1 / 21

s ide 11

s ide 11. Norsk for yrkesfag 1 – skrive, snakke, lese, lytte. Tradisjon og fornyelse: Fra Norsk for yrkesfagene til Norsk for yrkesfag . Dette er Norsk for yrkesfag 1:. Læreboka – differensiering i tekst og oppgaver Norsk for yrkesfag 1 – kapittel for kapittel Innholdsliste

jud
Download Presentation

s ide 11

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. side 11

  2. Norsk for yrkesfag 1 – skrive, snakke, lese, lytte Tradisjon og fornyelse: Fra Norsk for yrkesfagene til Norsk for yrkesfag

  3. Dette er Norsk for yrkesfag 1: Læreboka – differensiering i tekst og oppgaver Norsk for yrkesfag 1 – kapittel for kapittel Innholdsliste 11 kapitler + kapittel 12: En språklig verktøykasse Rikholdig og variert tekstsamling – fyller halve boka

  4. Digitale ressurser Gratis elevressurs uten innlogging Digital lærerressurs med lærerens digitalbok Digital lydbok

  5. Kapittelstrukturen Tenk på et tall mellom 3 og 10! «I dette kapitlet lærer du om» Kapitlet i korttekst på ulike språk. Differensiering Korte kapitler Fagord i marg

  6. Norsk for yrkesfag 1 har: Mange eksempeltekster Differensierte og varierte oppgaver: - Kort og godt - Lær mer - I dybden Inn i litteraturen

  7. Elevressurs – gratis og uten innlogging Kapitlet i korttekst innlest på ulike språk «Fikk du det med deg?» - begrepsinnlæring«Fagoppgave»«Språkplukk»

  8. Digital lærerressurs To varianter av årsplan «Ta kapitlet i bruk» Lærerens digitalbok Digital lydbok

  9. Innlest tekst

  10. Planleggingsverktøy Årsplan som følgjer boka Temabasert årsplan: fem tema «Ta kapitlet i bruk»

  11. Lesing og skriving Vår innfallsvinkel har vore: «Kva las du no, og kva kan du skrive om det?» • Klassiske fag- og yrkessjangrar er med • Enkle og brukarvenlege eksempeltekstar • «Bli med inn i litteraturen»

  12. (eit dikt for dei unge) skyt meg i venstre arm, og eg skal kalle såret solidaritetskyt meg i høgre arm, og eg skal kalle arret samhaldskyt meg i kjeven, og eg skal heve røysta miskyt meg i kneet, og eg skal reise meg igjenskyt meg i hofta, og eg skal løpe raskareskyt meg i brystet, og eg skal jobbe mot all urettskyt meg i auget, og eg skal sjå verda klarareskyt meg i øyret, og eg skal høre dei nye røystene synge skyt meg i hjartet, og eg skal rope: vår kjærleik lever

  13. «Inn i litteraturen» Overordna idé: bindeledd mellom kapitla og tekstsamlinga • Kapittel 5: Dikt - Inn i litteraturen, side 65 • Oppgåver, side 201 • «Kva las du no, og kva kan du skrive om det?»

  14. Kjør! av Helene Guåker Tekst som røskar opp i stereotypiar

  15. TIP-elever som jobber med Kjør

  16. Elevsvar til Kjør! av Helene Guåker Oppgåve 2: Kven er Marianne? Bruk dine eigne ord og skriv ei liste over deieigenskapane ho har. • Elevsvar 1: «Marianne er hovedpersonen i denne fortellingen. Hun har noen egenskaper veldig få jenter har. F. eks. at hun er flink til å skru på mopeder, raide garasjer, stjele bensin fra biler og kan mye om mopeder og kanskje biler.» • Elevsvar 2: «en tispe er hun en jente som tror hun ble født med baller.»

  17. Oppgåve5: Skriv maksimalt 200 ord på din eigen dialekt om din store lidenskap (det du likar aller best og brukar mykje tid på). • Elevsvar 1: «Æ likår å skru på mine mopedår. Den ene har ikke mye galt. Det er en Gilera SMT 2013 modell. Den andre æ en Tempo Corvette 64 modell. Den æ det en del galt me, men det æ gøy å skru. Blir litt olje søl og flekkår, men det får være det samme. Æ æåsså ganske gla i biler. «Bilgal»» • Elevsvar 2: «Min store lidenskab æ jo i gronn å kjøre båd, d æ d æ har holdt på mæ så lenge æ kan huse.»

  18. Elevsvar til Idas dans av Gunnhild Corwin Oppgave 1: Før du leser teksten: Tenkeskriv i noen minutt om hva sykdom er, og det du tenker på når du hører ordet ”sykdom”. • Elevsvar 1: «Sykdom: Skade i kroppen. En person er kanskje ikke seg selv. Kan kanskje ikke klare alt på egenhånd, må ha hjelp. Det kan være fysisk og psykisk. Det kan være sykdommer man har hele livet. Det kan være sykdom som kommer og går.»

  19. Elevsvar Oppgave 5: (…) tenk deg at du selv får en grusom beskjed. Bruk lignende uttrykk og fullførm setningen: «Da jeg fikk beskjed om …, føltes det som om …» Elevsvar 1: «Da jeg fikk beskjed om at jeg hadde fått kreft, føltes det som om hele verden raste sammen. Jeg ville stenge meg inne som et innestengt dyr.» Elevsvar 2: «Da jeg fikk beskjed om at jeg ikke kunne få barn, føltes det som om hele verden ble knust i tusen små biter. Hvor står jeg nå, hva skal jeg gjøre. Jeg har mann, men ikke barn.»

More Related