Kymenlaakson Ammattikorkeakoulun toimialue

1. Kymenlaakson Ammattikorkeakoulun toimialue

2. AMMATTIKORKEAKOULUN ROOLI ALUEKEHITTÄJÄNÄ ON PARHAIMMILLAAN OSA ALUEEN IMAGOA vahvistaa alueellista kulttuuria juurruttaa ja vetää puoleensa yritystoimintaa on media-keskustelun syventäjä toimii kriittisenä vasta-voimana juurruttaa ja vetää puoleensa osaavia ihmisiä kouluttaa osaavia ihmisiä on paikallinen kanava globaaliin tietoon ja osaamiseen luo avointa ja luovaa ilmapiiriä - ”ajattelun vapaus” - monipuoliset ajattelumallit tukee ongelman-ratkaisua -teknologian siirto -konsultointi yhdistää paikallisia ihmisiä ja organisaatioita on osaavien ihmisten ja tiedon keskittymä on kansallisten ja globaalien verkostojen solmukohta toimii kehittämis-toimintojen tukena vahvistaa yleistä sivistystä ja ”älyllistä pääomaa”

3. Kulttuuri, perinteet, historia Etiikka, normit , arvot Polkuriippuvuus Meta-institutionaalinen dimensio AMK Institutionaalinen dimensio Pankit, osake-markkinat, siemen- ja riskirahoitus Tiedon tuotanto ja levittäminen Lait ja direktiivit Koulutus Tutkimus Määräykset ja säännöt Rahoitus Teknologia, tieto, informaatio Osaava työvoima Organisationaali-nen dimensio yhteistoiminnan, erilaistumisen ja erikoitumisen, sekä koordinaation ja hallinnan mallit • Koordinaatio ja hallinta: • markkinat • verkostot / hierarkiat • julkisen vallan interventiot • Erilaistuminen ja erikoistuminen: • high-tech startupsit • KIBS:it • osastot • Yhteistoiminta: • yritykset ja (julkinen) tutkimus • suuret ja PK-yritykset • tavarantoimittajat ja käyttäjät

4. Yritysten alueellinen innovaatioympäristö:SOSIAALINEN PÄÄOMA Rakenteellinen dimensio -verkostositeet -verkoston konfiguraatio -osallisuuden organisaatio Kognitiivinen dimensio -kieli ja koodit -kertomukset Relationaalinen dimensio -luottamus -normit -organisaatio identifikaatio • Toimijoiden mah- • dollisuus päästä • osallistumaan • Yhteinen usko • osallistumisen • kannattavuuteen • Toimijoiden • motivaatio • osallistua • Toimijoiden kyky • osallistua UUDEN INTELLEK- TUAALISEN PÄÄOMAN LUOMINEN YHDISTÄMISEN JA VAIHDON KAUTTA

5. POLKURIIPPUVUUS • Perinteisten tuotantojärjestelmien totunnainen tukeminen, joka voi johtaa kyvyttömyyteen tulkita uuden kehityksen merkkejä tai vallitsevan kehityksen ulkopuolisia kehityspolkuja LUKKIUMA (LOCK-IN) • FUNKTIONAALINEN LUKKIUMA: Perinteiset toimintatavat estävät muutokset, eikä toimintatapoja kyetä muuttamaan • POLIITTINEN LUKKIUMA: Poliittisten ja taloudellisten toimijoiden valtarakenne estää uusien yritysten kehittymisen • KOGNITIIVINEN LUKKIUMA: Vakiintuneet ajatusmallit, jotka yleensä tukeutuvat aiempiin menetyksiin, kahlitsevat kehitystä (Lähde: Schienstock (1997), Grabher (1993), Jonson (1992).)

6. Tiedon tuotanto ja levittäminen: ALUEELINEN INNOVAATIOJÄRJESTELMÄ • yhteydet koti- ja ulkomaisiin tutkimuslaitoksiin • korkeakoulun oma koulutus • tutkimustoiminnan kaupallinen orientaatio KORKEAKOULUJEN JA TUTKIMUSLAITOSTEN TIETOVARANTO • työpaikkaliikkuvuus • riskirahamarkkinat • aluehallinnon rooli ALUEEELLINEN TEKNOLOGIAN KEHITTÄMISTIE • yhteistyö korkeakoulujen kanssa • yritysten verkottuminen ja keskinäinen T&K-yhteistyö • ulkomailla tuotetun teknologian hyödyntäminen TEOLLISUUDEN JA YRITYSTEN TIETOVARANTO

7. Ammattikorkeakoulu osaavan työvoiman kouluttajana: OPPIMISEN KATEGORIAT Lähde: OECD. CERI/CD (2000) 2, 12.

8. RAHOITUS:Ammattikorkeakoulun rooli ja rahoituskanavat KyAMK:n Rahoituskanavat ESR Muut: SITRA Teollisuussijoitus Oy Tutkimussäätiöt Riskirahoitusyhtiöt Ministeriöt jne. EU:n 6. puite- ohjelma SUOMEN AKATEMIA TEKES PERUS- TUTKIMUS T & K Laadun- Varmennus, Markkinointi, Etc. SOVELTAVA TUTKIMUS

9. RAHOITUS:T & K –toiminnan menot asukasta kohti

10. Tutkimus- ja kehitystoiminnan rahoitus Kymenlaaksossa ja naapurimaakunnissa

11. Yritysten hakemat patentit maakunnittainasukasta kohti vuosina 1998-2001

12. Ammattikorkeakoulun rooli alueellisessa innovaatiojärjestelmässä • Ammattikorkeakoulut kouluttavat osaavaa työvoimaa ja siirtävättiedekorkeakoulujen osaamista lähiympäristönsä yritysten käyttöön tiiviissä yhteistoiminnassa sekä tiedekorkeakoulujen että toimialueensa yritysten kanssa (TEKES, huhtikuu 2003). Yritys Tiedekorkeakoulu Ammatti- korkeakoulu Tiedekorkeakoulu Yritys Tiedekorkeakoulu Tutki- muslaitos Yritys

13. Kymenlaakson metsäklusteri Metsäteollisuus Metalliteollisuus

14. Maakunnan tutkimus- ja kehittämis-toiminnan kokoavat painopistealueet

15. Yrittäjyys – keskeinen toimintasuuntakaikilla painopistealueilla • Yrittäjäosaamisen vahvistaminen; sisäinen ja ulkoinen yrittäjyys • Uuden liiketoiminnan ja uusien yritysten synnyttäminen • Erityistä huomiota yritysverkostojen kehittämiseen ja tietointensiivisten palveluyritysten (KIBS) synnyttämiseen • Osaamisintensiiviset palveluyritykset (Knowledge Intensive Business Service - KIBS) ovat organisaatioita, jotka • perustavat toimintansa merkittävästi asiantuntijaosaamiseen, • tuottavat palveluita, jotka itsessään ovat primaarisia tiedon lähteitä tai osaamista käyttäjälleen, • käyttävät tietoa ja osaamista tuottaakseen palveluja ja • tuottavat palveluita pääasiassa toisille yrityksille tai julkisen sektorin organisaatioille. • Miles ja kumpp. (1995) ja Haukness (1996)

16. Yrittäjyys: Sosiaalipalveluiden markkinoinnin suuntautumisvaihtoehto (esimerkki) Tavoite: uusien hyvinvointipalveluyritysten aikaansaaminen sosiaalialalle yrittäjyyttä edistävien opintojen kautta YRITTÄJYYTEEN LIITTYVÄT TEORIAOPINNOT YRITYKSISSÄ TAPAHTUVA TYÖHARJOITTELU YRITYHANKKEIDEN KÄYNNIS-TÄMISEEN JA YRITYSTOIMINNAN KEHITTÄMISEEN LIITTYVÄ TUTKIMUS- JA KEHITYSTOIMINTA

17. Yrittäjyys:Yksityiset sosiaalipalvelutoimipaikat maakunnittain 100000 asukasta kohti vuonna 2001

18. Kymenlaakson ammattikorkeakoulunALUEKEHITYSTUTKIMUS • tarkastelee innovaatiopolitiikan näkökulmasta Kymenlaakson maakuntaa • tavoitteena on löytää Kymenlaakson ’luonnollinen’ teknologinen ja taloudellinen kehitystie, jota vahvistamalla löydetään mahdollisuuksia uusiin teknologisiin ja sosiaalisiin avauksiin • järjestelmätason ennakointia ja toiminnan evaluaatiota alueellisen päätöksenteon Kymenlaakson ammattikorkeakoulun oman toiminnan kehittämisen tueksi • on verkottunut kansallisen ja kansainvälisen tieteen- ja teknologiatutkimuksen sekä aluetieteellisen ja korkeakoulututkimuksen kanssa.

19. Kymenlaakson alueellisen INNOVAATIOJÄRJESTELMÄN TUTKIMUS • Toimijoiden - yritysten, organisaatioiden ja instituutioiden – identifioiminen • Innovaatiokentän rakenne: toimijoiden välisten verkostosuhteiden analyysi; verkostojen konfiguraatio ja verkostoyhteyksien intensiteetti • Innovaatiokentän ”asiasisällön” (domain, intellectual capital) ja toimintatapojen tunnistaminen • teknologian ja teknologisen tiedon luonne ja laatu: tietoregiimi • vakiintuneiden toimintatapojen hahmottaminen: tiedonsiirto ja oppimisprosessit, polkuriippuvuus • osallisuuden ja ulkopuolelle sulkemisen mekanismien tunnistaminen; innovaatio- ja oppimisympäristöjen avoimuus

20. Kymenlaaksolaisen työelämän KOULUTUSTARPEIDEN ENNAKOINTI Proaktiivinen orientaatio: • työelämän muutosten ja muuttuvien osaamistarpeiden ennakointi • ammattikorkeakoulun aktiivinen ja aloitteellinen osallistuminen elinkeinoelämän innovatiivisiin alueverkostoihin ja aluekehitystyöhön Ennakointi: • Teknologian ennakointi (teknologiatutkimus ja AMK:n osaamis-strategiatyö) • Työn organisoinnin ja työn sisältöjen muutosten ennakointi (työelämäntutkimus) • Työelämän osaamistarpeiden muutosten ennakointi.