1.- Su identidad personal 2.- Su vida afectiva y emocional 3.- Su mundo social y sus relaciones

1. EDUCAR A UN ADOLESCENTE • 1.-Su identidad personal • 2.-Su vida afectiva y emocional • 3.-Su mundo social y sus relaciones • 4.-Los problemas escolares • 5.-Prevenir la droga desde el hogar DECALOGOpara saber educar un adolescente _______________________________________________ Colegio “San José “- CIUDAD REAL- 19 enero 2006

2. 1. La identidad personal del adolescente

3. ¿ Quién soy yo ? • a/ Libertad, autonomía y emancipación • b/ Madurez y desarrollo • c/ Formación del carácter • d/ Autoestima • e/ Su imagen corporal: culto al cuerpo

4. 2.-Vida afectiva y emocional

5. 2.a/ Las amistades del chico/a • a/ ¿Cómo encontrar mis amigos? • b/ No hago amigos, me siento sóla • c/ Mi mejor amigo es homosexual • d/ Tengo un amigo metido en drogas • e/ No quiero salir de mi casa

6. 2.b/ Sexualidad y educación para el AMOR • a/ ¿Educación o información sexual? • b/ Nunca ha estado con ningún chico • c/ Abusos deshonestos • d/ Enamorados de un mayor

7. 2.C Noviazgo • Deseo irresistible de hablar • Obsesión por “enrollarse” con chicas • ¿Qué hacer si no puedo olvidarle? • Un novio/a celoso/a • Enamorado a través de internet • Mi novio es muy agresivo • Padres intransigentes

8. 3.- Mundo social y sus relaciones

9. La esperanza sin límites es la más preciada joya de la juventud ( Gustavo Adolfo Bécquer) - En el adolescente se produce: *Un contacto cada vez mayor con la sociedad * Un conocimiento más objetivo de la realidad social. * Conoce mejor los derechos del otro; es más altruista -Hoy se prolonga la edad de la adolescencia por varias razones: * La complejidad tecnológica del mundo laboral * Aumenta la esperanza de vida a unos 60 años. * Los contratos definitivos no se hacen a los adolescentes.

10. 3 a/ Relaciones interpersonales a/ No sabemos escuchar: Los adolescentes encuentran gusto en la discusión/ Hay 2 tipos de ESCUCHA: - escucha negativa: frases como “sigue,sigue”… “ no te enteras…” - escucha positiva: frases como “te veo raro”… “ cuéntame,somos amigos” b/ Mis hijos empiezan a irse de casa: Piensa que tus hijos te necesitan ahora de otra manera. Es señal del inicio de su vida madura, acéptalo. Muestra, más que nunca, tu respeto … Busca apoyo en tu pareja. Conoce el mundo de su “pandilla”. No seas “policía”.Tampoco ingenuo.PACIENCIA c/ Padres e internet: No se trata de tener miedo a Internet. Hay que aprender a utilizarlo para el BIEN. Siempre estás a tiempo. Da los primeros pasos con tu hijo. Conoce la red. Utiliza filtros. Hacer ver que existen personas malas que “juegan” con ellos. g/ Nuestros hijos y los inmigrantes ( ejercicio práctico)

11. EJERCICIO PRÁCTICO (1) “Nuestros hijos y los inmigrantes” • Crear criterios de acogida y respeto hacia las personas de otra raza o nación, compañeros de nuestros hijos. • Solidaridad: no discriminar nunca. Vídeo (3 ´) • Unos hijos preguntan en casa a sus padres el cómo deben tratar a los “moros”,y por qué vienen a trabajar a España.¿qué debes hacer ?

12. 3.b Problemas familiares a/ No aguanto a mi familia: Se comparan con otro hermano. Dale responsabilidades. Que nunca desprecie. d/ Hijos ante la separación: Necesitan tiempo para ordenar esta nueva situación. Las padres siguen siendo un punto de referencia para el hijo. Siempre respetarles y comunicarse con ellos. e/ Padres desorientados ante el pasotismo: Los adolescentes de 12 a 14 años suelen ser tímidos y reservados, “pasan de todo ” Muéstrate cercano sin agobiarle. Conoce bien su actitud en el Colegio. Déjale claro sus obligaciones en casa. Es esencial el esfuerzo. Un hijo pasota es muy duro. f/ Falta diálogo en nuestras casas ( Ejercicio práctico)

13. EJERCICIO PRÁCTICO ( 2)“La comunicación en familia a la hora de comer” • Crear criterios para favorecer el diálogo y el consenso, buenos ingredientes familiares. • COMUNICACIÓN: miedo a los silencios-Vídeo( 3´ ) • Una familia está comiendo con la Televisión encendida , sin hablar. El hijo saca un tema pero se interesan poco; ¿qué debemos hacer ?

14. 3.c Represión y agresividad a/ Agresividad de una adolescente: El comportamiento agresivo, de oposición, violento … son síntomas de una tensión excesiva o una frustración personal. Descuida sus amigos. Hasta su aseo personal. Hay que cogerla en sus “buenos momentos”. Nunca reprochar ni decir: “son tonterías” b/ Crueldad de los muchachos: Hay que poner en evidencia en Colegio y padres a estos “chicos malos”, que disfrutan pegando y haciendo gamberradas. Con firmeza educativa. En España preocupa. c/ Agresiones en el instituto: Peleas tontas, tacos y ofensas por envidia o celos. Fumar y beber a escondidas. Es fundamental el papel de los padres. Ya no distinguir chico o chica, se igualan. _____________________________ Ejercicio práctico(ya lo vimos el 15 diciembre ) Vídeo del Defensor del menor-”Un día más”(15´) Comunidad de Madrid (www. dmenor-mad.es)

15. 4.-Los problemas escolares

16. 4.Motivación para el estudio a/ Me siento desalentado, bloqueado … b/ ¿Cómo convencerle que estudie? c/ Tiempo de dormir para un estudiante d/ Ansiedad en el aprendizaje e/ He perdido la capacidad de asimilar f/ Se me atragantó una asignatura ____________________________ “Sólo aprende aquel que se apropia de lo aprendido” ( Pablo Freire) 1.- Suele coincidirla etapa de adolescencia con un bajón de rendimiento. No temas 2.- Organízate pautas de estudio. Esquemas. Técnicas. Refuerzos. Pide ayuda. 3.- Ten fuerza de voluntad, que dependerá de la fuerza de metas y deseos. 4.- Actitud positiva ante las nuevas asignaturas. Interés. Sana curiosidad por aprender. 5.- Decirle siempre que es CAPAZ. “ Sólo se aprende aquello que se comprende” San Francisco de SALES decía: “ ¿quieres aprender? Estudia por tu cuenta. ¿quieres aprender mucho? Busca quien te enseñe. ¿quieres aprender muchísimo? Ponte a enseñar lo que vas estudiando “

17. “Valores para andar por casa”www.eurosur.org /ECOE EJERCICIO PRÁCTICO (3) “ Nuestros hijos y sus notas académicas” • Un alumno de ESO entrega las NOTAS a sus padres. Le han quedado varias asignaturas. Hay 2 reacciones distintas. • Analiza las imágenes ( 3 ´) • Valora la importancia de corregir o regañar adecuadamente y de forma constructiva respetando su dignidad.

18. 5.- Desajustes por la DROGA a/ Prevenir la droga desde el hogar b/ Mi hijo fuma porros, ¿qué hacer? c/ Fenómeno del botellón. Soluciones _______________________________ * Este TEMA sería bueno tratarlo en una única sesión con los padres para el 16 de Febrero. ¿qué os parece?

19. DECALOGO para educar un ADOLESCENTE • 1.- No adoptar sus mismas actitudes desafiantes • 2.- Háblale de tus años de adolescente • 3.- Escúchale mucho. Calma y paciencia • 4.- Empatía: ponte en su lugar. Dile algo positivo • 5.- Admite tus fallos. Repugnan los perfectos • 6.- Nunca le corrijas en público • 7.- Déjale claro a tu hijo que le quieres • 8.- No esperes a su adolescencia. Comienza YA • 9.- Habla de todos los temas.Busca soluciones • 10.- Espera siempre lo mejor de tu hijo.