CEBA 0040 HIPOLITO UNANUE

1. CEBA 0040 HIPOLITO UNANUE

2. . ATENDEMOS EN FORMA PRESENCIAL EN 2 TURNOS: TARDE Y NOCHE EN LA TARDE ESTUDIANTES SORDOS

3. PROBLEMÁTICA • Atender a la población educativa estudiantil sorda que por mucho años no han sido atendidos en el sistema educativo. Ya que en los CEBES solo pueden brindar una educación Primaria

4. La atención inicia en el CEBE Ludwing Van Beethoven como periférico en la forma semipresencial (PASEBA) 1 aula, 1 interprete (lunes, miércoles y viernes) 12 horas pedagógicas 2014 La atención es en el referencial de la forma semiprencial (de lunes a viernes)15 horas Pedagógicas 2 aulas, 2 interpretes 2015 2016 La atención es en el referencial de la forma presencial (de lunes a viernes) 25 horas pedagógicas 3 aulas, 3 interpretes 2017 La atención es en el referencial de la forma prencial (de lunes a sábado) 4 aulas,4 interpretes30 horas pedagógicas con talleres

5. Interpretes por áreas • Aulas con luces semáforos • Visibilizacion de la comunidad sorda • Alianzas estratégicas con la Comisaria Y Centro de Salud de Mirones. • Modelo Lingüístico 2018 • Creación de las BAPES • Padres Fortalezas • Alianza estratégica para que los policías de la Comisaria de Mirones aprendan Lengua de Señas • Adecuaciones Curriculares • Fortalecer el uso de las Pizarras Personales 2019

6. Invitación para el recibimiento de las delegaciones para los panamericanos

7. Charlas de la comisaria de MIRONES A LOS ESTUDIANTES SORDOS

8. Estudiantes con habilidades artísticas Y DEPORTIVAS

9. PARTICIPACION EN PLENO DE TODA LA COMUNIDAD UNANUINA

10. INTERPRETES Y MODELO LINGUISTICO CON WASLY

11. MINEDU ( DEBE ) MINEDU (DEBA) UGEL 03 ALIADOS ESTRATEGICOS • Empresas Privadas • Consultoría Osores • I.E. Saco Oliveros • Ed. Santillana • La DVD International Colegio Emblemático Hipólito Unanue Madres de Familia SAANEE

12. Una educación pertinente y adecuada a sus ritmos de aprendizaje. • Mejora de su autoestima. • Modelo innovador BILINGÜE que permite elevar su nivel de aprendizaje de los estudiantes sordos • Atenderlos en una Institución Educativa Emblemática adecuada para los estudiantes donde se sienten Identificados con el CEBA. AVANCES EN LA EDUCACION PARA LOS ESTUDIANTES SORDOS DEL CEBA HIPOLITO UNANUE

13. Gestionar la contratación de Intérpretes a través de la aprobación de un presupuesto excepcional dado por la UGEL y luego por el Ministerio. • Docentes se capacitan en el aprendizaje de lengua de señas • Ampliar el horario de atención del CEBA. • Coordinar con las autoridades de la Institución educativa Hipólito unanue para que nos brinden las aulas necesarias. • Sensibilización e involucramiento de todo el personal los docentes y administrativos para atenderlos en un horario diferente • Privadas para la implementación de recursos y materiales educativos • Creación y acondicionamiento de la sala de cómputo para la atención exclusiva del CEBA • Visibilizar a los Estudiantes con Discapacidad Educativa • Participación de ls estudiantes sordos en los juegos Florales y las Olimpiadas Intercebas

14. DESAFIOS • Hay una demanda educativa que tiene que ser atendida mas de medio millón de personas sordas en el Perú • Políticas Educativas que atiendan con pertinencia orientadas a la Inclusión • Contratación de Interpretes de Lengua de Señas Peruanas Y Modelos Lingüísticos • Docentes que manejen el lenguaje de señas. • Local Propio para brindar espacios de propuestas educativas que podrían mejorar el aprendizaje. • Atender a los sordos que desconocen la Lengua de Señas • Atender desde el nivel Incial- Intermedio a ls estudiantes sordosPersonal con conocimiento de Lenguaje de Señas Peruanas • Cuadernos Autoinstrucitvos especializados para atender a estudiantes sordos • Incluir talleres técnicos productivos (cetpros) • Buscar Alianzas con empresas privadas para obtener mayor equipamiento tecnologico • Plataformas virtuales

15. GRACIAS