1 / 12

Ostrava – 23.5. 2007

Ostrava – 23.5. 2007. Seminář ke 3. roli vysokých škol Změny paradigmatu poslání vysokých škol aneb od kdy a proč mluvíme o třetí roli… Aleš Vlk. Zdroje:. Teoretická a historická literatura v oblasti vysokoškolské vzdělávací politiky

inga
Download Presentation

Ostrava – 23.5. 2007

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ostrava – 23.5. 2007 Seminář ke 3. roli vysokých škol Změny paradigmatu poslání vysokých škol aneb od kdy a proč mluvíme o třetí roli… Aleš Vlk

  2. Zdroje: Teoretická a historická literatura v oblasti vysokoškolské vzdělávací politiky Semináře, projekty – ČR, Slovensko, Maďarsko, Polsko, Slovinsko, Ruská federace atd. Center for Higher Education Policy Studies (CHEPS) – Enschede, Nizozemí 1999-2000, 2003-2006

  3. Poslání vysokých škol Zakládací listina Univerzity Karlovy Nové učení umožní všem obyvatelům království lačných po plodech vědění, aby našli místo k realizaci svých tužeb ve své vlastní zemi a nemuseli cestovat do ciziny

  4. Tradiční poslání vysokých škol Maassen, 1997 • Hledání pravdy • Rozvoj vědění od prvotních cílů je odvozeno: uspořádání vysokých škol vnitřní organizace stupeň autonomie

  5. Novodobé poslaní Fulton, 1992 Po II. světové válce dochází ke změnám: vysoké školství → nástroj politiky státu - uspokojit poptávku po kvalifikované pracovní síle na trhu práce - umožnit vzestupnou sociální mobilu

  6. Poslání vysokých šol Coreli Barnett: Uzavřený elitní systém vysokého školství ve Velké Británii vedl v letech 1860 – 1940 k pádu této země z prvního místa žebříčku ekonomicky nejrozvinutějších zemí světa

  7. Poslání vysokých škol Jadranka Švarz (1999): • Univerzity utváří vědění a přispívají tak k rozvoji nových technologií a inovací • Produkují pracovní síly schopné vytvářet, měnit a rozvíjet nové technologie a inovace • Jsou místem transferu technologií

  8. Příklad Jižní Afrika Myšlenka vysokoškolského vzdělávání je předmětem historických změn a vývoje. Formulace významu a cílů vysokoškolského vzdělávání byla v průběhu let měněna a v budoucnosti může být také předmětem změn v závislosti na nových potřebách a úkolech prostředí, se kterým na sebe vzájemně působí. Report of National Commission in Higher Education Vision, 1996

  9. Vysoké školství v Jižní Africe • Uspokojuje potřeby jednotlivců toužících po vzdělání za pomoci systematického rozvoje intelektuálních dovedností a schopností • Dodává na trh práce konkurenceschopné odborníky, čímž přispívá k hospodářskému růstu a prosperitě moderní ekonomiky • Podílí se na socializaci odpovědných a kritických občanů, kteří budou v následujících letech plnit vedoucí role ve společnosti • Vysoké školství dbá na opatrování vědění jako takového prostřednictvím svých primárních aktivit – výuky a výzkumu

  10. Shrnutí Tradiční poslání (pravda, vědění) • Výuka • Výzkum Novodobé poslání (služba společnosti) • Kvalifikovaná pracovní síla • Sociální mobilita • Tvorba a udržení systémových hodnot • Technologický rozvoj, inovace

  11. Otázky, důsledky Organizace postavená na plnění tradičních cílů x plnění cílů nových Stupeň autonomie Odpovědnost vysokých škol vůči společnosti – accountability Rovnocenné postavení mezi: výuka x výzkum x služba veřejnosti

  12. Závěr Kontakt: Aleš Vlk E-mail: ales.vlk@seznam.cz Mobil: 607 90 80 35 Skype: ales.vlk Poděkování: CHEPS www.utwente.nl/cheps

More Related