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El liderazgo innovador y creativo en la profesión de la información

El liderazgo innovador y creativo en la profesión de la información. Roberto Rodríguez Rodríguez Curso CINF 6426: Administración de Bibliotecas y Centros de Documentación Dra . Irma Quiñones Maurás

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  1. El liderazgoinnovador y creativo en la profesión de la información Roberto RodríguezRodríguez Curso CINF 6426: Administración de Bibliotecas y Centros de Documentación Dra. Irma QuiñonesMaurás Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información(EGCTI) Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras 3 de noviembre de 2009

  2. ¿Queesliderazgo? • The body of literature on leadership illustrates that it is difficult to define precisely the concept of "leadership.“ Riggs (1990) states that there are at least 100 definitions of leadership. Definitions include leadership styles, functional leadership, situational leadership, bureaucratic leadership, charismatic leadership, servant leadership, follower leadership, group-centered leadership, and so on. • Ameen, K. Challenges of Preparing LIS Professionals for Leadership Roles in Pakistan. Journal of Education for Library and Information Science v. 47 no. 3 (Summer 2006) p. 200-17

  3. En términos simples, liderazgo es…. • “The ability to influence, motivate, and direct others in order to attain desired objectives” • Hellriegel, D., & Slocum, J. W. (1992). Management (6th ed.). Reading, MA: Addison-Wesley. ¿Que le falta a la definifión para adecuarla a nuestros tiempos?

  4. Un poco de historia • El tema del liderazgo en las bibliotecas tomó auge en los años 90’s. • El reclutamiento de nuevo personal fue la fuerza motriz • Estimados estadísticos proyectaron que para el año 2010 83,866 bibliotecarios alcanzarían la edad de 65 años (de un total de 136,00 (Association for Research Libraries, 1990)

  5. En la actualidad, ¿Por qué es importante el término liderazgo?Weiner, S. G. Leadership of Academic Libraries: A Literature Review [Bibliographical essay]. Education Libraries v. 26 no. 2 (Winter 2003) p. 5-18 • Globalización • Crisis económica • Nuevos servicios • Nuevos marcos filosóficos • Mayor competencia • Nuevas tecnologías • Web 2.0 • Mayor expectativa de calidad por los usuarios • Aumentos dramáticos de costos • Las bibliotecas deben levantar fondos • Organizaciones más complejas • Necesidad de una actitud proactiva hacia el cambio

  6. ¿Cuál es tu opinión? ¿Liderazgo o administración? • Some writers follow this view and believe that the activity of leading is but one aspect of management. • Other writers disagree and assert that “managing” is planning, organizing, and controlling, and that leading” is a distinctly separate activity that primarily involves influencing people. • Availableby Unaeze, Felix. Leadership or Management.The Reference Librarian, January 2003, Vol. 39 Issue: Number 81 p105-117

  7. En la actualidad, ¿Se le exige a los bibliotecarios que además de administradores sean líderes?

  8. ¿ Que características debe poseer un lider? • Honestidad • Visión • Competente • Capaz de Inspirar Mason, F. M., et. al., LearningtoLead: An Analysis of Current Training Programs for Library Leadership. Library Trends v. 53 no. 1 (Summer 2004) p. 187-217

  9. ¿Un lidernace o se hace?

  10. Competencias de Liderazgopara los profesionales de lasbibliotecas • Competencias: • Las destrezas, conocimientos y atributos que contribuyen a que un individuo tenga éxito en una posición en particular Ammons-Stephens, S., et. al., Developing Core Leadership Competencies for the Library Profession. LibraryLeadership & Management v. 23 no. 2 (Spring 2009) p. 63-74

  11. Competencias de Liderazgopara los profesionales de lasbibliotecas • Habilidad Cognitiva • Visión • Efectividad Interpersonal • Efectividad Administrativa • Atributos Personales • Mediante entrevistas a líderes en el campo de las ciencias y tecnologías de la información se redactaron 17 competencias que todo profesional de la información debe poseer. Ammons-Stephens, S., et. al., Developing Core Leadership Competencies for the Library Profession. LibraryLeadership & Management v. 23 no. 2 (Spring 2009) p. 63-74

  12. Habilidad Cognitiva • Incluyen destrezas de pensamiento crítico, creativo y analítico, análisis y síntesis de datos y toma de decisiones • Resuelven problemas (Problem-Solving) • Toman Decisiones (Decision Making) • Piensan Reflexivamente (Reflective Thinking)

  13. Visión • Puede ver más allá de la institución y efectivamente desarrolla un ambiente dinámico orientado hacia el futuro; tomando como referencia las tendencias locales, globales y regionales. Es capáz de inspirar y trabajar con otras personas. • Pensamiento Globalizado (Global Thinking) • Creativo e innovador (Creative / Innovative) • Pensamiento futurista (Forward Thinking)

  14. Efectividad interpersonal • Crean una atmósfera de trabajo positiva, centrada en el respeto, la responsabilidad y la motivación • Competente culturalmente (Culturally Competent) • Rinde cuentas (Accountability) • Constructor de equipos (Team Building) • Fomenta el desarrollo (Development) • Inspira y motiva Inspirational/motivacional • Desarrolla las destrezas de comunicación (Communication Skills)

  15. Efectividad administrativa • Conoce formas efectivas y eficientes para administrar tanto los recursos, como el personal y la institución como un todo; particularmente en tiempos de cambios • Trabaja con el cambio (Manage change) • Administra eficientemente los recursos (Resource management) • Planifica estratégicamente (Strategic Planing) • Fomenta la colaboración (Collaboration) • Posee flexibilidad y adaptibilidad (Flexibility / adaptability

  16. Atributos personales • Características, rasgos y cualidades que se deben cultivar para tener un liderago efectivo. • Actúa con principios y ética (Principled / Ethical) • Honestidad (Honest) • Humildad (Humble) • Cortesía – Carisma (Gracious) • Dispuesto a aprender (Teachable)

  17. ¿ Cómo se desarrollan las destrezas de liderazgo? • Auto aprendizaje • Asignación de tareas • Trabajos con dificultades • Relaciones Personales • Capacitación profesional Mason, F. M., et. al., LearningtoLead: An Analysis of Current Training Programs for Library Leadership. Library Trends v. 53 no. 1 (Summer 2004) p. 187-217

  18. Reflexión final

  19. Referencias • Ameen, K. (Summer 2006). Challenges of Preparing LIS Professionals for Leadership Roles in Pakistan. Journal of Education for Library and Information Science, 47 (3), 200-17 • Ammons-Stephens, S., et. al. (Spring 2009). Developing Core Leadership Competencies for the Library Profession. Library Leadership & Management, 23 (2), 63-74 • AvailablebyUnaeze, Felix. (January 2003 ). Leadership or Management.The Reference Librarian, 39 (8), 105-117 • Hellriegel, D., & Slocum, J. W. (1992). Management (6th ed.). Reading, MA: Addison-Wesley. • Mason, F. M., et. al. (Summer 2004).  LearningtoLead: An Analysis of Current Training Programs for Library Leadership. Library Trends, 53 (1), 187-217 • Weiner, S. G. (Winter 2003). Leadership of Academic Libraries: A Literature Review. Education Libraries, 26 (2), 5-18

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