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姓名： 孙晓鹏 学号：0242041018 学院：生命科学学院 班级： 02级生态班 时间： 2005年6月

一种基于 ArcView 的“数字川大”模式. 姓名： 孙晓鹏 学号：0242041018 学院：生命科学学院 班级： 02级生态班 时间： 2005年6月. 总体思路. 川大的地理信息可认为是一无限的集合，而任何 GIS 系统只具有有限的表达能力，因而 “ 数字川大 ” 必须根据需要对川大地域内的地理信息进行选择、化简与组织。本设计思路考虑到 ArcView 的表现力和相关人群对川大地理信息的需求两重因素，在有选择的把川大各地理实体及其附加信息数字化的基础上，通过 ArcView 软件提供一个 GIS 数字综合平台，以实现信息查阅、数据分析等功能。.

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姓名： 孙晓鹏 学号：0242041018 学院：生命科学学院 班级： 02级生态班 时间： 2005年6月

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  1. 一种基于ArcView的“数字川大”模式 姓名： 孙晓鹏 学号：0242041018 学院：生命科学学院 班级： 02级生态班 时间： 2005年6月

  2. 总体思路 川大的地理信息可认为是一无限的集合，而任何GIS系统只具有有限的表达能力，因而“数字川大”必须根据需要对川大地域内的地理信息进行选择、化简与组织。本设计思路考虑到ArcView的表现力和相关人群对川大地理信息的需求两重因素，在有选择的把川大各地理实体及其附加信息数字化的基础上，通过ArcView软件提供一个GIS数字综合平台，以实现信息查阅、数据分析等功能。

  3. 附加信息 地理实体 数据 存储与检索 展示与交互 分析 传统地图输出 更新 统计分析 网络分析 空间分析 设计逻辑图如下：

  4. 本系统功能可分为三个层次： • 传统地图及扩充信息展示 • 信息查询与更新 • 数据分析

  5. 传统地图及扩充信息展示

  6. 传统地图及扩充信息展示 在对传统纸质地图数字化的基础上，通过ArcView的不同图层的综合，结合选择性的标注进行地图输出，实现传统地图的所有查阅功能。 在制作过程中，考虑到实际的需要，忽略某些次要信息，合并某些相似信息，以实现地图的简洁明了。 对颜色和图例的适当选择，可以增强地图的表现力。

  7. 传统地图及扩充信息展示

  8. 传统地图及扩充信息展示 通过ArcView的热链接（Hotlink）和表格关联（Link）功能，可以图文并茂的全面的了解各地理实体的情况，实现传统地图不具有的扩展功能。 在扩充信息的选择上，充分考虑到地理实体的功能和系统使用者的兴趣。 下举两例说明：

  9. 传统地图及扩充信息展示 例1： 通过热链接功能图文并茂的了解生命科学学院的有 关情况。使用者通过文本了解学院概况，通过图片获得对学院建筑的感官认识。 热链接

  10. 传统地图及扩充信息展示 例2： 通过热链接可以查看东三教的平面图，了解教室分布情况。

  11. 传统地图及扩充信息展示 通过属性表及表格关联（Link）功能可以更加详细的查看东三教的教室容量及各个教室的上课情况。

  12. 信息查询与更新

  13. 信息查询与更新 利用ArcView的查询功能，可以方便快捷的查找或查询有关信息。这主要是基于图形和属性表的对应关系。 按照查询方式的不同，可分为三种查询模式： • 直接查询 • 浏览查询 • 对象询问

  14. 信息查询与更新 直接查询 利用ArcView查找工具查找竹林村的位置。 竹林村所在位置被高亮度显示 输入“”竹林村字样，点击OK

  15. 信息查询与更新 浏览查询 利用主题属性表查找川大花园的位置。 川大花园所在位置高亮度显示位置 浏览教工住宅区主题属性表找到“川大花园”记录并选定

  16. 信息查询与更新 对象询问 对未知区域进行询问，了解其情况。 在未知区域使用“查询”按纽 随后弹出查询对象的相关信息

  17. 数据分析

  18. 数据分析 利用ArcView的表格统计功能和相关插件模块，可以对系统相关数据进行统计分析、空间分析和网络分析，以满足使用者的相关需要。

  19. 数据分析 利用表格的统计功能，对东三教的教室数目、平均容量和总容量进行统计。

  20. 数据分析 利用ArcView的图表功能生成各种关于教工住宅区面积关系的图表。

  21. 数据分析 综合运用表格汇总和图表生成功能，可得到川大望江校区各类地理实体的面积关系饼图。 各类地理实体面积汇总 各类地理实体的面积关系饼图

  22. 附加说明： • 由于机房的ArcView软件没有网络分析（Network Analyst）等模块，所以没有相关的分析。 • 鉴于本系统综合性较高，而且有大量重复性工作，非短期内所能完成，故忽略了一些重复性的内容。

  23. 谢谢！！

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