1 / 17

Dra. Raquel-Amaya Martínez González (raquelamaya@gmail.com) Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Oviedo D

Materiales, Contenidos y Recursos Digitales Educativos Materiales de Internet en el Aula Ámbito Universitario III Jornadas de Cooperación Educativa con Iberoamérica sobre Educación y TIC Oviedo, 2007. Dra. Raquel-Amaya Martínez González (raquelamaya@gmail.com)

humphrey
Download Presentation

Dra. Raquel-Amaya Martínez González (raquelamaya@gmail.com) Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Oviedo D

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Materiales, Contenidos y Recursos Digitales Educativos Materiales de Internet en el AulaÁmbito Universitario III Jornadas de Cooperación Educativa con Iberoamérica sobre Educación y TIC Oviedo, 2007 Dra. Raquel-Amaya Martínez González (raquelamaya@gmail.com) Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Oviedo Dr. Andrés Sampedro Nuño Servicio de Proceso de Imágenes Universidad de Oviedo

  2. Premisas de Partida • Modelo de aprendizaje: Constructivista y Centrado en el Estudiante… • Objetivo: • Adquisición de competencias académicas, profesionales y personales por parte del estudiante, • Facilitar el desarrollo de una autonomía personal en el estudiante para construir su propio conocimiento a lo largo de la vida (lifelong learning) con la mediación instruccional del profesor (acción tutorial). • Metodología: • La adquisición de este conocimiento se potencia en gran manera trabajando de forma colaborativa con otros estudiantes y con el propio profesor • Recursos: Esta mediación instruccional y tutorial para el trabajo individual y colaborativo es potenciada hoy con las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) y los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVAs)

  3. ¿Qué es un Material Educativo Multimedia? • Es un conjunto organizado de: • objetivos • contenidos y • recursos metodológicos • Tiene por objeto facilitar y potenciar el aprendizaje • Puede incorporar diferentes media en un único soporte digital: texto, sonido, animaciones, ilustraciones, vídeo, etc.

  4. Características de los MEM • Integran en un único soporte a dos o más media. • Se conciben con una visión más constructivista del aprendizaje. • Permiten al estudiante aprender a aprender, pensar y aprovechar cualquier experiencia de formación a lo largo de su vida • Potencian la interactividad. • Permiten romper el método de estudio secuencial. • Permiten simular situaciones reales. • Tienen una vertiente práctica muy importante. • Permiten establecer relaciones con otros materiales.

  5. Principios metodológicos de los MEM • P. Autonomía • P. Coherencia • P. Construcción • P. Integralidad • P. Interactividad • P. Interconexión • P. Múltiple entrada • P. Necesidad • P. Significación • P. Vitalidad

  6. MODELO DE DISEÑO PEDAGÓGICO DE INSTRUCCIÓN PARA MEM EVALUAC. INICIAL Análisis del contexto Objetivos Generales Objetivos Específicos de Aprendizaj Selección y Estructuración de los Contenidos Metodología Enseñanza-Aprendizaje Actividades y temporalizacion Selección de media asociados Verificar la integralidad del MEM Identificación y análisis de las necesidades formativas de los destinatarios EVALUAC. FINAL EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ELABORACIÓN DEL MEM

  7. EXPERTO EN CONTENIDOS EQUIPO MULTIDISCIPLINAR ÁREA DE DIRECCIÓN / COORDINACIÓN ÁREA DE ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA ÁREA DE REDACCIÓN ÁREA ARTÍSTICA ÁREA TÉCNICA Productor ejecutivo Diseñador hipermedia Diseñador gráfico Ilustrador Pedagogas/os Informáticos Equipo Multiprofesional METODOLOGIA DE TRABAJO COOPERATIVO

  8. Ejemplos de MEM Como apoyo a la enseñanza presencial en entornos virtuales y en soporte de CD Como material de auto-aprendizaje Como recursos en la formación en entornos virtuales

  9. Gráficos y Mapas Conceptuales

  10. EVALUACIÓN DEL PRODUCTO • Una labor clave para hacer una buena evaluación es definir unos criterios de evaluación o características que nos permitan establecer el grado de calidad del objeto de evaluación. • Los criterios de evaluación establecen los ámbitos y las líneas demejora del objeto de evaluación sobre los cuales trabajaremos. • La determinación de los criterios de evaluación tiene una vertiente necesariamente subjetiva y variará en función de los responsables de su definición. Por ello, existen diferentes propuestas de evaluación de MDM.

  11. Algunos ámbitos de aplicación de los MEM • Aula • Formación del profesorado • Formación de padres y madres para el uso educativo de las TICs • Promover las relaciones de colaboración entre los centros docentes y las familias

More Related