Formarea unei baze de date pentru studen ţ ii Universit ăţ ii de Medicin ă Carol Davila

1. Formarea unei baze de date pentru studenţii Universităţii de Medicină Carol Davila Roxana Corina SfeteaUMF Carol Davila – BucureştiMaria AlexeUniversitatea Tehnică de Construcţii Bucureşti

2. Motto Internetul nu este bun sau rau, el este atat de bun cat de priceput este cel care îl foloseste

3. AGENDA • Aspecte generale • Premize teoretice • Etape de desfăşurare a proiectului • Perspective • Factori care pot afecta dezvoltarea ulterioară a cercetării • Concluzii

4. 1. Aspecte generale. • Necesitatea informatizării procesului didactic • Dezvoltatea programelor de tip eLearning - flexibilitate • Diminuarea unor constrângeri legate de spaţiu şi timp • Continuarea studiului în afara spaţiului convenţional al clasei de seminar

5. Aspecte generale (B) 5. Multitudinea suporturilor de curs • Dezvoltarea limbajelor sectoriale • Individualizarea studiului • Orientare spre aspecte practice

6. 2. ASPECTE TEORETICE • Structurile limbii trebuie să se integreaze în sistemul general. [Noam Chomsky 2005]. • Limbajele sectoriale - subsisteme lingvistice care utilizează structuri gramaticale ale limbii standard, diferenţele fiind operante la nivel lexical(Michele A. Cortelazzo) • Introducerea elementelor de limbaj sectorial susţinută de însuşirea corectă a gramaticii şi lexicului de bază • Implementarea strategiilor eLearning se realizează pe trei nivele.[Bogdan Logofătu – 2005]. Etapa descrisă .nivel1.

7. 3. Desfăşurarea proiectului • Clasele/grupele - împărţite în grupuri active mai mici, folosindu-se activităţi sumative piramidale, postere, dezbateri sau activităţi de brainstorming • Inventarierea materialelor rezultate, selectarea celor mai utile din punct de vedere pedagogic şi informaţional • Folosirea în timp real a noţiunilor predate

8. Alcătuirea bazei de date Structura: • texte complementare • exerciţii.- concepte şi noţiuni descrise lecţie autoevaluare • glosar de termeni Materialele suplimentare oferă studenţilor posibilitatea de a se instrui/antrena la disciplina pe care o studiază, engleză medicală

9. Exemplificări Unit1 - Human Anatomy • Texte scurte insoţite de imagini şi de explicaţia termenilor • Exerciţii - pluralele de origine latină şi substantivele defective de singular sau de plural • Termeni ştiinţifici de origine latină dublaţi de termeni populari • Valoarea plurisemantică a termenilor

10. 4. Perspective Baza de date - material accesibil prin programul de informatizarea a bibliotecilor UMF Carol Davila. • Menţinerea nivelului de competenţă lingvistică pe parcursul desfăşurării studiilor. Suport de curs unitar structurat în trei părţi • READING - texte pe teme medicale • APLICAŢII– exerciţii gramaticale şi de vocabular • TESTE - autoevaluare

11. 5. Factori care pot afecta dezvoltarea ulterioară a cercetării • Calculatorul – responsabil pentru autismul social şi izolare • Lipsa comunicării directe • Dificultăţi de cuantificare a feedback-ului • Aspectul interfeţei • Prejudecăţile legate de mediul digital

12. 6. Concluzii (1) • Eficienţa bazei de date (în proces de constituire ) → teste de evaluare semestrială • Încurajează schimbul de informaţii • Creşterea valorii activităţilor de comunicare pe verticală (studenţi şi profesori) • Comunicare pe orizontală între studenţi şi între cadrele didactice care lucrează la grupe paralele.

13. 6. Concluzii (2) • Materialele pe suport digital → corectate, completate îmbunătăţite cu un efort finaciar minim • Posibilităţi de adaptare în funcţie de profilul facultăţii • Creşterea calităţii actului de învăţare prin partciparea mai activă a celor implicaţişi prin instruirea selectivă

14. Bibliografie • Biggs, J. B. What do inventories of students' learning process really measure? A theoretical review and classification. British J. of Educational Psychology, 1993 • Chomsky; Noam- Microsoft Encarta@online encyclopedia, 2005 • Farndon, John – Visual factfinder SCIENCE, BardfieldPress, Bardfield Centre, Essex, 2004. • Logofătu, Bogdan – University of Bucharest’s strategy to promote ICT in education in EDU-WORLD- 2006, Piteşti • Logofătu, Mihaela 6 Years of Distance Learning at the University of Bucharest – CD editat cu ocazia TEPE II- Universitatea Tehnică de Construcţii Bucureşti • Marinescu, Mariana, Dumitrache Elena, Dumitrache Sorin Software educaţional, complementar – autoinstruirea şi autoevaluarea cursanţilor la o disciplină informatică - TEPE • Newman, D. R.,Chris Johnson, Brian Webb and Clive Cochrane - Queen's University Belfast, Information Management Dept., d.r.newman@qub.ac.uk -Evaluating the quality of learning in Computer Supported Co-operative Learning • Silian Sidonia, Messengerul, dragostea mea, Jurnalul Naţional, luni 26, martie 2007 • Willis, B Distance Education Strategies and Tools, NJ Educational Technology Publications, 1994

15. Vă mulţumim că aţi urmărit această prezentare! Roxana Sfetea -Maria Alexe ÎNTREBĂRI?