TEMA: KOMPETENCEVURDERING

1. 3-timersmødet 2014 TEMA: KOMPETENCEVURDERING Målbeskrivelserne er ved at blive/er reviderede i alle specialer. Der lægges større vægt på kompetencevurdering Der lægges større vægt på anvendelse af den rigtige metode. SST : kompetencevurderingsmetoder

2. 3-timersmøde 2014 3-TIMERSMØDE 2014 KOMPETENCEVURDERING • Alle læger modtager og giver uddannelse. • En positiv og udviklende kultur fremmer den kontinuerlige professionelle udvikling. • Yngre læger i uddannelsesforløb kan med 3-timersmødet selv bidrage til at fremme gode udviklingsforløb. • For yngre læger er kompetencevurdering krumtappen ved speciallægeanerkendelsen.

3. 3 3-TIMERSMØDE 2014 KOMPETENCEVURDERING • Målbeskrivelsen fastlægger hvilke mål, man skal opnå for at blive speciallæge. • I Danmark laves kompetencevurdering mhp at målene er opfyldt. • Der lægges vægt på 7 lægeroller. • Yngre læger arbejder og lærer efter et aktuelt uddannelsesprogram og udsættes løbende for kompetencevurdering. • Dit bidrag i dag og dine initiativer er vigtige.

4. 3-TIMERSMØDE 2014 KOMPETENCEVURDERING 3 Fokus på kompetencevurdering: • De yngre læger skal kompetencevurderes løbende, og mens de er i funktion. • Hvordan dette løftes i afdelingen? • Hvordan opbygges/vedligeholdes den rette kultur? • Hvordan kan det indgå i arbejdsplanlægningen? • Hvordan bliver vi gode til at sætte scenen, så kompetencevurdering bliver en del af hverdagen på en tryg og effektiv måde?

5. VEJLEDENDE TIDER 3-timersmødet • Velkomst v/mødeleder – 5 minutter • Præsentation af formål og forløb samt valg af referent – 20 minutter • Individuelt samt diskussion med sidemand – 25 minutter • Pause – 10 minutter • 4 - 8 mandsgrupper arbejder. Gruppeark udfyldes og indsamles af mødeleder – 45 minutter • Plenum, hvor Fællesreferat 1 og Fællesreferat 2udfærdiges i fællesskab – 60minutter • Prioritering og buffer – 15 minutter Efterfølgende sørger mødeleder for indberetning elektronisk (mail af skemaer)

6. INSTRUKTION 1 OBS POSITIV TILGANG! Gå sammen to og to. Først bruger I 5 min. hver for sig til at reflektere over nedenstående spørgsmål (nedskriv små sætninger, der kan illustrere dine svar på det individuelle arbejdsark). Herefter interviewer I hinanden i 2 x 10 min: • Når du tænker tilbage på din tid i den afdeling, du er i nu – hvilke 2-3 gode læringsoplevelser vil du så fremhæve i forhold til det at blive kompetencevurderet/ god kultur for kompetencevurdering/ kompetencevurdering mens du arbejder? • Hvad gjorde du og hvad gjorde andre (ledelsen, den uddannelsesansvarlige overlæge, din vejleder, den uddannelseskoordinerende yngre læge, andre kolleger og samarbejdspartnere), der bidrog til, at det blev til gode oplevelser? • Har du forslag til ændringer, som kan medvirke til at styrke uddannelsen af den enkelte yngre læge og forbedre og effektivisere kompetencevurderingen? • Hvilken effekt vil ændringerne få?

7. INSTRUKTION 2 KOMPETENCEVURDERING Gå sammen med 2 - 4 andre par: (såfremt I kun er få læger i afdelingen, kan dette foregå i plenum, men det er vigtigt, at gruppearket udfyldes) • Fortæl om din makkers gode og mindre gode oplevelser, om forslag til ændringer, der vil gøre en forskel, samt mulige effekt, hvis ændringer gennemføres. Husk fokus på kompetencevurdering, kultur herfor og kompetencevurdering mens du arbejder. • Formuler i gruppen jeres fælles oplevelser (gode og mindre gode) omkring uddannelsen. Nedskriv på vedlagte Gruppeark. • Formuler gruppens forslag til ændringer, der vil gøre en forskel, eller som I formoder vil gøre det. Hvilke mulige effekter forventer I? Nedskriv på vedlagte gruppeark. • Forbered jeres fremlæggelse i Plenum.

8. INSTRUKTION 3 KOMPETENCEVURDERING Husk fokus på kompetencevurdering, kultur herfor og kompetencevurdering mens man arbejder. Når Fællesark 1 og 2 skal udfyldes er det vigtigt, at I er opmærksomme på de forskellige niveauer: Hvad kan I selv gøre? (alt hvad der kan gøres i egne rækker, er vigtigt at få med) Dette anføres i Fællesark 1. Her skal også anføres forslag til initiativer, som I gerne vil være ansvarlige for, men som kræver involvering af ledelsen og seniore lægekolleger. I så fald skal det også anføres i Fællesark 2 (evt. blot med stikord og henvisning til forslag nr.) Hvad håber vi, at andre tager fat på/hjælper med? Dette anføres i Fællesark 2.