan esta misma letra. Ej.: cabeza y cabezal tubo y entubado borracho y borrachera - Los vocablos que empiezan con bibli- o con las sílabas bu-, bur-, bus-. Ej.: bíblico, Buda, burguesía, busto - Después de las sílabas ca-, ce-, co-, cu-. Ej.: cabello, cebada, cobarde, cubo. Excepto: caverna, cavar, cavilar, cavidad, caviar - Después de las sílabas al-, ar-, ur-, cuando éstas empiecen una palabra. Ej.: alba, árbitro, urbe - Después de las sílabas sa-, si-, so-, su-. Ej.: sabor, Siberia, soberbia, subasta Excepto: savia, soviético - Las palabras que comienzan con bo y que van seguidas de las consonantes d, ch, f, n, r, t. Ej.: boda, bofetada, bonachón, borde, botón, bochinche Excepto: voraz, votar, vorágine - Cuando los sonidos bi, bis, biz, tienen el significado de dos o doble, se escriben con b. Ej.: bisílaba, bisabuelo, bizco - Las sílabas ab, ob, sub, al inicio de una palabra. Ej.: abdomen, obsequio, subrayar - Las terminaciones -bundo, -bunda, -bilidad, -ble. Ej.: meditabundo, abunda, agradable, disponibilidad Excepto: movilidad, civilidad.

27. V: tiene sonido labial sonoro. Se escriben con v: • Se escribe v después de b, d y n; como: obvio, advertencia y envío. • En palabras que empiezan por vice; como vicepresidente; excepto: bíceps. • Los adjetivos (palabras que califican) terminados en ava, ave, eva, evo, iva, ivo. Por ejemplo: octava, suave, nueva, nuevo, atractiva, impulsivo; menos árabe y sílaba. • Después de lla, lle, llo, llu, pre, pri, pro, como en: llave, lleva, llover, lluvia, prevenir, privado y proveedor; excepto: probar, aprobar y parecidas. • Los derivados de vivir, volver, servir, venir y salvar, por ejemplo: vivienda, vuelta, servilleta, venida y salvavidas. • Las conjugaciones verbales de ir (presente indicativo y subjuntivo), estar (condicional), andar (pasado) y tener (pasado). Por ejemplo: voy, estuviera, anduve, tuve. • Las palabras que empiezan por div como división, menos: dibujo.

28. G: tiene sonido velar sonoro ante a, o, u, (garantía, goma, guajiro), al final de sílaba (digno) o agrupada con otra consonante (glacial); velar sordo y arma dígrafo con la u ante e- i (guía, guerra); y sonido independiente cuando la vocal lleva diéresis: lingüístico. Se escriben con g: • Se escriben con g las palabras que empiezan por geo, legi, legis y gest como: geometría, legible, legislativo y gesto. • En palabras que lleven la sílaba gen como: Virgen y género, excepto: berenjena, ajeno, enajenar y ajenjo. • En los verbos terminados en ger y gir como: coger y elegir, menos tejer y crujir. • En palabras terminadas en gio y gía como: colegio y tecnología, excepto: lejía y bujía

29. J: tiene sonido fricativo velar sordo. Se escriben con j: • Se escriben con j las palabras que empiezan o terminan con aje o eje, por ejemplo: ultraje y hereje, menos: hegemonía. • Las terminaciones je, jero, jera y jería, como: conserje, viajero, extranjera y cerrajería. Excepto: ligero, auge, cónyuge, falange y laringe.

30. PRACTIQUEMOS Investiga sobre los versos ortográficos y ortológicos de Marroquín y copia alguno que te ayude con un problema en uso de letras. Aquí va uno: RR con RR cigarro RR con RR barril Rápido ruedan los carros cargados de azúcar al ferrocarril

31. RECOMENDACIONES • Memorice las reglas de las letras con las que usted tiene dificultades a través de versos, ejemplos o la corrección repetitiva de todo texto que caiga en sus manos. • Grabe inicialmente las reglas que no tienen excepciones. • Retenga las excepciones y generalice la regla para las demás palabras. • En caso de duda consulte el diccionario, acuda a un lector amigo o escriba la palabra de diversas maneras • Use constantemente el corrector de texto del computador.

32. 4. Palabras juntas y separadas Palabras que se escriben juntas: entre las más comunes encontramos: abajo, adelante, acerca, además, alrededor, anteayer, anteponer, aparte, bienestar, bienvenida, cualquiera, cuatrocientos (y números parecidos), ciempiés, conmigo, contigo, cooperar, copropietario, adiós, buscapleitos, contraseña, malagradecido, guardabarros, lanzallamas, minifalda, ojinegro, pasacalle, dondequiera, limpiavidrios, mandamás, gastrointestinal, Hispanoamérica, interdisciplinario, jurisprudencia, neonatal, lavamanos, ojituerto, pasamanos, marimacho, preuniversitario, puntiagudo, salvoconducto, pelirrojo, radioactividad, susodicho, medianoche, mediodía, picapleitos, pisapapeles, quemarropa, rehacer, sabelotodo, sordomudo, trasanteanoche, unipersonal, tapaboca, vicedirector, xenofobia, yugoslavo y zigzag. Palabras que se escriben separadas: a cuestas, a gatas, a mano, a medias, a menudo, a veces, a través de, ante todo, en fin, por tanto, de prisa, de veras, no obstante, por supuesto y sin embargo.

33. Practiquemos 1. ¿Qué opina del siguiente texto? Hestimado Ceñor: Quiero candidatarme pra el lugar de cecretária que vi en el diário. Yo teclo muy rápido solo con un dedo y ago cálculos muy vien. Creo que soy hutil atendiendo el telefono, a pezar de no tener mucho estúdio. Mi salario esta abierto para discuzion para que usté pueda ver cuanto me puede pagar y lo que usté crea que merexco. Tengo condisiones de comensar imediatamente. Muchas grasias por su atension. Cinceramente, Conzuelo Vanessa Estelar PS : Como o mi curriculo es muy chico, anecso mi foto. 2. Imagine que Ud., es el Director(a) de Personal y redacte una respuesta para Conzuelo.

34. RECOMENDACIONES • Recuerde que para tener buena ortografía sólo deben memorizar algunas reglas gramaticales básicas • Evite la pereza y recurra al diccionario en caso de duda • Nunca entregue borradores • Comparta sus documentos con un lector amigo • Use frecuentemente el corrector de texto del computador • Aumente su práctica lectora

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36. BIBLIOGRAFÍA ARENS, L. Publicidad. Bogotá: Mac. Graw Hill, 2000. BAENA, L.A. Lenguaje: comunicación y significación. En: Revista Lenguaje No. 24. Cali: Universidad del Valle, 1996. BUSTAMANTE, Guillermo et al. Los procesos de la escritura. Bogotá: Magisterio. 1996 CASSANY, Daniel. La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama, 1998 Sexta Ed. 254 ECO, Umberto. El Lector Modelo. En: Lector in Fabula. La Cooperación Interpretativa en el Texto Narrativo. Barcelona: Lumen, 1979 GUALDRÓN DE ACEROS, Lucila. Estudiar y aprender a aprender para la educación superior. Bucaramanga: Instituto de Educación a Distancia INSED-UIS, 1997. 319 p. JURADO, Fabio. Lectura, incertidumbre y escritura. En: Los procesos de la lectura. Bogotá: Magisterio, 1995. KAPLÚN, Mario. Los materiales de autoaprendizaje. Santiago de Chile: REDALF,1995. 142 p. MARTÍNEZ, María Cristina. Comprensión de lectura y comunicación del saber. Cali: Mimeo - Universidad del Valle, 1993 MORENO GONZÁLEZ, María Consuelo. Módulo de comunicación y composición oral y escrita. Bucaramanga: Instituto de Educación a Distancia INSED-UIS, 2001. 192 p. PEREZ GRAJALES, Héctor. Comunicación escrita: producción e interpretación del discurso escrito. Talleres. Santafé de Bogotá, Editorial Magisterio, colección Aula Abierta, 1995.  PÉREZ, Héctor. Nuevas tendencias de la composición escrita. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio,1999. 274 p. SERAFINI, María Teresa. Cómo estudiar: la organización del trabajo intelectual. Barcelona, Paidos, 1991. SERAFINI, María Teresa. Cómo redactar un tema. Barcelona: Piados, 1989. TEVEROSKY, Ana. Construcción de escrituras a través de la interacción grupal. Siglo XXI, 1985. VIGOTSKY, Lev S. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Editorial Crítica, 1979. 223 p. ZULETA, Estanislao. Los signos de puntuación. En: Elogio de la dificultad y otros ensayos. Cali: Fundación Estanislao Zuleta, 1994. Diccionarios: RAE: Diccionario de la Lengua Española Vigésima Segunda Edición y Diccionario Panhispánico de Dudas María Moliner: Diccionario de uso del español. Madrid: Gredos, 1987 Internet: www.icontec.org.co www.rae.es