1 / 10

CÓMO ELEGIR LA TÉCNICA ADECUADA

CÓMO ELEGIR LA TÉCNICA ADECUADA. Juan Vicente Carrasco Pastor Manuel Marín Calero Javier Navarrete Sánchez. 1. Según los objetivos que se persigan. Las técnicas varían en su estructura: Discusión  intercambio de ideas y opiniones Estado Mayor  entrenar la toma de decisiones

idona-leach
Download Presentation

CÓMO ELEGIR LA TÉCNICA ADECUADA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. CÓMO ELEGIR LA TÉCNICA ADECUADA Juan Vicente Carrasco Pastor Manuel MarínCalero Javier NavarreteSánchez

  2. 1. Segúnlos objetivosque se persigan Las técnicas varían en su estructura: • Discusión intercambio de ideas y opiniones • Estado Mayor  entrenar la toma de decisiones • Entrevista  aprender conocimientos • Role-Playing facilitar la comprensión vivencial de situaciones • Phillips 66‘  promover la participación • Torbellino de ideas  desarrollar el pensamiento creador • Riesgo  promover actitudes positivas • Estudio de casos  capacidad de análisis

  3. 2. Segúnla madurez y el entrenamiento del grupo Las técnicas varían en su complejidad y naturaleza: • Técnicas sencillas: grupos nuevos, sin experiencia en la actividad grupal • Mesa redonda, Panel Alumnos participan poco • Philips 66', Comisión  Evolucionaremos a mayor participación

  4. 3. Segúnel tamaño del grupo I • Técnicas informales y permisivas  Debate dirigido, Pequeño grupo de discusión, Estudio de casos • Grupos pequeños (hasta 20 personas) • Mayor cohesión e interacción • Fácil consenso •  Más oportunidades y tiempo para intervenir

  5. 3. Segúnel tamaño del grupo II • Técnicas formales o de subdivisión •  Grupos grandes • Menor cohesión e interacción • Mayor intimidación • Posibilidad de hacerse subgrupos • Requiere mayor experiencia y capacidad del conductor • Simposio, Panel ->presencia de expertos • Philips 66', Seminario, Cuchicheo -> subgrupos • Pueden utilizarsetécnicas menos formales como el Foro

  6. 4. Segúnel ambientefísico Es necesario tener en cuenta las posibilidades reales del local. • Amplitud • Disponibilidad horaria • Dotación de equipamiento • Pizarra • Láminas • Grabador • Mesas • Escenario

  7. 5. Segúnlascaracterísticas del medioexterno Son circunstancias de tipohumano, queafectansobre el éxito o fracaso de unatécnica.  Climapsicológico, donde se lleva a cabo. Actividadesquerompenhábitos, necesitan la aprobación del medioparaimponerse.Elambienteescolaresmuytradicional. Unavezaceptado en el medio, comenzar con actividadesqueseanconocidas y aceptadas. • Debate dirigido. • Seminario. Proponerobjetivosasociados a los cánonesestablecidos (aprenderconocimentos) tienemejorvaloraciónaunque sea en detrimento del desarrollo de otrasactitudes: • responsabilidad, autonomía, creación, toma de decisiones.

  8. 6. Según las características de los miembros • Grupos muy distintos según las características de sus miembros. • Edad, intereses, predisposición, experiencias, etc. • La técnica a aplicar dependerá de las características del grupo.     Ejemplos: - Grupos de mayor edad  Técnica del riesgo. - Grupos más jóvenes Debate rígido. - Miembros inteligentes Torbellino de ideas o Role-playing. - Grupo indiferente Laboratorio del rumor o Phillips 66.  

  9. 7. Según la capacidad del conductor • Novel en estas técnicas  utilizar técnicas sencillas                                                 ej. Phillips 66. • Con la experiencia  técnicas más complejas o novedosas. • Conductor  elegir la técnica que considere más apropiada a sus aptitudes y posibilidades.

  10. Conclusiones Debemos conocer en profundidad:     - La técnica a aplicar.     - El grupo al que va dirigido.   

More Related