Ректор ДВФУ Иванец С.В. Проректор по учебной и воспитательной работе ДВФУ И.В. Соппа 21.05.2014

1. О принципах кадровой политики современного исследовательского университета в условиях Дальнего Востока (Опыт Дальневосточного федерального университета) Ректор ДВФУ Иванец С.В. Проректор по учебной и воспитательной работе ДВФУ И.В. Соппа 21.05.2014

2. I. Движение к конкурентоспособному университету I.1. Цели программ и проектов ДВФУ, направленных на повышение конкурентоспособности «ОЦЕНКА» Создание системы оценки персонала на основе рейтингового подхода и показателей результативности процессов деятельности (KPI) «РАЗВИТИЕ ПЕРСОНАЛА» Модернизация системы повышения квалификации кадров и системы поиска, отбора, усиленного развития и закрепления перспективных сотрудников в ДВФУ Корпоративная система управления персоналом «КАДРЫ» Создание системы действенных механизмов и инструментов, способствующих повышению эффективности работы преподавателей и сотрудников, стимулирующих академическую мобильность, кадровое развитие и повышающих привлекательность HR бренда ДВФУ «МОТИВАЦИЯ» Создание эффективной и прозрачной системы мотивации, соподчиненной с результатами основных процессов деятельности ДВФУ, Программой развития ДВФУ «АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ» Установления интеграционных связей в вопросах академической мобильности, направленных на повышение эффективности основных процессов деятельности ДВФУ

3. II. Программы «ОЦЕНКА» и «МОТИВАЦИЯ» II.1. Исходные ограничения и риски применения новой системы оплаты труда (далее – СОТ) в ДВФУ: Университет прошел стадию юридического объединения 4 вузов 1 Количество ППС – свыше 3000 человек 2 Смешение разных академических культур, настороженность сотрудников объединенных вузов к любым изменениям 3 Резкое сокращение количества административных должностей (было 375 кафедр - осталось 115; было 78 институциональных образований верхнего уровня – осталось 9) 4

4. II. Программы «ОЦЕНКА» и «МОТИВАЦИЯ» II.2. Программы «Оценка» и «Мотивация» были направлены на одновременное решение нескольких задач: Запуск системы оплаты труда в объединенном вузе в условиях отсутствия времени на выстраивание проектного управления на весь период (3-4 года) 1 Оценивание вклада каждого сотрудника в развитие университета в условиях отсутствия системы оценки качества труда 2 Мотивация сотрудников на достижение результата и поддержание постоянной активности в своей деятельности, направленной на развитие университета и своего структурного подразделения 3 4 Создание среды лояльности к новой модели СОТ

5. II. Программы «ОЦЕНКА» и «МОТИВАЦИЯ» ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Создание системы оценки персонала на основе рейтингового подхода и показателей результативности процессов деятельности ППС ЗАДАЧИ ПРОЕКТА повышение эффективности деятельности университета через комплексный анализ результативности труда персонала стимулирование видов деятельности на основе единых комплексных критериев для оценки и контроля уровня и эффективности работы учебных и научных структурных подразделений и преподавателей, способствующих повышению рейтинга университета в целом создание фактографической информационной базы, отражающей деятельность как университета в целом, так и его школ, кафедр, в отдельности 1 2 3

6. II. Программы «ОЦЕНКА» и «МОТИВАЦИЯ» II.3. Структура ФОТ ППС:

7. II. Программы «ОЦЕНКА» и «МОТИВАЦИЯ» II.4. Реализация проекта «Оценка» в части рейтинга ППС:

8. II. Программы «ОЦЕНКА» и «МОТИВАЦИЯ» Анализ рейтинговых показателей ППС ДВФУ за 2012 год (в разрезе количества баллов / ППС)

9. II. Программы «ОЦЕНКА» и «МОТИВАЦИЯ» II.5. Квалификационные уровни: Внутренняя Категория Надбавка размер, %. С 2014 года планируется запуск механизма долгосрочных надбавок путем аттестации с последующим присвоением внутреннего статуса по категориям ППС. Два этапа: 2014-2015 – на 2-3 года, 2016-2017 – на 4-5 лет. Возможен третий этап на условно-бессрочный период, по итогам оценки результатов первых двух этапов. Основная нет Профильная (Методическая и исследовательская) 50% Профессор Международная 60% Квалификационные требования Фиксир-ая надбавка до 3 лет Основная нет Профильная (Методическая и исследовательская) 30% Доцент Международная 40%

10. III.Проект «АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ» III.1. Достиженияпроекта:

11. III.Проект «АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ» III.1. Достиженияпроекта: Действуют четыре лаборатории по итогам Iконкурса «Привлечение ведущих ученых»: • «Перспективные технологии горения» (Инженерная школа, С.С. Минаев, д.ф.-м.н.); • «Городское и ландшафтное проектирование» (Школа искусства, культуры и спорта, Карлос Зебаллос, PhD); • «Международные институты многостороннего сотрудничества стран АТР», Школа региональных и международных исследований, С.В.Севастьянов, д. пол.н.); • «Изучение проблем противодействия терроризму и экстремизму в России и странах Азиатско-Тихоокеанского региона» (Юридическая школа, д.ю.н. Г.А. Есаков). По итогам II конкурса «Привлечение ведущих ученых»с 1 сентября 2014 года планируется открытие 5 новых лабораторий

12. III.Проект «АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ» III.1. Достиженияпроекта: Продолжительность работы иностранного ППС в 2013 г. Количество иностранных преподавателей, задействованных в учебном процессе, увеличилось с 58 человек в 2012г. до 91 человека в 2013 г., в основном за счет активизации программы «visiting professors». 57 преподавателей отработали в ДВФУ в течение 1 семестра и более по договору ГПХ, 7 преподавателей - по трудовому договору. 27 чел. – менее 1 семестра Количество иностранных ППС по Школам, чел. Количество иностранных ППС, чел. +21% 57 чел. – 1 семестр (ГПХ) 7 чел. – трудовой договор 91 58 75 2013 2012 2011

13. Академическая мобильность в вузах Приморского края Количество иностранных преподавателей в вузах края (чел.) % Количество иностранных преподавателей в вузах края (% от общего количества преподавателей) ВУЗ

14. Академическая мобильность в вузах Приморского края Количество приглашенных профессоров из других вузов РФ (чел.) Количество приглашенных профессоров из иностранных организаций (чел.)

15. III.Проект «АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ» III.2. План мероприятий в 2014 году: • Подведение итогов 2-го конкурса по привлечению на постоянную работу в ДВФУ научно-педагогических кадров, имеющих мировое признание и сотрудничающих с ведущими российскими и зарубежными научно-образовательными центрами. • Объявление 3-го конкурса по привлечению на постоянную работу в ДВФУ научно-педагогических кадров, имеющих мировое признание и сотрудничающих с ведущими российскими и зарубежными научно-образовательными центрами. • Привлечение соискателей посредством: • -размещения рекламных баннеров, • -размещения рекламы в профессиональных (специализированных) печатных изданиях; • -сотрудничества скомпанией HeadHunter.ru; • -прямого направленного поиска Executive search. • Разработано положение о Программе «Visiting professors»: • -Модульный принцип реализации учебного и научного процессов; • -Рабочие языки приглашенных лекторов по программе русский и английский (для отдельных программ Школы региональных и международных исследований – восточные языки); • -Период пребывания приглашенного лектора до 1 недели; • -Целевые расходы и финансирование обеспечения программы: проезд, проживание, визовое и медицинское страхование, вознаграждение за повышение квалификации, чтение лекций, вознаграждение соисполнителю НИР.

16. IV.Проект «РАЗВИТИЕ ПЕРСОНАЛА» IV.1. Достиженияпроекта: Доля ППС, имеющего опыт работы и прошедшего стажировки в ведущих российских и зарубежных университетах и научных центрах (% от общей численности сотрудников вуза): 2011 г. – 11,3% 2013 г. – 30,1% Количество сотрудников ДВФУ, прошедших повышение квалификации в ведущих университетах и научных центрах (более 80% международных), чел. Количество сотрудников ДВФУ по Школам, прошедших повышение квалификации в ведущих университетах и научных центрах, чел. +18% 401 341 121 2013 2011 2012 Препятствующие факторы: большой объем нагрузки (более 800 часов); слабое знание иностранного языка

17. «Развитие персонала» в вузах Приморского края Повышение квалификации ППС (чел.)

18. IV.Проект «РАЗВИТИЕ ПЕРСОНАЛА» IV.1. Достиженияпроекта: Количество сотрудников ДВФУ, прошедших обучение на курсах английского языка, за 2011-2013гг. составило 981 чел. (30% от общей численности ППС) Количество сотрудников ДВФУ, прошедших обучение на курсах английского языка, чел. Количество сотрудников ДВФУ по Школам, прошедших обучение на курсах английского языка, чел. 1. Создание языкового центра 2. Внедрение языковых on-line курсов 3. Введение обязательной аттестации по языку 4. Формирование двуязычной среды в кампусе +106% Перспективы: 981 476 0 2013 2012 2011

19. IV.Проект «РАЗВИТИЕ ПЕРСОНАЛА» IV.1. Достиженияпроекта: Результат: контингент иностранных граждан, обучающихся в ДВФУ, увеличился в 1,5 раза (с 851 чел. в 2012-2013 уч.г. до 1355 чел. в 2013-2014 уч.г.) Распределение иностранных студентов по Школам, чел. Количество иностранных граждан, чел. • Причины: • встречи с абитуриентами из стран АТР • активная работа с иностранными рекрутинговыми агентствами • увеличение государственных квот на обучение иностранных граждан в ДВФУ (до 95 квот на 2013-2014 учебный год) • открытие подготовительного отделения по русскому языку для иностранных граждан • рост контингента слушателей, обучающихся на совместным образовательным программам «4+0» на территории КНР +59% 1355 967 851 2011 2012 2013

20. IV.Проект «РАЗВИТИЕ ПЕРСОНАЛА» IV.1. Достиженияпроекта: • более 60 партнерских соглашений, предусматривающих программы студенческих академических обменов • 20 программ академических обменов реализуется на постоянной основе Исходящая академическая мобильность студентов в 2013 г. , чел. Входящая академическая мобильность студентов в 2013 г. , чел.

21. «Развитие персонала» в вузах Приморского края Количество иностранных студентов в вузах края (чел.) % Количество иностранных студентов (% от общего количества студентов вуза)

22. «Развитие персонала» в вузах Приморского края Количество студентов, прошедших обучение в другом вузе (не менее семестра) Чел. ВУЗ

23. IV.Проект «РАЗВИТИЕ ПЕРСОНАЛА» • IV.2. Планымероприятий в 2014: • Модернизация системы повышения квалификации • Формирования кадрового резерва Базовые принципы модернизации повышения квалификации: Базовые принципы формирования кадрового резерва

24. V. ДВФУ АТР В 2013 году на базе ДВФУ были проведены: • Саммит президентов университетов APRU – ассоциации 42 ведущих исследовательских вузов АТР • Конференция АТЭС по вопросам высшего образования • 37 международных конференций, семинаров, выставок участниками которых стали свыше 7000 человек, в том числе около 1500 иностранных участников В 2013 году сотрудники ДВФУ выступили с докладами на 92 международных конференциях

25. V. ДВФУ в АТР • В 2013 г. заключено 26 новых соглашений с зарубежными вузами-партнерами, направленных на развитие международного сотрудничества в сфере образования, науки, культуры, реализацию совместных научно-исследовательских и образовательных проектов • В рамках межвузовского сотрудничества в 2013 г. ДВФУ посетило 124 иностранные делегации (общее количество – 1634 человек) из КНР, Японии, Республики Корея, США, Австралии, Малайзии, Великобритании и других стран. • В декабре 2013 г. подписано соглашение о развитии сотрудничества ДВФУ с Федеральным агентством по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству («Россотрудничество»)

26. Спасибо за внимание!