Description des ressources pédagogiques : l'approche des bibliothécaires - langages documentaires, indexation, et normes

1. Réunion ENS 23 janvier 2007 Description des ressources pédagogiques : l'approche des bibliothécaires - langages documentaires, indexation, et normes de description (LOM-fr)

2. Réunion ENS 23 janvier 2007 Quelques rappels 3 grandes familles de langages documentaires • Classifications • Liste d’autorité ou de vedette-matière • thésaurus

3. Réunion ENS 23 janvier 2007 Classifications • Structure hiérarchique • Démarche synthétique, du général au spécifique • -> recherche par domaines

4. Réunion ENS 23 janvier 2007 Classifications • Classification Dewey, CDU… • Codes • Datées • Très présentes sur le web

5. Réunion ENS 23 janvier 2007 52 Astronomie, Astrophysique, Recherche spatiale, Géodésie 520.9 Histoire de l'astronomie. 520.9 521 Mécanique céleste. 521.1 Gravitation. 521.3 Orbites. 522 Observation. 523 Les corps célestes. 523.01 Astrophysique. 523.1 L'univers : l'espace, les galaxies, les quasars. 523.1 523.111 L'espace. 523.112 Les galaxies. 523.113 La Voie lactée. La matière interstellaire. 523.115 Les quasars. 523.12 Cosmogonie.

6. Réunion ENS 23 janvier 2007 Listes d’autorités ou thésaurus • Structure combinatoire • Indexation de concepts, juxtaposition • Démarche analytique • -> recherche par sujet

7. Réunion ENS 23 janvier 2007 Liste d’autorités ou de vedettes matières • RAMEAU • Exemple : Indexation (documentation)--France--Normes • Syntaxe complète, langage pré-coordonné • Vedettes principales ou secondaires

8. Réunion ENS 23 janvier 2007 Thésaurus • BDSP • Vocabulaire contrôlé, relations sémantiques (termes retenus, rejetés,relations) • Très spécialisé

9. Réunion ENS 23 janvier 2007

10. Réunion ENS 23 janvier 2007 Les tendances actuelles Les ontologies • Expression d'une « vision du monde» sous forme d'un réseau de concepts, pour les besoins d'un traitement automatique (Bénédicte Pincemin )

11. Réunion ENS 23 janvier 2007 Ontologies Sont ainsi explicités et formalisés : • les objets à considérer • les rapports entre eux (classes, dépendances, etc.) • les règles qui permettent d'inférer des relations

12. Réunion ENS 23 janvier 2007 Ontologies • Dans le cadre du web sémantique • Proche des thésaurus

13. Réunion ENS 23 janvier 2007 Les folsksonomies • contraction de folks (les gens) et taxonomies (système de classification hiérarchique) • Indexation par les usagers (flickr, delicious)

14. Réunion ENS 23 janvier 2007 Les folksonomies • Organisation plate • Pas de cohérence, d’arborescence, de construction • Mais c’est l’usager qui donne SON sens, d’où une appropriation très rapide

15. Réunion ENS 23 janvier 2007

16. Réunion ENS 23 janvier 2007

17. Définition de la ressource pédagogique Toute entité (numérique ou non) utilisée dans un processus d’enseignement, de formation ou d’apprentissage Particularités Granularité (physique) Contexte pédagogique d’usage La spécificité des ressources pédagogiques Réunion ENS 23 janvier 2007

18. Réunion ENS 23 janvier 2007 Métadonnées pédagogiques : pourquoi faire? • Coté utilisateur • Retrouver des ressources pédagogiques • Échanger des ressources pédagogiques • Coté producteur • Partager l’information • Réutiliser les ressources ou leurs composants • Être interopérable avec des systèmes de Gestion de la Formation (Learning Management Systems)

19. Dublin Core Dublin Core Education Learning Object Metadata IEEE 1484.12.1-2002, LTSC Learning Technology Standards Committee LOMFR, AFNOR CN 36, GE4 : norme expérimentale XP Z 76-040 Quelles métadonnées pédagogiques ? Réunion ENS 23 janvier 2007

20. Réunion ENS 23 janvier 2007 LOM – Aperçu général

21. Réunion ENS 23 janvier 2007 LOM / LOMFR • Changements dans la catégorie pédagogique • 2 éléments nouveaux • 3 éléments supprimés • Valorisation des éléments de la catégorie classification • Incitation à l’utilisation de vocabulaires contrôlés • Préconisations d’obligation

22. Réunion ENS 23 janvier 2007 LOMFR – modèle de métadonnées

23. Réunion ENS 23 janvier 2007 Mise en oeuvre • Identifier l’objectif de l’indexation • apprenants (repérer) • enseignants (construire et réinterpréter) • bibliothèques (garantir accessibilité et pérennité) • Inscrire l’indexation dans le processus de publication de la ressource • Construire un partenariat entre les enseignants, les producteurs et les bibliothèques

24. Réunion ENS 23 janvier 2007 Difficultés à prévoir • Raffiner les définitions • Ajouter des éléments • Spécifier les valeurs • Préserver l’interopérabilité avec le schéma de base

25. Réunion ENS 23 janvier 2007 Pistes bibliographiques Sur les langages documentaires • Introduction à l’indexation, d’Alexandre Serres, URFIST de Rennes, dans la partie 3 http://www.uhb.fr/urfist/Supports/Indexation/Indexation4Langages.html Approche très claire et structurée du sujet

26. Réunion ENS 23 janvier 2007 Pistes bibliographiques Sur les ontologies • Thésaurus documentaires et ontologies : Divergences et ressemblances, Bénédicte Pincemin http://www-lli.univ-paris13.fr/membres/biblio/1195_pincemin_ws_0410.pdf

27. Réunion ENS 23 janvier 2007 Pistes bibliographiques Sur les folksonomies et le web 2.0 • Le rôle des réseaux sociaux dans la création et la recherche d'information sur internet. Paul-Emmanuel Bernard, Marie-Line Chautemps et Xavier Galaup. http://memsic.ccsd.cnrs.fr/mem_00000384.html

28. Réunion ENS 23 janvier 2007 Pistes bibliographiques Sur le LOM • GOMEZ DE REGIL, Rosa María. Les métadonnées pour les ressources d’enseignement et de formation. Des méta-données pour bien utiliser les ressource électroniques. Journée d’information AFNORCG46, mardi 07 juin 2005, Bibliothèque nationale de France. Disponible sur :http://www.bnf.fr/PAGES/infopro/journeespro/ppt/LOM.ppt

29. Réunion ENS 23 janvier 2007 Pistes bibliographiques Sur le LOM • KRECZANIK, Thomas. Vers une rationalisation de l'indexation des ressources pédagogiques électroniques. Mémoire de DEA, Lyon, Université Lyon 3, 25 juin 2004, 80 p. Disponible sur http://memsic.ccsd.cnrs.fr/mem_00000163.html • MAHE, Annaïg, NOEL, Elisabeth, Description et évaluation des ressources pédagogiques : quels modèles ?. Disponible sur http : //isdm.univ-tln.fr/PDF/isdm25/mahe_ticemed2006.pdf