İntörn Doktor Eğitimi

1. İntörn Doktor Eğitimi Doç. Dr. Metin AYDOĞAN

2. Ana Sorunlar • Kimlik sorunu • Hasta sorumluluğu ve takibi yapmaksızın yalnızca teknik işler yapmaları • Planlanmış eğitim programlarının olmaması • Geri bildirimin (öğrenci ve anabilim dalı) olmaması

3. Kimlik sorunu • Öğretim üyeleri intörn doktorları eğitimi tamamlanmış gibi görmesi, • Diğer taraftan asistan, hemşire ve diğer personelin ise halen öğrenci gibi görmesi

4. Planlanan Çözüm (Kimlik sorunu) • Dönem VI öğrencilerinin intörn doktor olarak kimlik kartlarının oluşturulması • Primer hasta takibinin yapılması ile beraber asistan doktor, hemşire ve personelin hitap ve bakış açılarının değişmesi

5. Hasta sorumluluğu ve takibi yapmaksızın yalnızca teknik işler yapmaları • İntörnlerin hastaların tanı ve tedavi süreçlerinde rol ve sorumluluk almaksızın • Yalnızca  “teknik” işler (EKG çekmek, kan almak, NST izlemi, epikriz yazmak vs) yapması

6. Planlanan Çözüm (Yalnız Teknik işler Yapılması) • İntörn doktorların bütün rotasyonlarında kıdemli asistan gözetiminde primer hasta takibi ve sorumluğu verilmesi konusunda tüm anabilim dalları ile fikir birliğine varılarak • Yeni dönemde tüm rotasyonlarda primer hasta takibi şeklinde çalışma düzenine başlanacak

7. Planlanmış bir intörn eğitim programınınolmaması • Neler yapacak ? • Nasıl çalışacak ? • Hangi yeterliliklere sahip olacak? • Hangi becerilere sahip olacak?

8. Planlanan Çözüm (Planlanmış İntörn doktor eğitim programının olmaması) • İntörn doktor karnesi hazırlanması • İntörnlük dönemi yönergesi • Anabilim dalı tanıtımı ve çalışma düzeni • Stajdaki İntörn sorumlulukları • Stajdaki nöbet şartları • Stajdaki hedeflenen yeterlilikler • Stajdaki hedeflenen beceriler • Stajda intörn doktorun nasıl değerlendirileceği • Stajdaki İntörn doktor eğitim toplantıları başlıkları • Anabilim dalı sorumlusunun belirlenmesi

9. Planlanan Çözüm(Planlanmış İntörn doktor eğitim programının olmaması) • Planlan eğitim toplantıları ile hedeflenen eğitim hedeflerine yönelik tamamlayıcılık sağlanacak

10. Planlanan Çözüm(Geri bildirimin olmaması) • Her iki aylık rotasyon sonlarında • Anabilim dallarından geri bildirim alınması • İntörn doktorlardan geri bildirim alınması • Bu geri bildirimler dönem VI koordinatörlüğü tarafından rapor haline getirilip rotasyondan bir tafta sonra • Dekan ve/veya Dekan yardımcıları • Anabilim dalı sorumlusu • Dönem VI koordinatörlüğü • Katılımı ile değerlendirme toplantısı yapılması

11. Şu ana kadar yapılanlar • Toplantılar • Dekan • Dekan yardımcıları • Eğitim komisyonu Başkanı • Anabilim dalı Başkanları • Anabilim dalı intörn sorumlusu • Dönem VI koordinatörlüğü • Üç büyük katılımlı, iki intörn sorumluları ile toplam 5 toplantı yapıldı

12. Şu ana kadar yapılanlar • Anabilim dalları • Staj programlarını • Hedeflenen yeterlilik ve becerileri • İntörn eğitim toplantılarını belirledi • Pediatride plot uygulama başlatıldı • Karne taslağı hazırlandı

13. Planlanlar • Karne • Son şekli 25 mayıs’da büyük katılımlı toplantıda verilecek • Temmuzdaki yeni yıl ilk gruba verilecek • Temmuz ayındaki yeni yıl ilk grupla planlanan değişikliklerin tümü başlatılacak