1 / 39

Introduktion til uge 40

Introduktion til uge 40. Innovation og iværksætteri. Overordnet skema. Den kreative platform. - Hvad er det?. Hvad er innovation?. v/innovationsagent Astrid Galløe Sindbjerg. Yes – jeg har lavet en fejl - og endnu en - og endnu en…. - Hvad kan det føre til…?.

iliana
Download Presentation

Introduktion til uge 40

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Introduktion til uge 40 Innovation og iværksætteri

  2. Overordnet skema

  3. Den kreative platform - Hvad er det?

  4. Hvad er innovation? v/innovationsagent Astrid Galløe Sindbjerg

  5. Yes – jeg har lavet en fejl- og endnu en- og endnu en… - Hvad kan det føre til…?

  6. Verdens yngste, selvskabte milliardær:

  7. Koncentration: Dagen baglæns • Find sammen med en, der er lige så høj som dig. • Fortæl din makker, hvad der er sket i dag fra du gik ind i dette lokale og gå baglæns, indtil du åbnede dine øjne i morges – I får et minut hver, og jeg sætter jer i gang. • Den med de lyseste benklæder starter.

  8. Ingen bedømmelse: ”ja OG….” • Find sammen med en, der har samme type skosåler som dig. • I får et kort – kig IKKE! • Planlæg en ferie sammen ved på skift at blive inspireret af ét stimuli/ord ad gangen. • Sig ”JA OG…..” til alle makkerens idéer om ferien, inden du selv fortæller videre. • Den der sidst har haft fødselsdag starter.

  9. KOM MED IDÈER TIL, HVORDAN JERES FYSISKE BUTIK BLIVER MERE SPÆNDENDE, SÅ KUNDERNE VÆLGER DEN FREMFOR EN WEBSHOP, NÅR DE SKAL HANDLE.

  10. Gruppeopdeling efter fødselsdag

  11. Vejledning I grupperne præsenteres de individuelle idéer til jeres butik Mens ideerne præsenteres må man ikke sige: ”NEJ” og ”MEN” Spørg til gengæld: ”Og?”, ”Hvad så?” … så der arbejdes videre på ideen.

  12. Gruppen vælger en af idéerne til butikken – uddyber og præsenterer kort for klassen

  13. Nårting/vidensættesdirektesammen

  14. Ting (idéer) kansættesdirektesammen

  15. Anvendprincippertil at fånyeidéer– tilføj “hukommelse” til en burger Burgerenfortællernår den er for gammel Burger derafslørerkalorieindhold Afhængighedafburgere

  16. Hvadskerdernår man “hælder” hukommelseien kniv? En cnc-fræser!

  17. Tingkassen Ting mødes (anvend principper) SMS

  18. Hjem i gruppen • I skiftes nu til at præsentere jeres nye idéer for gruppen efter tur – husk ingen indvendinger kun ”JA OG?” eller ”Hvad så?” • I vælger nu den/de bedste forbedringer fra hvert princip og indarbejder det i jeres idé.

  19. Brainstorming

  20. Brainstorming • En af de mest kendte metoder til at fremme kreativ tænkning. • En gruppe personer inspirerer hinanden til at løse et problem. • Kreativ proces, hvor sindet frigøres til at acceptere alle idéer som præsenteres. • Kreativ frihed.

  21. Regler for brainstorming • Kun én person taler ad gangen • Ingen må afbryde den, der taler • Det er tilladt at bygge videre på egne og andres idéer • Alle idéer skal noteres • Alle skal have mulighed for at blive hørt • Alle skal deltage aktivt • Sæt en begrænset tid af til hvert emne/problem

  22. Mødet på midten

  23. Uddybelse Proceduren • Holdkaptajn inviteres ud på gangen – får spørgsmål af læreren • Gruppen arbejder med opgaven. Referenten skriver. • Der formuleres og der øves på en præsentation: tid 45 sek. Præcis • Der præsenteres for resten af klassen i 45 sek. • Holdkaptajn inviteres ud på gangen til 2. spørgsmål • Osv….

  24. Uddybelse fortsat • Nu skal hver gruppe formulere et A4 ark med deres svar. • Kravet til dette ark er, at det skal skrives som et brev til en mulig samarbejdspartner. • Brevet afleveres til læreren og en anden gruppe. De læser det igennem og stiller kritiske spørgsmål til brevet.

More Related