Kristendom på stx og hf

1. Kristendom på stx og hf Christina Egholm og Helle Dreyer Møller

2. Hvad I har i vente… • Stx: Indledende overvejelser ved forløbsplanlægning. • Hf: Ditto. • Forløbspræsentation, stx. • Eksempler på arbejdsformer, hf.

3. Læreplan og vejledningstx

4. Læreplan – 2.1 Faglige mål Eleverne skal kunne: • redegøre for grundlæggende sider ved kristendommen, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser

5. Læreplan – 2.1 Faglige mål • redegøre for religionsfænomenologiske begreber som myte (kosmogoni, eskatologi), ritual, religiøse specialister, kult og axis mundi • karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale • fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler • formulere sig om væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og moderne samfund i en global kontekst • formulere sig om religiøse etiske problemstillinger • demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

6. Læreplan – 2.2 Kernestof Kernestoffet er: • Kristendommen set i globalt perspektiv, navnlig i dens europæiske og danske fremtræden. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster • religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

7. Læreplan - 3.1 Didaktiske principper • Af fagets uddannelsestid anvendes ca. 30 pct. på kristendommen.

8. Vejledningen • GT: Ganske få centrale tekster • Fx skabelse, syndefald, pagtstanken, Messias • Formål: Se både kontinuitet og spændingsforhold mellem GT og NT

9. Vejledningen • NT: Evangelietekster og evt. paulinske • Formål: Fokus på kristendommens formative skikkelse Og generelt: • Fortrolighed med den bibelske fortælling

10. Vejledningen • Nedslag i kristendommens historie • Fx Augustin, Frans af Assisi, reformationen, vækkelserne i det 19. århundrede • Nutidig, levende kristendom – lokalt og globalt

11. Øvrige indledende overvejelser

12. Hvad der også kan spille ind: • Er kristendom det første forløb eller et senere? • Hvilke andre forløb skal klassen have? • Er der mulighed for fagligt samspil (fx med oldtidskundskab, historie, biologi…)? • Har eleverne særlige faglige interesser? • Hvilken studieretning? (Toning!)

13. Eksempler på toning • Naturvidenskabelig studieretning • Fokus på tro/viden, verdensbilledet… • Samfundsvidenskabelig studieretning • Fokus på den sociale dimension, kirkens rolle i samfundet, aktuel debat… • Sproglig/humanistisk studieretning • Tekstlæsning, genrer, kristendommen i andre lande… • Musisk/kunstnerisk studieretning • Salmer, kirkemusik (også frikirker!), kunst

14. Læreplanhf og hf-e

15. Faglige mål som undervisning i krd. på hf-e bl.a. skal bidrage til: Kursisterne skal kunne: • a) analysere, fortolke og perspektivere fagets dokumentariske materiale, herunder vurdere hvorvidt et givet materiale anskuer en religion indefra eller udefra, dvs. fra en deltagersynsvinkel eller et eksternt, evt. religionskritisk synspunkt • c) gennemføre og formidle en mindre empirisk undersøgelse af et religionsfagligt emne • d) redegøre for væsentlige sider af kristendommen i dens nutidige, historiske og formative skikkelse med hovedvægt på nutiden • f) redegøre for centrale religiøse fænomener • g) sætte religionerne og deres virkningshistorie i relation til udvalgte aspekter af europæisk kultur og tænkning • h) demonstrere en reflekteret forståelse af religioners og livsanskuelsers betydning for menneske, samfund og kultur

16. Fællesfaglige mål som undervisningen i kristendom i ks skal bidrage til opfyldelsen af: Kursisterne skal kunne: • redegøre for forskellige livsanskuelser, religioner og politiske grundholdninger og deres betydning i en historisk og aktuel sammenhæng • diskutere egne og andres kulturelle værdier i forhold til nutidige og fortidige værdier • anvende viden om centrale epoker til at opnå forståelse af sammenhænge af kulturel og samfundsmæssig art i Danmarkshistorien • sætte religionerne og deres virkningshistorie i relation til udvalgte aspekter af europæisk kultur og tænkning

17. Kernestof i hf og hf-e Kernestoffet for hf • kristendom, navnlig med henblik på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår nutidige tekster samt tekster fra det Gamle og det Ny Testamente. Kernestoffet for hf-e • kristendommen, navnlig med henblik på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår nutidige tekster, enkeltetekster fra kristendommens historie samt tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente.

18. Overvejelser i forhold til kursistgruppen: • Aldersfordeling • Erfaringsbagagen: kan nogen bidrage med indefra-vinkler eller egne erfaringer i øvrigt • Kontakter til relevante ekskursionsmål • Samarbejdsevner: valg af arb. former mm. • Særlige interesser: hvad tænder denne gruppe på? • Vanskeligheder ift. faglig læsning

19. Kristendomsforløbstx

20. Den gode start • QUIZ! • Aktiverer deres forhåndsviden • Giver mig et vist indtryk af forhåndsviden • Får dem til at tro, det bliver sjovt! • Og så kan de lige klare trosbekendelsen og skabelsesberetningen…

21. LEKTION 2

22. Billedeksempler

23. Billedeksempler

24. Billedeksempler