analisis de comportamiento humano

1. TEORIAS PEDAGOGICAS PEDAGOGGIA PERSONALISTA HABILIDADES EN LA IDEA DE LIBERTAD SE REALIZARÁ PLENAMENTE Y TRANSFORMARA SU ENTORNO VOCACIÓN VALORES CAPACIDADES INTERÉSES PEDAGOGGIA ACTIVISTA SE SUSTENTA EN LA ACTIVIDAD FÍSICA E INTELECTUAL DEL ALUMNO EL ALUMNO ES EL EJE DEL QUEHACER EDUCATIVO COMENIO, LOCKE PESTALOZZI, HERBART DEWEY, DECROLY PEDAGOGIA TECNOLOGICA ESTRUCTURALISMO INTELIGENCIA ARTIFICIAL NEOPOSITIVISMO CIENTISMO TECNICISMO También a aportado a los procesos pedagógicos. Por ejemplo, en la axiomatización Nace en 1956 por Jhon Mcarthy, Marvin Minsky y Claude Shannon. Racionalización de procesos Desde Hume se deriva la corriente “behaviorismo” (conductismo) PEDAGOGIA EXISTENCIALISTA •Obras más conocidas: El ser y la nada y la nausea. •Promueve el existencialismo ateo. •El ser es absolutamente libre . Visión pesimista, del hombre, su libertad es casi un castigo, le lleva a la soledad o “exilio” •Obra más importante “Ser y Tiempo” •Existencialismo neutro. •El ser se determina y define por la relación con los demás. Sartre (1905- 1980) Heidegger (1889- 1976 Nietzsche (1844- 1900 •Sus obras: El Anticristo, así hablo Zaratrusta. •Existencialismo fanáticamente antirreligioso, promueve enérgicamente la inexistencia de Dios . •Su filosofía influyó en el antisemitismo y el Socialismo. Gabriel Marcel V 1889-1973 •Mmarcelpromueve un existencialismo católico, la introspección nos lleva a una comunión con Dios. Si se toma como criterio de clasificación el desarrollo de la educación a lo largo del tiempo, se reflejara en la educación de nuestros estudiantes, ese será nuestro mayor logro como Docentes