1 / 22

P EMIKIRAN EKONOMI MASA PRA - KLASIK

P EMIKIRAN EKONOMI MASA PRA - KLASIK. Kuliah Kedua. A.PEMIKIRAN-PEMIKIRAN EKONOMI ZAMAN YUNANI KUNO. 1. PLATO (427 – 3 5 7 SM ) Sekitar 400 SM sudah ada p emikiran tentang uang , b unga , j asa tenaga kerja dan p erdagangan . Bukti : Buku “ Respublika ” oleh Plato (427 – 347 SM )

huela
Download Presentation

P EMIKIRAN EKONOMI MASA PRA - KLASIK

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PEMIKIRAN EKONOMIMASA PRA-KLASIK Kuliah Kedua

  2. A.PEMIKIRAN-PEMIKIRAN EKONOMI ZAMAN YUNANI KUNO 1. PLATO (427 – 357 SM) • Sekitar 400 SM sudah ada pemikirantentanguang, bunga, jasatenagakerjadanperdagangan. • Bukti : Buku“Respublika” oleh Plato (427 – 347 SM) • Pembahasan ekonomi tidak secara khusus. Bagian dari filsafat moral. • Pemikiran ekonomi sering dikaitkandengan rasa keadilan,kelayakanataukepatutanuntuk menciptakan masyarakatadilmakmursecaramerata. PemikirantentangbentuksuatumasyarakatsempurnaatauUtopia

  3. ..... Plato • Dalam suatu negara ideal, kemajuantergantungpadapembagiankerja (division of labor) yangtimbulsecaraalamiahdlmmasyarakat. • Ada 3 jenispekerjaanmanusiaygberbeda-bedayaitupekerjaansebagaipengaturataupenguasa, tentara, danparapekerja,petani, pedagang. • Menurut Plato :Kaumpekerjaygbekerjauntukmengumpulkanharta, sedangkan penguasadantentaratidakbekerjademihartadantdkdiperkenankanmemilikiharta benda. Mereka harus mengabdikandiripadanegara • Plato khawatirperekonomiandanpolitikdikuasaiolehkaumbangsawan (kaumaristokrat). Merekamenguasaidanmengeksploitasiparabudak (kaumproletar) yang jumlahnyabanyak.

  4. ..... Plato • TeoriPlato yang masihrelevansekarangadalah : fungsiuang. Dalambukunya “ Politika“, uang berfungsi sebagaialattukar; alatpengukurnilai; alatmenimbunkekayaan. • MasaYunaniKunosudahmengenalHedonisme = CikalbakalpahammaterialistikygdikembangkandiEropahpadaabad 17 dan 18. • Hedonismemerupakanpahammaterialismemekanistikyaitumenganggaptujuanakhirdarikehidupanmanusiaadalahkenikmatanegoistis. DigagasolehAristippus.

  5. 2. Aristoteles (382-322 SM) • Ia adalah orang pertamaygmelihatekonomimerupakanbidangtersendiripembahasannya- yang meletakkanpemikirandasartentangteorinilai (value) &harga (price). • KontribusiAristotelesdlmilmuekonomiyaitu pemikirannyatentangpertukaranbarang(exchange of commodities) dan kegunaanuangdalampertukaranbarangtersebut.

  6. 2. Aristoteles (382-322 SM) • Aristoteles membedakan antara kebutuhan (man’s needs) dengan keinginannya (man’s desire). • Aristotelesmembedakanproses ekonomi menjadi kegunaan (use) dankeuntungan (gain).Membedakanoeconomiadanchrematistike, yaitu berdagangadalahaktivitasekonomi yg tidakdidorongoleh motif faedah (use) melainkanlaba (gain). • Aristotelessetujudenganoeconomia, tetapitidaksetujudenganchrematistike. Untuk itu, Aristoteles mendukung barter dan mengecam perdagangan yang berorientasi laba

  7. 3. Xenophone (440-355SM) • Xenophonedianggap yangmenemukanistilahoikosdannomos. • Karyanya : On the Means of Improving the Revenue of the State of the Athens. • Dalam bukunya, ia mengungkapkan untuk meningkatkan pendapatan negara, sumberdaya Athena dapat dioptimalkan untuk menjadi pusat perdagangan  ‘bibit merkantilisme’

  8. 3. Xenophone (440-355SM) • Xenophonejuga punyanalurikepariwisataan. Ia menganjurkanmasyarakatmelayaniparapengunjungygdatang berwisatadilayanisebaik-baiknyahaliniakanmembawakemakmuranbagimasyarakatdaerahygdikunjungi.

  9. B. PEMIKIRAN KAUM SKOLASTIK • Abad ke-12petaniEropamemulaiprosesindustrialisasi. • Pemikiranekonomimunculdarikaumscolastik (scholasticism) • Ciriutamaaliranscholastikadalah : Kuatnyahubunganantaraekonomi denganmasalahetissertabesarnyaperhatianpadamasalahkeadilan • Ajaraninidapatpengaruhkuatdariajarangereja.

  10. DuaTokohUtama Skolastik • St. Albertus Magnus (1206 -1280) adalahseorangFilsufReligiusdariJerman. Pemikirannyatentangharga yang adildanpantas (just price) yaitu : Harga yang samabesarnyadenganbiaya-biayadantenaga yang dikorbankanuntukmenciptakanbarangtersebut. Unsur etis dalam perdagangan. • St. Thomas Aquinas (1225 – 1274) adalahseorangTeologdanFilsuf Italia. BukunyaSumma Theologica, menjelaskanmemungutbungadariuang yang dipinjamkanadalahtidakadilsebabinisamaartinyadenganmenjualsesuatu yang tidakada.

  11. C. ERA MERKANTILISME • Istilahmerkantilismeberasaldarikata merchant, artinyapedagang • MenurutPahammerkantilisme, setiapnegaraygberkeinginanuntukmajuharusmelakukanperdagangandgnnegara lain. Sumberkekayaandiperolehmelalui surplus perdaganganluarnegeriygakanditerimadlmbentukemasatauperak.Uangsebagaihasil surplus perdaganganadalahsumberkekuasaan.

  12. ....Era Merkantilisme • PahamMerkantilismebanyakdianutnegaraEropahsepertiPortugis, Spanyol, Inggris, Perancis, Belanda, padaabadke XVI. • Selama era merkantilismeperdagangandanperekonomianmajupesat, perkembanganliteraturjugameningkatpesatsekali, tulisan-tulisanekonomisangatmaju, baikdalamjumlahmaupunmutu. • Dari tulisan-tulisanini Adam Smith memperolehbanyaksumberuntukmenulisbuku: The Wealth of Nations.

  13. TOKOH-TOKOH MERKANTILISME • Jean Bodin (1530 – 1596) adalahilmuwanPerancis, orangpertamaygsistematismenyajikanteoritentanguang&harga. BerdasarkanteoriBoudininilah Irving Fisher mengembangkanteoriKuantitasUang. • Thomas Mun (1571 – 1641) seorangsaudagarkayadariInggrismenulistentangmanfaatperdaganganluarnegeri.

  14. TOKOH-TOKOH MERKANTILISME • Jean Babtis Colbert ( 1619 – 1683) adalahpejabatPerancisyaitumenteriutamadibidangekonomi&keuangandlmpemerintahan Raja Louis XVI. • Padamasainiperdagangandianggapsumberutamakemakmuran, konsekuensinya, kedudukankaumsaudagarsemakinpenting. • Terjadialiansiantarasaudagar&penguasa. Kaumsaudagarmemperkuat&mendukungkedudukanpenguasa. Penguasapunmemberibantuan&perlindunganberupamonopoli, proteksi, dankeistimewaan-keistimewaanlainnya.

  15. TOKOH-TOKOH MERKANTILISME • Sir William Petty (1623 – 1687) mengajardi Oxford University danbanyakmenulistentangpolitik. Petty menganggappentingartibekerja ( labor ) jauhlebihpentingdarisumberdayatanah. Bukanjumlahharikerja yang menentukannilaisuatubarang, melainkanbiaya yang diperlukanuntukmenjaga agar parapekerjatersebutdapattetapbekerja. • David Hume ( 1711-1776) seorangfilsufygmenulisbuku of the balance of trade, membicarakantentangharga-hargaygsebagiandipengaruhiolehjumlahbarangdansebagianlagiditentukanolehjumlahuang.

  16. TOKOH-TOKOH MERKANTILISME • David Hume ( 1711-1776) seorangfilsufygmenulisbuku“OnThe Balance of Trade”. Ia mengemukakan tentangharga-hargaygsebagiandipengaruhiolehjumlahbarangdansebagianlagiditentukanolehjumlahuang.

  17. D. MAZHAB FISIOKRATIS Pokok Pikiran : • Kaumfisiokratismenganggapbahwasumberkekayaan yang nyataadalahsumberdayaalam. • Aliraninidinamaialiranphysiocratism, yaitupenggabungan dariduakata physic=alamdancratain, ataucatos=kekuasaan, ygbertartimereka yang percayapadahukumalam. • Menurutkaumfisiokratberimanusiakebebasan, danbiarkanmerekamelakukan yangterbaikbagidirinyamasing-masing. Pemerintahtidakperlucampurtangan,danalamakanmengatursemuapihakakansenangdanbahagia, tindakanmanusiaakanberjalansecaraharmonis, otomatis, &bersifat self-regulating.Inilahcikalbakal laissez faire-laissez passer.

  18. Tokoh Fisiokrat • Tokohutamaaliranfisiokratadalah Francis Quesnay (1694-1774).Padatahun 1758 Quesnay menulisbuku Tableau Economique, menurutnyaproses dan gejalakehidupanekonomijikadilihatdalamhubunganantarabagian yang satudengan yang lain membentuksuatukeseluruhandenganhukum-hukumtersendiri.

  19. Pemikiran Fisiokrat : Quesnay Quesnay membagimasy.dlmempatgolongan : • Kelasmasyarakatproduktif. Yaituygaktifmengolahtanahsepertipertaniandanpertambangan. • Kelastuantanah. • Kelasyang tidakproduktifatausteril, terdiridarisaudagardanpengrajin. • Kelasmasyarakatburuh/labor yang menerimaupahdangajidaritenaganya.

  20. Pemikiran Fisiokrat : Quesnay • Hukumekonomi yang bersesuaiandgnhukumalam. Ia menjadikanalam, dalam halinitanah, sebagaisatu-satunyasumberkemakmuran masyarakat. Termasuk pula didalamnyapertanian, peternakan, danpertambangan. • Kelastuantanahdianggapnyasebagaipengisapbelakasebabmemperolehhasiltidakmelaluikerja. • Kegiatanindustridanperdagangandinilaitidak produktifkarena kegiatanindustrihanyamengubahbentukatausifatbarang.

  21. Pemikiran Fisiokrat : Quesnay • Kegiatanperdaganganpun dianggaptidakproduktif. Hal inikarenaiamelihatparapedaganghanyamemindahkanbarangdarisuatutempatketempat lain. • Quesnay menganjurkan agar kebijaksanaan-kebijaksanaan yang diambilolehPemerintahharusditujukanterutamauntukmeningkatkantarafhidupparapetani. • Poladangarispemikiran yang dikemukakanoleh Quesnay sudahtersusundalam suatukerangkadasaranalisistertentumengenaigejala-gejala, peristiwa-peristiwa,danmasalah-masalahekonomi yang dihadapiolehmasyarakat.

  22. Demikian. Terima Kasih

More Related