Download
1 / 48
541 likes | 900 Views
بسم الله الرحمن الرحيم اليوم التدريبي ال خامس الجلسة الأولى. توظيف التكنولوجيا في التعليم. برنامج تدريب المعلمين على مناهج ا ل رياضيات المطوّرة. أهداف الجلسة. تعرّف مفهوم وأهمية التكنولوجيا التعليمية تمييز بعض أشكال التكنولوجيا التعليمية استعراض بوابة العبيكان التربوية.
E N D
بسم الله الرحمن الرحيم • اليومالتدريبيالخامس • الجلسةالأولى توظيفالتكنولوجيافيالتعليم برنامجتدريبالمعلمينعلىمناهج الرياضيات المطوّرة
أهداف الجلسة • تعرّفمفهوم وأهمية التكنولوجيا التعليمية • تمييز بعض أشكال التكنولوجيا التعليمية • استعراض بوابة العبيكان التربوية
تكنولوجيا التعليم تفاعل منظم بين كل من العنصر البشري المشارك في عملية التعلم، والأجهزة والآلات والأدوات التعليمية، والمواد التعليمية بهدف تحقيق أهداف العملية التعليمية وتنفيذها وتقويمها. ويشمل هذا المفهوم ثلاثة أبعاد هي: العمليات الإجرائية الوسائلالتقنية العناصرالبشرية مجموعة الخطوات الإجرائية التي تقوم على أساس من العلاقات المتبادلة بين عمليات التخطيط والإعداد والتطوير والتنفيذ والتقويم لمختلف جوانب عملية التعلم والتعليم • الأجهزة: مجموعة الآلات التي تستخدم في عمليتي التعلم والتعليم • البرمجيات: مجموعة البرامج التي يتم من خلالها تحويل المادة التعليمية من شكلها التقليدي المعروف في الكتاب إلى الشكل المبرمج المعلم والمتعلم يشكلان الطرفين الأساسيين في عمليتي التعلم والتعليم، وفي تكنولوجيا التعليم ينظر إليهماعلى أنهما المرسل (أو المصدر)والمستقبل وهماعنصري الاتصال الأساسيين.
نشاط (1) ورقة عمل(1) أهميةتكنولوجياالتعليمفيالعمليةالتعليمية نشاط ثنائي الزمن : 15دقيقة بالتعاون مع زميلك: -بيّن أهمية توظيف التكنولوجيا التعليمية لكل من المعلم والمتعلم.
أهميةتكنولوجياالتعليمفيالعمليةالتعليميةأهميةتكنولوجياالتعليمفيالعمليةالتعليمية
نشاط (2) بعض أشكال التكنولوجيا التعليمية في الغرفة الصفية نشاط ثنائي الزمن : 15دقيقة بالتعاون زميلك: -اذكر بعض أشكال التكنولوجيا التعليمية الممكن توظيفها في الغرفة الصفية
وسائل تعليمية ذات أشكال مفيدة ومتنوعة • اللوحات التعليمية– الأشياء الحقيقة والنماذج والعينات – المحاكاة • وسائط الصور المتحركة • الأفلام التعليمية (السينما) – التليفزيون التعليمي – الفيديو • الحاسوب التعليمي • الوسائط المتعددة–الإنترنت وخدماتها التعليمية–التعليم المبرمج
قطع عد ذات لونين المكعباتالمتداخلة
قطعالنماذج قطع دينيز نماذج الكسور
آلةحاسبة قرصالأعدادالدوار مكعب أعداد
إذاتحركت ذبابة من مبنى ارتفاعه 5 متر إلى مبنى ارتفاعه 3متر،وفي طريقها لامست الأرض ، فما هي أقصر مسافة يمكن أن تقطعها الذبابة؟ علمًا بأن المسافة بين المبنيين 6متر. نشاط
إذاتحركت ذبابة من مبنى ارتفاعه 5 متر إلى مبنى ارتفاعه 3متر ،وفي طريقها لامست الأرض ، فما هي أقصر مسافة يمكن أن تقطعها الذبابة ؟علمًا بأن المسافة بين المبنيين 6متر. 5م 5م 3م 5م 3م 3م 6م 6م 6م
ب 5م 3 م 6م
أ ب ب
أ ب ب
بوابةالعبيكانالتربوية استعرض الموقع من خلال شبكة الانترنت http://www.obeikaneducation.com/ar/index.html موقع على شبكة الإنترنت تعمل شركة العبيكان من خلاله على توفير خبرات تعلُّمية فريدة للمؤسسات التربوية في العالم العربي لحثِّها على الإقبال على التعلُّم عبر الانترنت.
بسم الله الرحمن الرحيم • اليومالتدريبيالخامس • الجلسةالثانية تطبيق موقف صفي برنامجتدريبالمعلمينعلىمناهج الرياضيات المطوّرة
أهداف الجلسة • تطبيقموقفصفي. • تحليل الموقفالصفي المقدّم.
نشاط (3) تطبيق موقف صفي نشاط جماعي الزمن : 15دقيقة للموقف بالتعاون مع أفراد مجموعتك اعرض الموقف الصفي الذي تم التخطيط له سابقاً مبرزاً : - استراتيجية التدريس المستخدمة . - خطوات الدرس الأربعة ( تقديم(تركيز) – تدريس – تدريب –تقويم) - اساليب التقويم المستخدمة .
ارشاداتإعدادالموقفالصفي • اختر درساً من دروس السلسلة من ( الصف الأول أو الرابع الابتدائي، أو الأول المتوسط). • قم بإعداد موقفاً صفياً بحيث تراعي الأمور الآتية : • تحديد الأهداف . • اختيار استراتيجية تدريس لتطبيق الموقف الصفي . • تطبيق خطوات الدرس الأربعة ( تقديم(تركيز) ، تدريس ، تدريب ، تقويم) • وضوح دور كل من المعلم والطالب في تنفيذ الاستراتيجية . • إعداد الوسائل اللازمة لتنفيذ الموقف الصفي . • تطبيق الموقف خلال 15 دقيقة • يمثل زملاؤك المتدربون دور الطلاب في تطبيق الموقف الصفي. • شارك في مناقشة الموقف الصفي الذي سيقدّمه زميلك .
معايير تحليل الموقفالصفي وضوح الأهداف التعليمية . وضوح استراتيجية التدريس المستخدمة . التسلسل المنطقي في عرض خطوات الدرس الأربعة (تقديم(تركيز) ، تدريس ، تدريب ، تقويم ) وترابطها وضوح العلاقة بين كل خطوة من خطوات الموقف الصفي والأهداف التعليمية المنشودة . صياغة الأسئلة الموجهة بشكل واضح. تنمية مهارات التفكير عند الطلاب . توظيف خبرات الطلاب. ربط محتوى الموقف الصفي بواقع الحياة. وضوح دور المعلم كموجه وميسر ، ودور الطالب كمتفاعل ومشارك . 10. ختم الموقف الصفي بشكل مناسب .
بسم الله الرحمن الرحيم • اليومالتدريبيالخامس • الجلسةالثالثة خصائصمناهجالرياضياتالمطوّرة برنامجتدريبالمعلمينعلىمناهج الرياضيات المطوّرة
أهداف الجلسة • تعرّف خصائص مناهج الرياضيات المطوّرة. • تقويم البرنامج التدريبي .
نشاط(4) ورقة عمل (2) خصائص مناهجالرياضياتالمطوّرة نشاط جماعي الزمن : 20دقيقة بالتعاون مع أفراد مجموعتك ومن خلال اطلاعك على مناهج الرياضيات المطوّرة ناقش أهم خصائصها من حيث: - المحتوى. - المعلم. - الطالب. - التصميم والإخراج.
المحتوى يراعيمراحلالنموالمعرفيلدىالطلبة .
المحتوى يعتبر المعارف والمهارات وسيلة لإكساب الطالب الخبرة والقدرة على حل المشكلات التي يواجهها وليست غاية في حد ذاتها .
المحتوى يعنى بالخبرات والمهارات التي يكتسبها الطلبة بشكل عام في جميع المواد بالإضافة الى المهارات والخبرات التي يكتسبها الطلبة في مجال التخصص الذي يدرسه المعلم .
المحتوى يساير التقدم العلمي والتكنولوجي ويركز على اكساب جميع الطلبة مهارات مشتركة ضرورية للحياة (مثل استخدام الحاسوب ) .
المحتوى الأنشطة التعليمية التي تقدم متنوعة بحيث تراعي الحاجات والميول الفردية لكل طالب .
المحتوى يثير دافعية الطلبة نحو التعلم ويجعل الطالب مسئولا عن تعلمه .
المحتوى مبني بحيث يراعي التتابع والتكامل الرأسي والأفقي .
المحتوى مبني على أساس توظيف استراتيجيات تدريس متنوعة تراعي طبيعة المادة الدراسية والإمكانات المتاحة .
المحتوى يعتمد التقويم المتنوع المستمر الذي أصبح جزءأ من العملية التعليمية التعلمية.
المعلم لا ينظر الى المعلم على انه محور العملية التعلمية بل جزء من فريق فني وهذا يعزز العلاقة بينه وبين الطلبة وبين معلمي المواد المختلفة.
المعلم المعلم ميسر ومنظم ومعزز مما يتيح له المجال الى فهم خصائص الطلبة النفسية والجسمية والاجتماعية ومعرفة ميول واتجاهات كل واحد منهم عندما يلاحظهم فتر ة أطول وهم يعملون في مواقف حقيقية
المعلم تساعد المعلم على النمو المهني والمسلكي واستمراريته .
الطالب تنمي لدى الطلبة مهارة حل المشكلات والاستقصاء .
الطالب الطالب مسؤول عن تعلمه لأنه مشارك فاعل ويبدي رأيه من خلال التعلم .
الطالب تكسب الطالب مهارات حياتية متنوعة تساعده في حياته اليومية .
الطالب تنمي لدى الطلبة مهارات البحث العلمي بأشكاله المختلفة ( البحث، كتابة التقارير، استخدام التكنولوجيا ، استخدام المراجع ومصادر المعرفة المتنوعة ) .
التصميموالاخراج تستخدم الكتابة الواضحة والألوان والصور التوضيحية بحيث تصبح أكثر تشويقا .
التصميموالاخراج اختارت صوراً معبرة ترتبط بالأهداف وتراعي المراحل العمرية للطلبة.
التصميموالاخراج استخدمت الألوان بطريقة تُسهل على القارئ تصنيف الأشياء وتسلسلها وتوضح بنية كتبها.
في الختام استبانة تقويم البرنامج التدريبي وشكراً لحسن مشاركتكم معنا
