1 / 21

Leren: wat houdt ons soms tegen...? En wat werkt...?

Leren: wat houdt ons soms tegen...? En wat werkt...?. Saskia Tjepkema, Heike Wabbels, Suzanne Verdonschot. Doel van de workshop. Wat houdt mensen, teams en organisaties tegen om te leren in het werk… …en hoe kun je dat doorbreken?. Vooral: zelf aan de slag !

jenn
Download Presentation

Leren: wat houdt ons soms tegen...? En wat werkt...?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Leren: wat houdt ons soms tegen...? En wat werkt...? Saskia Tjepkema, Heike Wabbels, Suzanne Verdonschot

  2. Doel van de workshop Wat houdt mensen, teams en organisaties tegen om te leren in het werk… …en hoe kun je dat doorbreken?

  3. Vooral: zelf aan de slag ! - met je handouts - met elkaar Welkom! • Korte verkenning leerblokkades • Op zoek naar eigen voorbeelden • Plan maken om blokkade aan te pakken

  4. Leren van ervaring + Overtuigingen & doelen Gedrag Gevolgen -

  5. Leren van ervaring + Overtuigingen & doelen Gedrag Gevolgen Verbeterend leren -

  6. Leren van ervaring + Overtuigingen & doelen Gedrag Gevolgen Verbeterend leren - Vernieuwend leren

  7. Leerblokkades (1) Individueel (2) Team (3) Organisatie

  8. (1) Leerblokkades individu Overtuigingen, zoals: • ‘Ik kan het niet’ • ‘Ik wil / durf het niet’ • ‘Er is geen ruimte voor’ Aanpak, bijvoorbeeld: • Niet reflecteren • Of juist: niets uitproberen

  9. Wat werkt bij individuen? Erken en onderzoek de overtuigingen Bied concrete support bij leerstappen, zoals: • Leer van successen • Zoek een voorbeeld of leerpartner • Stel uitdagende doelen. Wat wil je bereiken? Wat maakt dat belangrijk voor je?

  10. (2) Leerblokkades: teams • Denken in termen van ‘de organisatie’ of ‘het team’ in plaats van ‘mensen’. • Een algemeen doel stellen. Dat verwoordt heel netjes waarvoor je bij elkaar zit. Maar het boort geen energie aan.

  11. Wat werkt bij teams? Help elkaar drijfveren op te sporen: • Bevraag elkaar Verbind belangen aan elkaar: • Benoem elkaars bijdrage • Creëer een andere setting • Werk samen aan een product

  12. (3) Leerblokkades organisatie Structuur, denk aan: • Eilandjes: niemand ziet meer het hele proces • Sterke splitsing van ‘denken’ en ‘doen’ Cultuur & communicatie, zoals: • (Te) actiegericht • ‘Gezapig’ • Niet leren van ‘fouten’ • Geen gesprek tussen de lagen

  13. Wat werkt bij organisaties? Werk niet aan ‘de lerende organisatie’: kies een focuspunt. Onderzoek samen: • Waarom moeten we eigenlijk leren? • Waar zit onze blokkade? • Hoe zouden we het wel willen? • Waar lukt(e) ons dat al?

  14. Probeer niet aan een roze olifant te denken…

  15. Stap 1: Ga in gesprek met je buurman/ buurvrouw… Waar zit bij jou het kapotte lampje ?Welke leerblokkade(s) herken je ? • Individu ? • Team ? • Organisatie ?

  16. Stap 2: Bespreek aan tafel: waar werkte het wel ?? • Een gesprek in 3-tallen over: + Overtuigingen & doelen Gedrag Gevolgen -

  17. Één ‘draai’ maakt alles anders...!

  18. Stap 3:Ontwerp je eigen experiment Kies een situatie. Wat wordt anders? Bedenk iets kleins. Wat heb je nodig?

  19. + Overtuigingen & doelen Gedrag Gevolgen - Van blokkade tot experiment

  20. Van blokkade tot experiment

  21. Bedankt! Vr gen? Meer lezen over leerblokkades en leren stimuleren? Kessels & Smit, The Learning Company www.kessels-smit.nl

More Related