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SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA. LAS TIC. APRENDIZAJES ESPERADOS. INICIO LEER POEMAS DE POETAS LATINOAMERICANOS. DESARROLLO ORGANIZADOS POR PAREJAS PLANEAN E ILUSTRAN LA ESCRITURA DE POEMAS DIRIGIDOS A VENUSTIANO CARRANZA, ALVARO OBREGON, FRANCISCO VILLA Y EMILIANO ZAPATA.

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SECUENCIA DIDÁCTICA

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Presentation Transcript

  1. SECUENCIA DIDÁCTICA LAS TIC

  2. APRENDIZAJES ESPERADOS

  3. INICIO • LEER POEMAS DE POETAS LATINOAMERICANOS. • DESARROLLO • ORGANIZADOS POR PAREJAS PLANEAN E ILUSTRAN LA ESCRITURA DE POEMAS DIRIGIDOS A VENUSTIANO CARRANZA, ALVARO OBREGON, FRANCISCO VILLA Y EMILIANO ZAPATA. • PUBLICAN SUS POEMAS EN EL PERIODICO ESCOLAR. • INVESTIGAR LA SUPERFICIE EN KM CUADRADOS DE CHIHUAHUA, MORELOS, COAHUILA Y SONORA QUE SON LOS ESTADOS EN LOS QUE DESTACO LA PARTICIPACION DE LOS CAUDILLOS REVOLUCIONARIOS; EXPRESAR TAL SUPERFICIE EN HECTAREAS. • REALIZAR UNA TABLA ORDENANDO LAS SUPERFICIES DE MENOR A MAYOR. • ¿CUANTAS HECTAREAS LE FALTAN AL ESTADO DE MORELOS PARA TENER LA MISMA SUPERFICIE QUE CHIHUAHUA? • UBICAR EN UN MAPA DE LA REPUBLICA LOS LUGARES DESCRITOS ANTERIORMENTE. • ELABORAR MAPAS QUE REPRESENTEN ALGUNOS LEVANTAMIENTOS EN CONTRA DEL GOBIERNO Y LAS ZONAS DE INFLUENCIA DE LOS CAUDILLOS REVOLUCIONARIOS. • DIALOGAR SOBRE EL TIPO DE SOCIEDAD DURANTE LA REVOLUCION. • COMENTAR SOBRE LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECIAN ENTRE LAS PERSONAS. EN EL CAMPO-HACENDADOS, CAPATACES, PEONES- Y LAS TIENDAS DE RAYA. EN LA CIUDAD- PATRONES, OBREROS-, EL SALARIO Y LAS JORNADAS DE TRABAJO. • INVESTIGAR E ILUSTRAR LA RELACION SER HUMANO-NATURALEZA EN LA SOCIEDADES CAZADORA, RECOLECTORA, AGRICOLA E INDUSTRIAL, ENFATIZANDO QUE EL DESARROLLO ACELERADO DE LA SOCIEDAD ACTUAL HA CONDUCIDO AL CONSUMO EXCESIVO DE LOS RECURSOS NATURALES(DETERIORO DEL MEDIO AMBIENTE) DESARROLLO URBANO, EL USO DEL FERROCARRIL Y MAQUILADORAS • CIERRE • REALIZAR UNA MAQUETA REPRESENTANDO LA ARQUITECTURA DE LA HACIENDA O CASAS QUE HABIA EN 1910. • JUGAR “ENCESTA A CINCO PUNTOS DE APOYO”, “CUIDADO PELOTAS DE PAPEL”, “CANGUROS RECEPTORES” Y” AL AGUA PATOS” • REALIZAR UN MAPA DE LA REPUBLICA REPRESENTANDO LOS ESTADOS DE MAYOR PARTICIPACION EN LA REVOLUCION. • HACER LA RULETA Y CUBO DE POEMAS

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