DORIAN DAVID ESCOBAR MONSALVE PAULA ANDREA MAYA CÁRDENAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1. DORIAN DAVID ESCOBAR MONSALVE PAULA ANDREA MAYA CÁRDENAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA MUNICIPIO DE MEDELLIN • DF

2. TITULO TRIUFADORES: UN BLOG DE FORMACIÓN VIRTUAL PARA LA PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA DEL MUNICIPIO DE MEDELLIN EN EL AÑO 2011 • FFDDDD

3. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿QUÉ ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS SE DEBEN IMPLEMENTAR PARA PREVENIR EL CONSUMO DE SUSTANCIAS EN LOS Y LAS JÓVENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA, COMUNA 6 DEL MUNICIPIO DE MEDELLIN?

4. OBJETIVO GENERAL Diseñar un blog utilizando el recurso Wordpress para la construcción de propuestas participativas en la prevención del consumo de sustancias psicoactivas, que contribuyan a generar conciencia y transformar actitudes, valores, creencias, concepciones e imaginarios con grupos de docentes, estudiantes, padres y madres de familia de la Institución Educativa el Triunfo Santa Teresa del Municipio de Medellín.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS • Sensibilizar a los docentes, estudiantes, padres, madres de familia, directivos docentes de la Institución Educativa El Triunfo Santa Teresa para que se motiven, registren y participen voluntariamente en la construcción del Blog. • Importar – Exportar automáticamente entradas provenientes de Blogs y contenidos de diferentes formatos (HTML, Texto, Pdf, Zip, AVI) para procesar la información según orientación docente o propuesta del estudiante y demás participantes de la comunidad Educativa.

6. Crear contenidos curriculares para la prevención del consumo de sustancias psicoactivas con sus diversas funcionalidades, para que la comunidad educativa conozca, actualice y utilice herramientas necesarias  ampliando la gama de virtudes del programa;  aplicando, adicionando comentarios y modificando páginas según las necesidades individuales y colectivas. • Evaluar la utilización del Blog para la prevención del consumo de sustancias psicoactivas en los docentes, estudiantes y padres de familia de la Institución Educativa el Triunfo Santa Teresa y proponer su inclusión en el currículo general de la institución. 

7. MARCO REFERENCIAL LEYES Y NORMAS • CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA, 1991 • Artículo 44.- DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS. • Ley 30 de 1986. Estatuto Nacional de Estupefacientes. • Ley 1098 de 2006 (LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA) • Decreto 3039. Plan Nacional de Salud Pública 2007-10. • Decreto 120 de enero de 2010. • LEY 115 DE 1994 “Ley General de Educación”

8. JUSTIFICACIÓN • La Ley General de Educación o ley 115 de 1994, promueve un cambio fundamentado en una nueva concepción del desarrollo humano, que se concreta en el Proyecto educativo Institucional (PEI). Para tal efecto, promueve la creación de planes de formación que posibiliten la reflexión, movilización, participación y organización en torno al fenómeno cultural de las sustancias psicoactivas y el desarrollo de propuestas y proyectos escolares y comunitarios como alternativas de prevención integral. • La Creación e implementación del Blog: “Triunfadores” orientará la prevención de dichos consumos en la Institución educativa el Triunfo Santa Teresa del municipio de Medellín, de una manera flexible y dinámica buscando crear nuevos entornos de conocimiento apoyados en propuestas de índole interactivo y virtual para fortalecer destrezas y alcanzar las competencias con diversos enfoques metodológicos que permitan la formación de un estudiante con sentido crítico y transformador.

9. La propuesta abre la posibilidad para que los y las estudiantes, docentes y comunidad educativa en general desde su libertad decidan la finalidad, las actividades y el ritmo de trabajo: Desarrollo de la autonomía y trascendencia. La participación de la comunidad educativa en su diseño y construcción lo convierten en un canal de comunicación abierto en el que cada integrante según el rol aporta y se retroalimenta para hacer frente a las causas potenciales de riesgo. • En la actividad reflexiva el docente ejercerá funciones relacionadas con la dinamización y guía de los aprendizajes para favorecer la indagación, la crítica, la contrastación y la reflexión. • Para los docentes que cursan la Especialización en Administración de la informática Educativa, es de vital importancia abordar este proyecto investigativo pretendiendo colocar en práctica los saberes adquiridos con relación a las TIC y su función mediadora en el desarrollo de propuestas de índole formativo y preventivo. La herramienta se convierte en un aporte para el mejoramiento de las practicas educativas en la Institución Educativa Triunfo Santa Teresa, dimensionando el cumplimiento de las metas -Paz y convivencia -

10. 6. Marco Conceptual PREVENCIÓN: Acciones que le permiten a una persona desarrollar valores y actitudes positivas para resolver satisfactoriamente las dificultades que se presenten. PREVENCIÓN Y FAMILIA: Desarrollo afectivo y de habilidades comunicativas- autocriticas que le sirvan de instrumentos para enfrentar toda acción que denote peligro a su integridad. PREVENCIÓN E INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Otorgar soluciones a las dificultades, necesidades y carencias de toda la comunidad Educativa: Estrategias para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas en los y las jóvenes.

11. BLOG: Herramienta virtual que posee una amplia gama de recursos metodológicos (información, videos, actividades, foro) para soportar de manera didáctica el proceso preventivo de sustancias psicoactivas en la institución Educativa. SUSTANCIAS PSICOACTIVAS: sustancias que actúan sobre el sistema nervioso central y altera el comportamiento de las personas. El abuso de estas puede definirse como el uso repetitivo; generalmente esto implica un deseo crónico por la euforia que produce la sustancia en la mayoría de los casos CLASIFICACIÓN SUSTANCIAS PSICOACTIVAS: Opiáceos, Depresivos, Estimulantes , Alucinógenos

12. METODOLOGÍA • POBLACIÓN • ESTUDIANTES, DOCENTES, DIRECTIVOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA • MUESTRA • Estudiantes de los grados Quinto, noveno y Décimo: 148 • Docentes: 32 • Directivos docentes: 3 • Padres de Familia: 125 (5 por cada grado que ofrece la Institución)

13. METODO • Básicamente la tradición metodológica que subyace en este proyecto es la Investigación – acciónparticipativa, porque el proyecto “Triunfadores” propone mejorar la educación mediante su cambio, y aprender a partir de las consecuencias de los mismos. Es una forma de búsqueda e indagación realizada por los participantes acerca de sus propias circunstancias ENFOQUE El proyecto de investigación contará con un enfoque Cualitativo. Este consiste en una descripción o reconstrucción analítica de escenarios y grupos culturales intactos. La tarea consiste en reconstruir las características del fenómeno estudiado.

14. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS Las estrategias metodológicas seleccionadas para obtener y analizar la información de las formas de implementación y de los resultados obtenidos serán: • Análisis del aplicativo virtual • Diarios de investigación • Seminarios permanentes • Observación de la participación en el entorno interactivo • Encuestas

15. DESARROLLO DEL PROYECTO Para darle respuesta parcial a la pregunta problematizadora planteada dentro del proyecto se estructuraron las siguientes fases: • Planeación del proyecto: Etapa en la cual se organizó el equipo de trabajo institucional(Estudiantes, docentes y padres de familia). Reuniones de sensibilización, motivación en torno a la actividad preventiva del consumo de sustancias psicoactivas en la institución educativa. • Convocatoria para el diseño del Blog: Etapa de Análisis e interpretación grupal de los contenidos, actividades y archivos que harán parte del ambiente virtual. 3. Evaluación de los procesos: Etapa de comprobación del proyecto: Pertinencia y análisis de los efectos de las tareas programas.

16. PROPUESTA Para lograr lo expuesto en los objetivos específicos se plantea la siguiente propuesta:

17. ELEMENTOS FORMATIVOS DEL PROCESO • Aspecto temporal: PRESENCIAL (1 hora cada quince días). Se realizarán reuniones periódicas para planificar acciones: Actividades según las necesidades - resultados y evaluación de los procesos establecidos dentro del blog. Aplicación y tabulación de encuestas a Estudiantes y Padres de Familia. • Aspecto virtual: A esta etapa la corresponde el trabajo autónomo del estudiante, docentes y padres de familia. En este, tendrán actividades a desarrollar que irán plasmando en bitácoras personales. El foro, Se El Foro se empleará constantemente como herramienta para mantener la reflexión y el análisis secuencial de las actividades propuestas. . Será el vínculo que permitirá conocer las impresiones, ideas o cuestionamientos fruto del trabajo.

18. Hhh www.eltriunfosantateresa.wordpress.com Realización del Blog: Diseño, creación de vínculos y montaje de información, actividades y archivos con participación de la comunidad educativa del la I.E Santa Teresa.

19. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS • Consolidación grupo de trabajo: Docentes, estudiantes y padres de familia comprometidos con la realización de las actividades y tareas. • Creación del ambiente virtual: “Triunfadores”. Montaje de archivos e información referente a la prevención del consumo de sustancias psicoactivas. Investigación y análisis de los contenidos según las tareas trazadas. • Diseño y montaje de las primeras actividades preventivas a realizar de forma presencial y virtual.

20. CONCLUSIONES DIAGNÓSTICAS • El ambiente virtual Triunfadores busca consolidarse como estrategia formativa para encaminar procesos metodológicos y didácticos orientados al desarrollo de valores y actitudes para construir proyectos de vida responsables. • La construcción de la propuesta se hizo mancomunadamente con los integrantes de la comunidad educativa, los cuales desde su saber y conocimiento aportaron ideas y recomendaciones para la creación y el diseño del portal. Luego de un proceso de convocatoria y sensibilización se convirtieron en los principales dinamizadores para dar continuidad del proyecto. • En el proceso de montaje de información se analizó en conjunto gran cantidad de Webs y Blogs, observándose detalladamente el manejo estructural de la información: Lecturas y Videos. En esta etapa se recurrió a largas horas de exploración de lecturas y propuestas para construir una acorde a los intereses del proyecto. Se determinaron los formatos de los archivos y su compatibilidad con el sistema.

21. En este trabajo se destaca el entusiasmo y el interés de los participantes quienes vislumbran la necesidad de contar con una herramienta informática para fortalecer los aprendizajes preventivos en un contexto social donde los y las jóvenes carecen de nociones claras de autonomía y comunicación que al no estar presentes claramente en su proyecto de vida los hace presa fácil de agentes consumidores.

22. RECOMENDACIONES • Continuar fortaleciendo el equipo de trabajo, motivándolo a desarrollar una propuesta pertinente y eficaz que contribuya al cumplimiento de los objetivos establecidos. A medida que aparezcan inconvenientes en las etapas de construcción y ejecución del proyecto reunir el equipo dinamizador para que da manera democrática y deliberativa otorgue una respuesta a la necesidad. • Crear un equipo de revisión y análisis de la información. Se le darán tareas concretas para seleccionar fuentes teóricas y visuales que se ajusten a los intereses del proyecto. No se trata de sobrecargar el Blog con información, sino de hacer de el una herramienta flexible y dinámica. • En la etapa de ejecución del proyecto – año 2012-, se deben programar capacitaciones a docentes, estudiantes y padres de familia de la institución Educativa, para señalar las cualidades de la herramienta y la manera mas conveniente de hacer uso de ella.

23. Diseñar volantes y plegables que permitan dan a conocer el recurso por parte de la comunidad educativa. Soportar en ellos dirección Web, justificación, objetivos y características de los vínculos. • Al ser una propuesta transversal a distintas áreas del conocimiento, introyectar la herramienta como recurso metodológico a los distintos planes de estudio. Presentar propuesta al consejo académico.

24. FASE MAESTRIA En esta etapa, se desarrollarán acciones para dar respuesta a lo establecido en el planteamiento del problema. La ejecución de actividades, la realización y socialización de contenidos curriculares -presencial y virtual- la tabulación de las encuestas, serán soportes para efectuar el análisis y construir teoría que de cuenta de la incidencia de dicho instrumento para efectos de la practica educativa. Los registros sistemáticos darán cuenta del comportamiento del proceso, permitiendo recolectar datos. En este punto la bitácora y los foros serán fuentes de gran relevancia. • Se soportará la propuesta, presentando de manera analítica los hallazgos y logros, respaldando su introducción en el currículo educativo institucional.

25. Los logros mas significativos del ser humano, son aquellos donde mayor esfuerzo y dedicación se ha empleado. Cada logro es un eslabón que nos hace en últimas mas humanos.

26. Trabajar en equipo es más fácil... ¡EL TRABAJO DE GRADO ES EL COMIENZO DE MUCHOS LOGROS! GRACIAS