DESAIN UTAMA (GRAND DESIGN) PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN KEPALA SEKOLAH

1. DESAIN UTAMA (GRAND DESIGN) PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN KEPALA SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PUSBANGTENDIK BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 2012

2. Keterampilan Pemimpin Sekolah Abad 21

3. DASAR HUKUM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH UU SISDIKNAS 20/2003 PP 19/2005 PERMENDIKNAS NO 13 TAHUN 2007 PERMENDIKNAS NO 35 TAHUN 2010 PERMENDIKNAS NO 28TAHUN2010 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH KEPALA SEKOLAH PROFESIONAL MUTU SEKOLAH

4. PENGAWAS MASA DEPAN Intervensi Program Rekruitmen belum memenuhi standar Jabatan KS terindikasi sebagai jabatan politis. Program pembinaan KS belum terintegrasi secara sistemik Penguasaan standarkompetensi KS belum merata Perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program pengelolan sekolah belum terlaksana dengan efektif Instrumen PK masih beragam Program PKBKS yang sistemik masih dalam tahap pengembangan Penurunan kinerja, citradanwibawaKS (khususnya KS SD) Dualisme jabatan (KS dan guru) KEPALA SEKOLAH PROFESIONAL MENUJU Intervensi Program

5. Landasan Konsep • Pengukuran mutu merupakan elemen esensial yang seharusnya dimulai dari sejak perencanaan • Pengukuran kinerja merupakan aspek yang kritis karena melalui pengukuran kita akan dapat menganalisis efektivitas peningkatan mutu prses dan akuntabilitas institusi yang telah menggunakan sumber daya publik. (TQM in Education Edward Sallis: 2002)

6. Landasan Teori • Pengelolaan satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah menerapkan manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas. • Empat Strategi Utama: (1)Menganalisis konteks internal dan eksternal sekolah (2)Merancang strategi, merumuskan visi-misi, menetapkan tujuan dan rencana pemenuhan 8 standar nasional pendidikan. (3)Mengerahkan daya kepempimpan pembelajaran dalam merealisasikan dan merealisasikan anggaran. (4)Melaksanakan supervisi dan evaluasi pemenuhan target proses dan pencapaian sebagai input bagi perencanaan pada siklus berikutnya. • Pengukuran kinerja merupakan komponen sistem yang sangat strategis dalam penerapan standar, dengan melaksanakan pengukuran, kita dapat menganalisis efektivitas peningkatan mutu proses dan akuntabilitas institusi yang telah menggunakan sumber daya publik.(TQM in Education Edward Sallis: 2002)

7. Standar Pengelolaan • Tugas pokok pengelolaan • Perencanaan program yang meliputi pengelolaan visi, misi, tujuan, dan menyusun rencana kerja, • Pelaksanaan rencana kerja • Pengawasan dan evaluasi • Kepemimpinan sekolah, dan • Sistem informasi manajemen.

8. KERANGKAPENGEMBANGAN KEPALA SEKOLAH • LINGKUNGANEKSTERNAL: • Persaingan Regional dan Global • World Class Standard • Net working • LINGKUNGAN INTERNAL: • Regulasi • Kebijakan dan Renstra Pendidikan • Sumber Daya (Man, Money, • Material, Machine, Market) a. pemetaan kebutuhan • jumlah dan kualitas b. penyiapan • seleksi administrasi • Kompetensi (PPKMK, diklat penyiapan, lisensi) c. Pengangkatan d. Penempatan DESAIN UTAMA (GRAND DESIGN) PROGRAM PENGEMBANGANKEPALA SEKOLAH REKRUITMEN PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PENGHARGAAN DAN PERLINDUNGAN PENJAMINAN MUTU • UK – PK – PKB • Sistem karir: kenaikan pangkat/golongan, promosi dan demosi • Organisasi /Asosiasi Profesi (KKKS, MKKS, AKSI) • Networking (nasional dan internasional) • Gaji • Tunjangan • Sertifikasi • Penghargaan kinerja (best parctice, seleksi ber prestasi) • Perlindungan hukum • Regulasi (standardisasi) • Pemenuhan Standar (UK dan PK) c. Pembinaan • Pemberhentian/Pengalihan KEPALA SEKOLAH PROFESIONAL

9. Landasan • Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Undang • Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen • Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru • Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru • Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor • Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya • Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/Madrasah • Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya • Peraturan Negara Pendidikan Nasional Nomor: 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

10. DESAIN UK, PENILAIAN KINERJA DAN PENGUATAN KS UJI KOMPETENSI (2012: 10 %) SBG GURU (6 JP) SBG KS (18 JP TUGAS TEMBAHAN) N ≥ SM N ˂ SM PENILAIAN KINERJA SBG KS KENAIKAN PANGKAT DAN PENGHARGAAN LAINNYA YANG RELEVAN DIKLAT LANJUT PENGUATAN KS DIKLAT DASAR PENGUATAN KS

11. TAHAP KEGIATAN PENILAIAN KINERJA

12. PROSEDUR PK DAN PKB TENDIK Kepala Sekolah PPP UK N < SM N ≥ SM i = 2 • Angka • Kredit • Kenaikan • Pangkat/ • Gol PK DIKLAT N < SM i = 2 PKB Guru N ≥ SM

13. KISI-KISI INSTRUMEN

14. Peta Sebaran Item Penilaian

15. Pengendalian

16. Draf Instrumen Penilaian & Panduan Observasi

17. PENILAIAN KERJA • Maksimal 50 ( Jika seluruhnya ya) • Kriteria minimal pemenuhan standar 70%. • Di bawah 70% di bawah standar.

18. Terima kasih