1 / 7

Felsőoktatás és tudománymenedzsment felsőoktatási alapfogalmak intenzív kurzusa

Felsőoktatás és tudománymenedzsment felsőoktatási alapfogalmak intenzív kurzusa. A felsőoktatás finanszírozásának alapfogalmai, alapkérdései A finanszírozási rendszerek modellje. Kotán Attila.

jescie-rowe
Download Presentation

Felsőoktatás és tudománymenedzsment felsőoktatási alapfogalmak intenzív kurzusa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Felsőoktatás és tudománymenedzsmentfelsőoktatási alapfogalmak intenzív kurzusa A felsőoktatás finanszírozásának alapfogalmai, alapkérdései A finanszírozási rendszerek modellje Kotán Attila

  2. Cél a felsőoktatáshoz kapcsolódó finanszírozási fogalmak azonosítása. A fogalomrendszerben egy finanszírozási modell bemutatása, jellemzőinek meghatározása, a releváns kérdések megfogalmazása. Azonosítandó fogalmak Releváns kérdések • A felsőoktatás költségei • Felsőoktatási finanszírozási rendszer • Ingyenes és tandíjas felsőoktatás • Normatív finanszírozás • Intézményfinanszírozás • Gazdálkodási szabályok • Milyen költségek (költségtípusok) jellemzők • Melyek a finanszírozási rendszer fő ismérvei/követelményei • Fenntarthatóság, hatékonyság • Normatív vs intézményfinanszírozás • Gazdálkodási szabályok és autonómia

  3. A finanszírozási rendszer modellje

  4. Normatív/fejkvóta alapú vs. Intézményfinanszírozás (fenntartói szint) Normatív/fejkvóta típusú • Allokáció alapja az hallgatók száma • Alapegység egy adminisztratív, vagy költségalapon meghatározott finanszírozási egység • Expanzív időszakban pótlólagos forrásigényt generál és legitimál, csökkenő létszámnál (elvben) forráskivonást jelent… ez nem szokott sikerülni Intézményi típusú • A fenntartó az ellátandó feladathoz méretezett intézményrendszert működtet/finanszíroz • Az intézmények költségvetése „bázisalapú” független a létszámtól • Stabil, de rugalmatlan finanszírozás, nehezen reagál a változásra • Könnyű tervezni és egyszerű a költségvetési alku

  5. Feladat, vagy programfinanszírozás Lehetne „alapvető” finanszírozási modell… de nem az • Fejezeti/pályázati források elosztásánál elterjedt; • Teljesítménykövetelmények /verseny jobban érvényesíthető; • A jelenlegi szabályozási környezet, a „szokásos” költségvetési működési „rend” nem optimális az alkalmazásához; • Tervezési időszakban jelentősen több feladat (mindent előre kell kitalálni, nehéz tervezni bonyolult a költségvetési alku)

  6. Gazdálkodási Szabályok (intézményi szint) Gazdálkodási autonómia vs. centralizált gazdálkodás (vö: fejkvóta alapú vs. intézményfinanszírozás kérdéssel) Mindkét törekvés legitim! Egy „üzemképes” rendszer fő ismérvei • A fenntartó (állam) részére biztosítja a kontroll lehetőségét; • Az intézmények számára rugalmas és ösztönző gazdálkodási környezetet kínál; • Transzparens és stabil (a gazdaság többi szereplője számára is érthető) valamint támogató környezetet biztosít a felsőoktatás összetett feladatellátásához

  7. Köszönöm a figyelmet ! • Ezt kívánom a felsőoktatásnak… • … de egy kicsit így !

More Related