CÓMO REDACTAR UN ENSAYO

1. CÓMO REDACTAR UN ENSAYO IVÁN PIZARRO VEGA

2. DEFINICIONES • 1. ENSAYO. Escrito generalmente breve sin el aparato ni la extensión que requiere un tratado completo sobre la misma materia. • 2. ENSAYO. Título que se da a ciertas obras elementales en que sólo se trata una cuestión desde un punto de vista restringido. • 3. ENSAYO. Consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural, etcétera) sin aparato documental, de forma libre y asistemática y con voluntad de estilo.

3. Características • Su temática es variada, al igual que su extensión . • Puede contener opiniones, críticas, reflexiones, puntos de vista, intereses del autor. • Por lo general cuentan con el apoyo de bibliografía o respaldo de los datos utilizados. • Tienen un carácter de esbozo (no se agota el tema). • Muchos ensayos son publicados primero en periódicos o revistas. Luego son recopilados en libros.

4. TIPOS DE ENSAYOS Pueden distinguirse dos tipos generales de ensayos: Uno, de carácter personal, casi con­fesional; es lo que los sajones llaman familiar essay, o ensayo personal. En ellos, por lo común, el escritor habla de sí mismo y de sus opiniones sobre hechos y cosas, dentro de un estilo li­gero, natural, casi conversacional. Otro, más ambicioso, más extenso y de control formal y riguroso; Es lo que en inglés se suele llamar formal essay, o ensayo formal o académico. El ensayo formal es el que se aproxima más al trabajo científico. Pero es necesario advertir que aun dentro de este tipo lo que interesa es el punto de vista del autor y no de los materiales que elabora o el fondo de erudición que maneja.

5. TIPOS DE ENSAYO SEGÚN LA INTENCIÓN Según la intención comunicativa del autor, los ensayos se pueden clasificar en: • EXPOSITIVOS • ARGUMENTATIVOS • CRÍTICOS • POÉTICOS

6. El ensayo expositivo:expone ideas sobre un tema, presentando información alrededor del mismo y matizando esta información con la interpretación del autor y opiniones personales interesantes alrededor del tema en cuestión. • El ensayo argumentativo: tiene como propósito defender una tesis con argumentos que pueden basarse en citas o referencias, datos concretos de experiencias investigativas, alusiones históricas, políticas, u otras, fundamentos epistemológicos. • El ensayo crítico: describeo analiza un hecho, fenómeno, obra o situación, emitiendo un juicio ponderado. . Son ensayos de ma­yor profundidad en los que se analiza y enjuicia cualquier idea, obra o acti­vidad humana. Su uso se extiende al campo de la historia, la medicina, las ciencias exactas, etc. • El ensayo poético expresa la sensibilidad de su autor, utilizando lenguaje literario.

7. CARACTERÍSTICAS • Estructura libre • Forma sintética y de extensión relativamente breve • Variedad temática • Tono variado, que corresponde a la manera particular con que el autor ve e interpreta al mundo. • Claridad de expresión que es la transparencia que puede dar al lector una mayor comprensión de la autenticidad del pensamiento plasmado por el ensayista. • Pensamiento Crítico

8. ELABORACIÓN DEL ENSAYO • 1.Búsqueda del título: se fija un tema • 2. Planteamiento de tesis • 3.Búsqueda de la información: se recolecta • 4. Organización de la información: se ordena • 5.Elaboración del texto: se redacta un borrador • 6.Búsqueda de la versión final: se revisa y corrige

9. ESTRUCTURA • INTRODUCCIÓN • TESIS • DESARROLLO : expositivo o argumentativo • CONCLUSIONES • BIBLIOGRAFÍA

10. SUPERESTRUCTURA TEXTUAL

11. INTRODUCCIÓN • Se presenta un "tema", es decir una realidad social, empírica, que aún no tiene una respuesta verdadera. • Se contextualiza el tema • Se expresa el objetivo del ensayo; se explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca. • Es en esta parte donde se presenta, generalmente la tesis del tema, que es la opinión del autor sobre un determinado tema debatible.

12. LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL: EL NUEVO PARADIGMA DE ESTE SIGLO Se define la inteligencia artificial (IA) comoaquellainteligenciaexhibidaporartefactoscreadosporhumanos. A menudo se aplicahipotéticamente a los computadores. Es la capacidad de un artefacto de realizar los mismostipos de funcionesquecaracterizan al pensamientohumano. Algunospiensanqueesimposible la creación de un sistema tan complejo, perootrosluchan para modelar la inteligenciahumana en sistemascomputacionales, y al parecerestámuycerca de lograrse. La tecnología ha planteadodiversosparadigmasquellevan al agotamiento de teorías y experimentacionesprácticas, pero hay temasapasionantesque a pesar de lasderrotas, desarrollan un interés no solo en los científicossinotambién en el resto de la sociedad. En estenivel se encuentra la inteligencia artificial definidacomo "La cienciaqueenfocasuestudio a lograr la comprensión de entidadesinteligentes. En estecontexto, se visualizauna gran repercusion en la sociedaddebido a la la creación de máquinasquepuedanalcanzarnuestracapacidadhumana e inclusonosreemplacen o dominen. Para esto, en primer lugar, se analizará la interacción hombre máquina, tipos y características , para finalizar con un análisis de los principals beneficios y riegos de estanuevarealidad. García Tabeada, C. (2006). Inteligencia artificial: ¿avance tecnológico o amenaza social? Recuperado el 17 de octubre de 2006 de, http://www.monografias.com

13. EJEMPLOS DE TESIS TESIS 1 El Cid ,personaje principal, se distingue por su fortaleza física, propia de guerrero y fortaleza interna que lo vuelve símbolo de padre y esposo cristiano. TESIS 2 Las figuras del Quijote y Sancho son dos personajes opuestos: uno representa el idealismo y el otro el realismo, aunque hay momentos en que parecen que los roles se invierten. TESIS 3 El aborto debe ser legalizado en nuestro país por cuanto constituye el derecho de toda mujer a decidir sobre su propio cuerpo.

14. Desarrollo. • Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza más sobre la misma, ya sea ofreciendo respuestas sobre algo o dejando preguntas finales que motiven al lector a reflexionar. • Esta utiliza principalmente recursos como lo son la descripción, la narración y citas que deben ser incluidas entre comillas para poder tener con qué defender nuestra tesis. • Constituye el 80% del ensayo; la extensión se conforma según las ideas que se desarrollan (cada párrafo se compone de una idea principal y varias secundarias).

15. Ejemplo de desarrollo de un ensayo Para comenzar, hay que señalar que el desarrollo al que han llegado las máquinas y las consecuencias del mismo, se encuentra plasmado en diversas películas actuales y otras no muy nuevas pero que han resultado de cierta manera proféticas. Este es el caso de BladeRunner que trata sobre un caza recompensas que debe exterminar a androides inteligentes que son peligrosos y están muy insatisfechos con sus creadores. Además en la película Inteligencia artificial donde los robots reemplazan al ser humano e imitan o aprenden sus características y formas de actuar y sentir. Las películas mencionadas se pueden catalogar como de carácter profético porque se anticipan a las situaciones que se viven actualmente o que se vivirán.

16. Estructura: Desarrollo • Se hace uso de párrafos para presentar las ideas principales (argumentos), en ellos se incluyen ideas secundarias explicativas y núcleos de información puntual (datos, citas) (párrafos de desarrollo). • Generalmente cada párrafo, discute un tema dentro del ensayo, esto quiere decir, que en cada párrafo se desarrolla un argumento • Algunas veces entre un párrafo y otro, se utilizan frases o párrafos cortos de transición. Esto se hace para entrelazar las ideas y facilitar la coherencia y unidad.

17. Conclusiones. • Se utiliza un conector de conclusión explícito • Esta última parte mantiene cierto paralelismo con la introducción por la referencia directa a la tesis del ensayista, con la diferencia de que en la conclusión la tesis debe ser profundizada, a la luz de los planteamientos expuestos en el desarrollo. • Se realiza una síntesis de los principales argumentos o ideas • Y como broche final, el autor se permite dar algunas sugerencias de solución, consejo, advertencia, exhortación, líneas de trabajo para investigaciones futuras, etc.

18. Bibliografía. • Al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para recabar información y sustentar las ideas o críticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas, internet, entrevistas, programas de televisión, videos, etc.

19. Seleccione un tema conocido y de su interés Escriba la tesis . Desarrolle un esquema con las ideas principales y secundarias. Búsqueda de Información Puede obtener: citas, estadísticas, investiga ciones, hechos, etc. Utilice un bosquejo Pasos para escribir un ensayo: antes

20. Organiza tu escrito No olvide la estructura de un ensayo No olvide la tesis Mantenga su propio estilo, pero sin olvidar la cercania con el lector, vigile el uso del vocabulario Utilice conectores entre oraciones y párrafos Pasos para escribir un ensayo: durante

21. LAS TRANSICIONES • Suelen ser expresiones, palabras o frases que conectan las ideas y los argumentos del escritor. • Y son de fundamental importancia tanto para lograr mantener la lógica del ensayo como para orientar al lector. • Facilitan el paso de una idea a otra. • El uso correcto de las transiciones demuestra el dominio de estudiante avanzado.

22. CLASIFICACION TEMÁTICA DE LAS TRANSICIONES • Causa: ya que, dada/dado que, visto que, debido a, a causa de. • Certeza: por supuesto, sin duda, obviamente, claro que. • Contradicción: al contrario, sino, sino que. • Condición: en caso de que, con tal (de) que, a menos que, a condición de que. • Efecto: como consecuencia, entonces, por eso, como resultado. • Hecho imprevisto: sin embargo, a pesar de, aun así, aunque. • Incertidumbre: a lo mejor, quizá, al parecer. • Introducción del tema: con respecto a, con motivo de, tocante a. • Medios [means]: de esta manera, de tal modo. • Orden temporal: primero, en primer/segundo lugar, a continuación, • finalmente. • Repetición: es decir que, o sea que, en otras palabras.

23. ENSAYO BREVE Actualmente la juventud apuesta por cambios radicales en su forma de pensar y de vivir. Esto se debe a que los jóvenes son más despiertos, y difícilmente se les puede manipular. En bueno que existan personas con iniciativa y muchas ganas de progresar. Sin embargo ,aún continúan existiendo personas que pierden el interés y únicamente prefieren vivir su vida de forma que sea más fácil. Falta que la sociedad despierte y trate de encauzar correctamente las demandas . Considero que es la apatía lo que hace que estos jóvenes no ofrezcan cosas positivas. Si a todos nos interesara lo que ocurre a los demás, nuestra sociedad sería distinta. En síntesis, son los jóvenes quienes abandonando el desdén y apostando por la solidaridad , lograrán los cambios deseados. Ejercicio: Identifica introducción, tesis, argumentos y conclusión

24. Preparando el, ensayo argumentativo. 1.Seleccionar un tema. ' , . Ejemplo: las desventajas de las comida rápida o “ chatarra” para la salud 2. Haga una lista de argumentos. Como cada controversia (argumento) tiene dos lados., usted debería conocer ambos. Ejemplo: . LA COMIDA “ CHATARRA “ . Contra argumentos Mis argumentos 1. Rápida 1. Causa sobrepeso 2. Fácil de preparar 2. Poco fresca 3. Barata 3. Produce enfermedades : cáncer, diabetes, obesidad, etc 4. Produce un cambio en las tradiciones culinarias de cada país 5. Posee muchas calorías I MPORTANTE. La parte del argumento que apoye su opinión seguramente será más larga ,porque eso es lo que quiere enfatizar. • 3. Basado en la información que tiene, elija una tesis provisional. • Ejemplo: Para cualquier persona , la comida “ chatarra” es un problema, pues puede ocasionar graves problemas a la salud . • Pero también hay que colocar la contratesis • Algunos señalan que es bueno consumir comida rápida , pues es sabrosa y fácil de preparar, sin embargo también es muy calórica , poco fresca y tiene mucha azúcar y féculas como para ser realmente nutritiva. • .

25. 4. Seleccione un nùmero apropiado de argumentos sólidos, los más sólidos que tenga en sus listas. Este número dependerá del trabajo de ensayo, el auditorio y la información disponible. • 5. Organice sus argumentos en orden de importancia y valor. Considere su auditorio: ¿Son sus argumentos interesantes y válidos para su auditorio? El .que ordene los argumentos de menos a más importante puede ayudarlo a preparar su trabajo. • 6. Use material de apoyo verbal para probar que cada argumento es sólido, viable y correcto. Las técnicas de apoyo en la argumentación son las mismas que cualquier otro ensayo: hechos, ejemplos, investigaciones, citas de autores, descripciones físicas , experiencias personales, estadísticas, comparaciones, casos , ilustraciones, et. • Pero el lector también quiere ver los contraargumentos.. Si el escritor no está consciente de los contraargumentos, el lector puede pensar que este no ha examinado el tema a fondo o que está presentando propaganda unilateral, temeroso de admitir los contra argumentos. . Por eso el escritor debe ver el otro lado también.

26. . Anticipando la oposición, use los siguientes conectores para presentar el contraargumento: • Quienes se oponen a esta posición arguyen que ... • Otro argumento contra X es .... • Las críticas a esta posición señalan que ... • Se puede objetar el que ... • Surgen varias preguntas: • A este punto alguien podría preguntarse ... • Por supuesto, se tienen que considerar ciertas objeciones ... • Ejemplo: Por supuesto ,la comida rápida tiene muchas ventajas. Primero, y tal vez la más importante para el estudiante es que ésta es muy sabrosa. Sin embargo, esto es insuficiente para contratrestar el daño que produce. Además, esta cualidad es producida por la gran cantidad de sal , químicos y saborizantes que se le agrega para producir esta sensación.

27. Estructuras generales posibles para el ensayo argumentativo • PLAN A • 1.Introducción • 2. informe de tesis • Párrafos con información previa sobre el tema ( depende del trabajo, el auditorio y el material disponible). • 3.Desarrollo dialéctico • Pro argumento #1 (un argumento débil que apoye su opinión). • Pro argumento #2 (un argumento sólido que apoye su opinión). • Pro argumento #3 (el argumento más sólido que apoye su opinión). • Contraargumento y su refutación. . • Contraargumento y su refutación • 4.Conclusión (resumen + proyección + recomendación). .

28. PLAN B • Introducción • Informe de tesis . • Párrafos con información previa sobre 'el tema (: depende del trabajo, el auditorio y el material disponible). . • Desarrollo dialéctico • Contraargumento + su refutación. • Contraargumento + su refutación • Contraargumento + su refutación • Pro argumento #1 (un argumento débil que apoye su opinión). • Pro argumento #2 (un argumento sólido que apoye su opinión). . • Pro argumento #3 (un argumento más sólido que apoye su opinión) • Pro argumento #4 (un argumento mucho más sólido que apoye su opinión) •  Conclusión (resumen + Solución + pronóstico ). ~

29. PLAN C . •   1. Introducción • 2. Informe de tesis . • Párrafos con información previa sobre 'el tema (: depende del trabajo, el auditorio y el material disponible). . • Desarrollo dialéctico • Contra argumento #1 + pro argumento que lo refuta • Contra argumento #2 + pro argumento que Io refuta • Contra argumento #3 + pro argumento que lo refuta • Contra .argumento #4 + pro argumento que lo refuta (opcional: depende del material disponible) . • Conclusión (resumen + solución, pronóstico o recomendación).