PROJETO POESIA NA ESCOLA

1. PROJETO POESIA NA ESCOLA ESCOLA MUNICIPAL VILMA DE FARIA SILVA PROFESSORAS: LUCIANA E MARIA AUXILIADORA

2. APRESENTAÇÃOO presente projeto foi elaborado por nós, professoras de Língua Portuguesa e está sendo desenvolvido na Escola Municipal Vilma de FariaSilva. Este projeto surgiu a partir da necessidade de desenvolver o gosto dos alunos pela leitura de poesias, já que percebemos a falta crescente dessa prática no cotidiano escolar e familiar. Além disso, o livro didático adotado pela escola vem abordar esse tema. A poesia tornou-se objeto de apreciação em todos os níveis por nossos alunos, haja vista que a arte da poesia é vista por alguns como uma difícil arte, muito subjetiva. Nosso objetivo é levar às pessoas, poesias com temas diversos, criados pelos alunos do ensino fundamental, nas quais encontraremos impressões sensoriais, limiares, sugestões de leitura do mundo e de uma geração; principalmente o retrato fiel da emoção de cada aluno-leitor-apreciador.

3. OBJETIVOS • Gerais Familiarizar o aluno com a linguagem poética, despertar nos mesmos a competência linguística sobre o gênero poema, bem como, recuperar o prazer da leitura poética, a degustação de palavras combinadas, a viagem na fantasia das imagens, dos grandes sonhos e de grandes invenções. • Específicos - Despertar o prazer pela leitura de poemas.- Despertar o interesse pela literatura, pela poesia.- Recitar poesia explorando os recursos existentes.- Reconhecer os poemas em suas diversas formas.- Destacar autores consagrados que escreveram e escrevem para o público Infanto-juvenil.- Proporcionar ambiente de interação entre diferentes grupos de alunos.- Resgatar sentimentos e valores.

4. Série 9º anoTempo estimado 10 aulas de 60 minutos Materiais necessários - Fotos e biografias de alguns autores, cujos poemas serão estudados em classe. - Computadores com acesso à internet, livros de poesia. - Cartolinas, lápis de cor e giz de cera. Desenvolvimento das atividades Organização da sala Para a discussão dos temas, a turma foi dividida em grupos de cinco componentes. Em outros momentos, será feito uma roda, para que todos participem.

5. METODOLOGIA1º Momento- Apresentação do Projeto aos alunos incentivando a participação de cada um. - CONHECIMENTO PRÉVIO DOS ALUNOS De forma dialogada foi perguntado aos alunos o que eles sabem sobre poema: a) Vocês gostam de Poemas? Por quê?b) Vocês lêem Poemas com frequência?c) Já pesquisaram Poemas na internet?d) Vocês sabem como são chamadas as partes de um Poema?e) E cada linha de um Poema? Como vocês chamam?f) Os Poemas podem estar interligados com as músicas?g) Os Poemas trabalham com a sonoridade?h) Você sabe declamar algum Poema?2º momento - Conversar com a turma sobre alguns aspectos importantes do poema: características (rima, versos e estrofes), para isso foi utilizado o livro didático adotado pela escola, o qual trazia o conteúdo abordado nas páginas 44 a 47. - Após esse estudo os alunos pegaram fragmentos de poemas e os ilustraram. 3º momento - Distribuição de alguns poemas aos alunos para apreciação e declamação, os quais são: Soneto de separação (Vinicius de Moraes) Soneto da fidelidade (Vinicius de Moraes) Amor é fogo que arde sem se ver (Luís de Camões) • Cada aluno recebeu cópias dos poemas;• Foi solicitado aos alunos a realização de uma leitura silenciosa dos poemas• Depois a leitura em voz alta dos poemas.

6. 4º momento • Produção de uma poesia aleatória, sem nenhum critério ou orientação. 5º momento - Ida ao laboratório de informática para pesquisar poemas e autores.- Seleção de alguns poemas que mais gostaram. 6º momento- Distribuição de livros de poesias • Solicitação aos alunos a realizar a leitura silenciosa dos poemas- Escolha de uma poesia do livro que mais gostou7º momento • A partir de tudo o que foi estudado sobre o assunto, cada alunoproduzirá seu próprio poema. 8º momento • Em grupos, os alunos juntarão as poesias produzidas e as que mais gostaram dos outros autores e confeccionarão um livrinho.

7. 9º momento: culminância do projeto • Recital de Poesias – os alunos apresentarão para outras turmas da escola. AVALIAÇÃOA avaliação do ProjetoPoesia na Escola acontecerá através de leituras de textos poéticos, análise das poesias produzidas pelos alunos, será avaliado o que compreenderam do que foi estudado e se os objetivos de aprendizagem foram atingidos, organização de um livrinho ilustrado com as poesias produzidas e dos autores pesquisados e apresentação do SARAU.

8. LINKS PARA PESQUISA BR&q=pemas+de+Paulo+Jos%C3%A9&btnG=Pesquisar&meta=http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&q=poemas+de+camoes&btnG=Pesquisar&meta=http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&q=poemas+de+vinicius+de+moraes&btnG=Pesquisar&meta=http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&q=ana+maria+machado+escritora&btnG=Pesquisar&meta

9. SONETO DE SEPARAÇÃOVinicius de MoraesDe repente do riso fez-se o prantoSilencioso e branco como a brumaE das bocas unidas fez-se a espumaE das mãos espalmadas fez-se o espantoDe repente da calma fez-se o ventoQue dos olhos desfez a última chamaE da paixão fez-se o pressentimentoE do momento imóvel fez-se o dramaDe repente não mais que de repenteFez-se de triste o que se fez amanteE de sozinho o que se fez contenteFez-se do amigo próximo, distanteFez-se da vida uma aventura erranteDe repente, não mais que de repente

10. SONETO DA FIDELIDADEVinicius de MoraesDe tudo, ao meu amor serei atentoAntes, e com tal zelo, e sempre, e tantoQue mesmo em face do maior encantoDele se encante mais meu pensamentoQuero vivê-lo em cada vão momentoE em seu louvor hei de espalhar meu cantoE rir meu riso e derramar meu prantoAo seu pesar ou seu contentamentoE assim quando mais tarde me procureQuem sabe a morte, angústia de quem viveQuem sabe a solidão, fim de quem amaEu possa me dizer do amor (que tive):Que não seja imortal, posto que é chamaMas que seja infinito enquanto dure.

11. AMOR É FOGO QUE ARDE SEM SE VER;(Luís de Camões)"Amor é fogo que arde sem se ver;É ferida que dói e não se sente;É um contentamento descontente;É dor que desatina sem doer;É um não querer mais que bem querer;É solitário andar por entre a gente;É um não contentar-se de contente;É cuidar que se ganha em se perder;É um estar-se preso por vontade;É servir a quem vence o vencedor;É um ter por quem nos mata lealdade.Mas como causar pode o seu favorNos mortais corações conformidade,Sendo a si tão contrário o mesmo amor?"

12. “ O que dá grandeza a um poema não é o assunto que ele usa, mas a maneira com que ele trata o assunto.”