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Introducción General a las ciencias del comportamiento humano Curso de Monitor de Tiempo Libre

Introducción General a las ciencias del comportamiento humano Curso de Monitor de Tiempo Libre Lo re n G on zá le z http://recursosanimativos.wordpress.com. Introducción General a las ciencias del comportamiento humano Curso de Monitor de Tiempo Libre Lo re n G on zá le z

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  1. Introducción General a las ciencias del comportamiento humano Curso de Monitor de Tiempo Libre Loren González http://recursosanimativos.wordpress.com

  2. Introducción General a las ciencias del comportamiento humano Curso de Monitor de Tiempo Libre Loren González http://recursosanimativos.wordpress.com 1 La aportación de la Psicología Anexo I: Perfiles 2 Educación en la diversidad Afectivo- Sexual y prevención de embarazos no deseados, ITS y VIH

  3. La aportación de la Psicología

  4. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento

  5. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento La personalidad: La personalidad no es mas que el patrón de pensamientos, sentimientos y conducta de presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a través de diferentes situaciones.

  6. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento La personalidad: La personalidad no es mas que el patrón de pensamientos, sentimientos y conducta de presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a través de diferentes situaciones.

  7. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento La personalidad: Hasta hoy, Sigmund Freud, es el más influyente teórico de la personalidad, éste abrió una nueva dirección para estudiar el comportamiento humano.

  8. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento La personalidad: Hasta hoy, Sigmund Freud, es el más influyente teórico de la personalidad,éste abrió una nueva dirección para estudiar el comportamiento humano.

  9. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento La personalidad: La personalidad es la totalidad de hechos psíquicos y físicos de una persona, viene a ser el conjunto de características del individuo que determina una forma propia de comportamiento; está constituida por los rasgos del carácter, las propiedades del temperamento, las cualidades del intelecto, los intereses predominantes, etc.

  10. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento La personalidad: La personalidad es la totalidad de hechos psíquicos y físicos de una persona,viene a ser el conjunto de características del individuo que determina una forma propia de comportamiento; está constituida por los rasgos del carácter, las propiedades del temperamento, las cualidades del intelecto, los intereses predominantes, etc.

  11. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento El temperamento

  12. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento El temperamento: Se define al temperamento como “la suma total de efectos producidos en la vida psicológica de un individuo por los cambios químicos o metabólicos que constantemente se están verificando en todos los tejidos del cuerpo humano” (Mcdougall). El temperamento es el clima o medio interno, orgánico, y está en relación estrecha con nuestra vida afectiva.

  13. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento El temperamento: Se define al temperamento como “la suma total de efectos producidos en la vida psicológica de un individuo por los cambios químicos o metabólicos que constantemente se están verificando en todos los tejidos del cuerpo humano” (Mcdougall). El temperamento es el clima o medio interno, orgánico, y está en relación estrecha con nuestra vida afectiva.

  14. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Factores de la personalidad

  15. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Factores de la personalidad Factores hereditarios Factores sociales Factores personales

  16. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Factores de la personalidad Factores hereditarios

  17. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Factores de la personalidad Factores hereditarios Este factor condiciona el desarrollo de la personalidad. Lo biológico está constituido por la estructura orgánica que hereda el individuo y que se va a expresar a través de su temperamento. Por ello cada uno ser va a tener una manera muy peculiar de reaccionar ante diferentes situaciones.

  18. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Factores de la personalidad Factores hereditarios Este factor condiciona el desarrollo de la personalidad. Lo biológico está constituido por la estructura orgánica que hereda el individuo y que se va a expresar a través de su temperamento. Por ello cada un* ser va a tener una manera muy peculiar de reaccionar ante diferentes situaciones.

  19. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Factores de la personalidad Factores hereditarios Factores sociales Las relaciones y condiciones sociales influyen en el desarrollo de la personalidad desde el momento en que se nace. Los agentes de socialización, como son la familia, escuela, comunidad, medios de comunicación, etc, contribuyen al desarrollo progresivo de la personalidad. Según investigaciones, se ha demostrado que las actividades, valoraciones, autoestima, aspiraciones, capacidades, etc, dependen principalmente de la interacción social.

  20. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Factores de la personalidad Factores hereditarios Factores sociales Las relaciones y condiciones sociales influyen en el desarrollo de la personalidad desde el momento en que se nace. Los agentes de socialización, como son la familia, escuela, comunidad, medios de comunicación, etc, contribuyen al desarrollo progresivo de la personalidad. Según investigaciones, se ha demostrado que las actividades, valoraciones, autoestima, aspiraciones, capacidades, etc, dependen principalmente de la interacción social.

  21. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Factores de la personalidad Factores hereditarios Factores sociales Factores personales Son el resultado de la influencia del medio social sobre el sujeto y de la actividad del sujeto sobre el medio social. Están relacionados con los ideales, intereses, aspiraciones y la autovaloración, los cuales son factores internos que modifican el curso del desarrollo de la personalidad.

  22. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Factores de la personalidad Factores hereditarios Factores sociales Factores personales Son el resultado de la influencia del medio social sobre el sujeto y de la actividad del sujeto sobre el medio social. Están relacionados con los ideales, intereses, aspiraciones y la autovaloración, los cuales son factores internos que modifican el curso del desarrollo de la personalidad.

  23. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia)

  24. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Primera infancia (de 0 a 3 años). • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años). • Tercera infancia (de 6-7 a 12 años). • Adolescencia (de 12 a 18 años).

  25. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años)

  26. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años)

  27. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) Lenguaje

  28. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) Lenguaje A los tres años se comienza a construir oraciones largas integradas por varias palabras. En los primeros años que asisten a la secuela empiezan a dominar el significado de términos que describen las relaciones de parentesco

  29. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) Lenguaje A los tres años se comienza a construir oraciones largas integradas por varias palabras. En los primeros años que asisten a la secuela empiezan a dominar el significado de términos que describen las relaciones de parentesco

  30. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) Inteligencia Preoperativa

  31. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) Inteligencia Preoperativa Surge el pensamiento representativo. Pueden usar palabras, imágenes, para referirse a entidades que existen en su entorno. Imitan gestos y movimientos de distintos modelos

  32. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) Inteligencia Preoperativa Surge el pensamiento representativo. Pueden usar palabras, imágenes, para referirse a entidades que existen en su entorno. Imitan gestos y movimientos de distintos modelos

  33. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) Propiedades del pensamiento infantil

  34. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) • Propiedades del pensamiento infantil • Animismo: concibe las cosas como si estuvieran vivas y dotadas de intenciones, puede usar un palo para representar un caballo.

  35. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) • Propiedades del pensamiento infantil • Animismo: concibe las cosas como si estuvieran vivas y dotadas de intenciones, puede usar un palo para representar un caballo.

  36. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) • Propiedades del pensamiento infantil • Egocentrismo: solo puede captar una situación desde su punto de vista.

  37. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) • Propiedades del pensamiento infantil • Egocentrismo: solo puede captar una situación desde su punto de vista.

  38. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) • Propiedades del pensamiento infantil • Prelógica (inteligencia intuitiva): • Desarrollo del lenguaje. • Búsqueda del orden y constancia. • Pensamiento animista. • Egocentrismo.

  39. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) • Propiedades del pensamiento infantil • Prelógica (inteligencia intuitiva): • Desarrollo del lenguaje. • Búsqueda del orden y constancia. • Pensamiento animista. • Egocentrismo.

  40. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) Desarrollo psico- social

  41. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) Desarrollo psico- social El desarrollo social en el que intervienen niñ*s se observa que se interrumpe al habla, se niegan a compartir juguetes y golosinas, y por lo general muestran una falta absoluta de urbanidad.

  42. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) Desarrollo psico- social El desarrollo social en el que intervienen niñ*s se observa que se interrumpe al habla, se niegan a compartir juguetes y golosinas, y por lo general muestran una falta absoluta de urbanidad.

  43. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) Desarrollo psico- social Conforme l*s niñ*s crecen en tamaño físico y actividades intelectuales, adquieren madurez social.

  44. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Segunda infancia (de 3 a 6-7 años) Desarrollo psico- social Conforme l*s niñ*s crecen en tamaño físico y actividades intelectuales, adquieren madurez social.

  45. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Tercera infancia • (de 6-7 a 12 años)

  46. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Tercera infancia • (de 6-7 a 12 años)

  47. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Tercera infancia • (de 6-7 a 12 años) • Desarrollo de la inteligencia • El niño realiza operaciones concretas, con objetos presentes. El descubrimiento de las relaciones entre objetos por su forma y color le permitirá construir esquemas má complejos. • Realizar operaciones concretas se debe a un esquema de pensamiento: las conservaciones. • Operaciones concretas (inteligencia lógico- concreta). • Operaciones mentales sobre objetos concretos. • Clasificación de objetos. • Seriación. • Transitividad. • Desarrollo moral: • Nivel 1: Premoral. • Estadio 1: orientación al castigo y obediencia, las normas se acatan por obediencia y miedo al castigo. • Estadio 2: hedonismo ingenuo, la acción justa es la que satisface las necesidades de uno.

  48. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Tercera infancia • (de 6-7 a 12 años) • Desarrollo de la inteligencia • Realizan operaciones concretas, con objetos presentes. El descubrimiento de las relaciones entre objetos por su forma y color le permitirá construir esquemas más complejos. • Realizar operaciones concretas se debe a un esquema de pensamiento: las conservaciones. • Operaciones concretas (inteligencia lógico- concreta). • Operaciones mentales sobre objetos concretos. • Clasificación de objetos. • Seriación. • Transitividad. • Desarrollo moral: • Nivel 1: Premoral. • Estadio 1: orientación al castigo y obediencia, las normas se acatan por obediencia y miedo al castigo. • Estadio 2: hedonismo ingenuo, la acción justa es la que satisface las necesidades de uno.

  49. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Tercera infancia • (de 6-7 a 12 años) • Desarrollo de la inteligencia • Realizan operaciones concretas, con objetos presentes. El descubrimiento de las relaciones entre objetos por su forma y color le permitirá construir esquemas más complejos. • Realizar operaciones concretas se debe a un esquema de pensamiento: las conservaciones. • Operaciones concretas (inteligencia lógico- concreta). • Operaciones mentales sobre objetos concretos. • Clasificación de objetos. • Seriación. • Transitividad. • Desarrollo moral: • Nivel 1: Premoral. • Estadio 1: orientación al castigo y obediencia, las normas se acatan por obediencia y miedo al castigo. • Estadio 2: hedonismo ingenuo, la acción justa es la que satisface las necesidades de uno.

  50. La aportación de la Psicología Personalidad: carácter y temperamento Etapas del ciclo vital (Infancia y adolescencia) • Tercera infancia • (de 6-7 a 12 años) • Desarrollo de la inteligencia • Realizar operaciones concretas se debe a un esquema de pensamiento: las conservaciones. • Operaciones concretas (inteligencia lógico- concreta). • Operaciones mentales sobre objetos concretos. • Clasificación de objetos. • Seriación. • Transitividad. • Desarrollo moral: • Nivel 1: Premoral. • Estadio 1: orientación al castigo y obediencia, las normas se acatan por obediencia y miedo al castigo. • Estadio 2: hedonismo ingenuo, la acción justa es la que satisface las necesidades de uno.

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