Kinderen relationeel vaardiger maken via de axenroos!

1. Kinderen relationeel vaardiger maken via de axenroos! Info ouders Zondereigen 7 oktober 09 Chris Van Waes DPB Antwerpen Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

2. Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

3. Waar leren kinderen omgaan met elkaar? Mensen kunnen op verschillende manieren omgaan met elkaar Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

4. Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

5. Belangrijke plaatsen om te leren omgaan met elkaar. • gezin van herkomst • familie • vriendenkring • op school • op het werk • de huidige thuissituatie Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

6. Het nut van goede omgangsvormen of relatiewijzen: kwaliteit van onze relaties verhogen  aangenamer samenleven eigen welbevinden en dat van anderen verhogen  beter leren omgaan met verschillen  bouwen aan een betere wereld=hemel op aarde Wat is er aan de hand? Was het dan niet goed? Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

7. Oude manier van denken over goede omgangsvormen : Wat hadden kinderen “vroeger” nodig? • volgzaamheid • ontzag voor gezag • zorgzaamheid • verantwoordelijkheidszin Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

8. Vaststelling: • snelveranderende, multiculturele samenleving • waarden vervaging • andere normen • sociale verschillen vergroten • complexe problematieken Dit veranderingsproces is onomkeerbaar. Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

9. Besluit: • Kinderen hebben “andere vaardigheden en kwaliteiten” nodig om met de chaos of de complexiteit van de samenleving te kunnen omgaan. • Deze vaardigheden kunnen hen helpen om zich als mens volwaardig te kunnen ontwikkelen in een kwaliteitsvolle verbondenheid met anderen. Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

10. Nieuwe manier van denken over goede omgangsvormen: Wat hebben kinderen “Nu” nodig : • zelfstandigheid • leiderschap kunnen opnemen • gezond kritisch kunnen zijn • kunnen samenwerken • vlot kunnen communiceren • weerbaar en assertief zijn Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

11. Gevolgen nieuwe visie op goede omgangsvormen • meer inspraak in bedrijfswereld , maatschappij, schoolleven • onderzoek wijst uit dat meer inspraak de betrokkenheid, het welbevinden en het rendement verhogen ! • invoeren eindtermen sociale vaardigheden op school Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

12. Eindtermen sociale vaardigheden: • leren samenwerken • leren communiceren • leren omgaan met elkaar op verschillende manieren=relatiewijzen of omgangsvormen ET werden in leerplannen en methodes verwerkt ! ET Sova zijn vakoverschrijdend ! Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

13. Leerplan WO (mens en medemens) • 1.Kdn. kunnen zich present stellen = zich tonen • 2.Kdn. kunnen respect en waardering opbrengen. • 3.Kdn. kunnen leiding volgen of meewerken. • 4.Kdn. kunnen leiding geven. • 5.Kdn. kunnen anderen helpen door zich dienstbaar op te stellen. • 6.Kdn. kunnen hulp vragen en zorg aanvaarden. • 7.Kdn. kunnen constructief kritisch zijn. • 8.Kdn. kunnen zich op een passende manier weerbaar opstellen. • 9.Kdn. kunnen zich discreet opstellen als derden daar niet door benadeeld worden. • 10.Kdn. kunnen ongelijk of onmacht toegeven. Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

14. De axenroos = • een instrument om inzicht te krijgen in het eigen gedrag en dat van anderen, • een middel om eigen gedrag en dat van anderen bij te sturen, • een middel om omgangsvormen te verruimen en te verfijnen! Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

15. Gedrag… Hoe gedraag ik me meestal? Mijn patronen… Welke reactie mag ik verwachten als ik me zo gedraag? Wat is gezond en wat is ongezond gedrag? • teveel • te weinig • niet in gebruik Leven is groeien, is veranderen, is in beweging blijven, veranderen kan je leren! Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

16. De axenroos steunt op een aantal principes: • Elke relatie is een uitwisselingsproces. • Mijn gedrag beïnvloedt het gedrag van de ander en omgekeerd. • Er zijn zes manieren om in relatie te staan tot iemand anders: je kan geven, aanbieden je kan vragen, aannemen je kan houden, je kan ondergaan, je kan aanvallen, je kan weerstaan. Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

17. Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

18. Axenroos voor volwassenen Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

19. Axenroos voor kinderen Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

20. Voor elk gedrag in het “hier en nu” staat een eigenschap van een dier symbool Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

21. Voor elk gedrag in het “hier en nu” staat een eigenschap van een dier symbool • tonen: pauw • waarderen: wasbeer • leiden: leeuw • volgen: kameel • zorgen: bever • genieten: poes • houden: uil • loslaten: schildpad • gezond kritisch zijn: havik • kunnen weerstaan: steenbok Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

22. Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

23. Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

24. Relationeel vaardig zijn = Alle relatiewijzen “gezond “kunnen hanteren zodat je: op het juiste moment, de juiste relatiewijze, op een gepaste manier kan inzetten… Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

25. We communiceren via: • handelingen (feiten) • gebaren/mimiek • tekeningen • stem (verbale mogelijkheden) • spreekdaden • teksten Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

26. Gezond en ongezond gedrag Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

27. gezond gedrag = constructief/goedgemutst/functioneel omgaan met gezond gedrag: • kernkwaliteiten, talenten: waarderen, aanmoedigen,inzetten Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

28. ongezond gedrag = problematisch/destructief/ slechtgemutst/disfunctioneel omgaan met ongezond gedrag: • leerpunten, tekorten: opbouwende feedback, afremmen wat overdreven aanwezig is stimuleren wat niet of te weinig aanwezig is, oefenkansen voorzien, Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

29. Kernkwaliteiten • D. Ofman definieert ‘kernkwaliteiten als volgt: ‘Kernkwaliteiten zijn eigenschappen die tot het wezen (de kern) van een persoon behoren. Ze doordringen de hele mens (…), de kernkwaliteit kleurt de mens; het is de specifieke sterkte waar we bij hem of haar direct aan denken.’ Voorbeelden zijn: daadkracht, zorgzaamheid, zorgvuldigheid, moed, ordelijkheid, invoelingsvermogen. Uit “Bezieling en kwaliteit in organisaties’ (Servire, Utrecht) Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

30. Het kernkwadrant Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

31. Mijn kernkwadrant Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

32. Geef kinderen een pluim en …ze krijgen vleugels! Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

33. Wat doet de school ? • De ouders informeren • Een startdag organiseren om alle dieren en hun eigenschappen te leren kennen • Drie keer per schooljaar worden twee dieren in de kijker geplaatst via een gemeenschappelijk start-of slotmoment • De kinderen krijgen in de klas activiteiten aangeboden waarbij ze het gezonde gedrag kunnen oefenen en het ongezonde gedrag kan bijgestuurd worden. Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

34. Wat kunnen ouders doen? • Belangstelling tonen • Kernkwaliteiten van je kinderen herkennen en verwoorden • Waarderen van die kernkwaliteiten • Aanmoedigen om alle omgangsvormen te leren gebruiken op het juiste moment en de juiste manier • Ongezond gedrag bijsturen Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen

35. Tot slot … • Vragen en bedenkingen? Relationele vorming via de axenroos-Chris Van Waes- DPB Antwerpen