IDENTIFICAR LA INFORMACIÓN IMPORTANTE O LAS IDEAS PRINCIPALES

1. IDENTIFICAR LA INFORMACIÓN IMPORTANTE O LAS IDEAS PRINCIPALES • Propósito de la lectura (para el profesor) • Provocar una reflexión sobre la guerra, orientada a desarrollar fundamentalmente la comprensión lectora en los alumnos y trabajar con el tipo de texto de opinión, difundido por el Movimiento Mundial a favor de la Infancia. • Lea el título del texto para activar conocimientos previos. • Este título nos va a remitir a los textos, como por ejemplo, el biográfico del Diario de Vida de Ana Frank y la experiencia de esta niña en la II Guerra Mundial. • Ana Frank vivió escondida mucho tiempo para escapar de los nazis, pues era judía. • No pudo continuar estudiando, como tampoco pasear libremente y sin miedo con sus amigas. • Fue descubierta y llevada a un campo de concentración, donde muere.

2.  Determine el significado de alguna palabra desconocida a partir de la frase o párrafo en la que se inserta, lo que se conoce con el nombre de claves contextuales En el primer párrafo: vulnerables. Vulnerable, frágil, expuesto a ser heridos, en este caso los niños, quienes son los miembros más débiles de la sociedad. Los niños, víctimas de la guerra: “los que más la sufren” En el segundo párrafo: reclutamiento. Podría tratarse de la utilización de grupos (adultos, primero y niños, después), miembros de la sociedad para combatir en la guerra, pues se dice “instrumentos de guerra”. Lea atentamente el texto

3. Señale el plan de este texto (estructura) Este texto es expositivo, argumentativo, pues Mandela y Machel exponen su punto de vista para persuadir a los lectores de la gran responsabilidad que se tiene con los niños que han sufrido la guerra. Esto dentro del movimiento Mundial a favor de la Infancia. Mencione el tema del texto leído: ¿De qué se trata el texto? Para determinar el tema de un texto debemos valernos de los títulos y subtítulos. En este caso “No podemos echar a perder la vida de nuestros preciados niños. Ni un niño más, ni un día más” También, se puede enunciar el tema con otras palabras ¿Cuáles? Por ejemplo: Niños, víctimas de la guerra.

4.  Identifique la idea principal aplicando las reglas de textualización como: • Omisión: eliminar información trivial. • Reconozca la frase más importante del primer párrafo: • Primer párrafo: “...cada vez que estalla una guerra, como miembros más vulnerables de la sociedad, los que más la sufren” • Sustitución: integrar conceptos o hechos en otros que los incluyan. • Relacione la información entregada en el primer y el tercer párrafo del texto. • En el primer párrafo : en todo conflicto bélico, los niños son los más perjudicados. Sus vidas cotidianas se ven alteradas. • En el tercer párrafo: además, los niños son utilizados, reclutados para la guerra.

5. Selección:identificar la idea en el texto si se encuentra explícita. • En el último párrafo (tercero), aparece explícita la idea principal del texto • “No podemos echar a perder la vida de nuestros preciados niños. Ni un niño más, ni un día más” • Y se completa con: • “La rehabilitación y la reintegración de la infancia deben ser un punto central en cualquier proceso de reconstrucción de la paz”