中国古代史（ 1 ）

中国古代史（1） 张敏讲授

湖北省级精品课程“中国古代史” 课程网站 http://lswh.hubu.edu.cn/jpkc/class 课程博客 zhangminrun.blog.tianya.cn

考试方法: 总成绩 100分 1、期末闭卷考试 60% 题型：史料分析（3 X 10‘）名词解释（10 X 4’）论述题（2 X 15‘ 四选二） 2、考勤及讨论问题情况 20% 3、作业（综述和小论文） 20%

作业： 1、就你感兴趣的某一位中国古代历史上的人物，写一份近5年来（2006—2010）学术研究综述。（第12周之前完成） 2、根据你搜集的资料，写一篇关于这位历史人物的评论文章，字数要求在1500字以上。（第16周之前完成）

一、绪论：中国历史的学习与研究 二、中国文明的起源三、中国文明的古典时代四、国家政治的大一统时代五、民族冲突与融合

第一章绪论：中国历史的学习与研究 一、四点建议二、历史与历史学三、中国历史的自然基础

一、四点建议 1、要有人文关怀 To the world you are a soldier. To me, you are the world.

《宋史·忠义传》 牛富，霍丘人。勇而知义。为侍卫马军司统制。戍襄阳五年，移守樊城，数射书襄阳城中遗吕文焕，相与固守为唇齿。两城凡六年不拔，富力居多。城破，富率死士百人巷战，死伤不可计，渴饮血水。转战前，遇民居烧绝街道，身被重伤，以头触柱赴火死。　　裨将王福见富死，叹曰：“将军死国事，吾岂宜独生！”亦赴火死。

2、要有当代视野 过去发生过的事，只要和现在生活中的一种兴趣打成一片，它就不是针对一种过去的兴趣，而是针对一种现在的兴趣了。在这个意义上，一切历史都是当代史。 [意大利] 克罗齐：《历史学的理论和实际》，商务印书馆 1982年

弗朗西斯·福山 (Francis Fukuyama) 《历史的终结和最后的人》不同意识形态和社会制度之间互相竞争的历史已经结束，西方实行的自由民主制度是“人类意识形态发展的终点”和“人类最后一种统治形式”。

1400年到1800年，中国在整个世界经济中即使不是中心，也占据支配地位。它的这种更为核心的地位是基于它在工业、农业、运输和贸易方面所拥有的绝对与相对的更大的生产力。表明中国在世界经济中的这种位置和角色的现象之一是，它吸引和吞噬了大约世界生产的白银货币的一半，以平衡中国几乎永远保持着的出口顺差。至少直到1800年为止，亚洲，尤其是中国一直在世界经济中居于支配地位。 [德]贡德·弗兰克《白银资本——重视经济全球化中的东方》

[英国] 马丁·雅克

3、要学习学术规范，端正学风与文风 胡适（1891-1962）大胆的假设，小心的求证。

陈寅恪（1890—1969） 江西修水人，国学大师独立之精神自由之思想

4、要读原著

二、历史与历史学 历史是零散的，是每个白天或黑夜，太阳和月亮底下每个角落发生的片段。历史是完整的，没有任何人、任何事能处于时间的河道之外，水流花谢，构成历史的每一瞬间。历史是沉重的，流淌着血与泪，弥漫着阴谋与算计。历史是轻松的，一个新人物的出场、一桩新事业的诞生，都能让我们在心底里为之欢呼，都能让我们感到心旷神怡。历史如同甩不掉的尾巴，它从不缺席、迟到、早退，它永远在场，经过千山万壑，不管有多少峰回路转，蓦然回首，它总是静静地在我们面前流淌。

我是谁？ 我们是谁？我们从哪里来？我们要到哪里去？

1、狭义的历史与广义的历史 广义的历史是指一切事物以往的运动发展过程。狭义的历史是指人类社会发生、发展的历史，即与自然界相互依赖、相互制约的人类社会以往的运动发展过程。

2、实在的历史与经验的历史 （客观的历史事实与主观的历史认识）从语源上来说：希腊语historia，意为：“一个人的调查记录”。《说文解字》：历，过也，传也。史，记事者也，从又持中。中，正也。

历史一词在使用中有完全不同的含义：第一，指构成人类往事的事件和行动；第二，指对此种往事的记述及其研究模式。前者是指实际发生的事情，后者是对发生的事件进行的研究和描述。历史一词在使用中有完全不同的含义：第一，指构成人类往事的事件和行动；第二，指对此种往事的记述及其研究模式。前者是指实际发生的事情，后者是对发生的事件进行的研究和描述。

历史是胜利者的宣传。我本人是经常意识到有必要降低胜利者宣传的重要性。历史是胜利者的宣传。我本人是经常意识到有必要降低胜利者宣传的重要性。 Arnold J Toynbee （1889—1975）

历史学是通过利用史料来研究和描述人类历史的学科。它包括人们占有史料、认识历史以及历史研究、历史编纂的理论和实践。历史学是通过利用史料来研究和描述人类历史的学科。它包括人们占有史料、认识历史以及历史研究、历史编纂的理论和实践。尹达（1906—1983）《中国史学发展史》中州古籍出版社1985年版

3、历史学的体系 （1）以客观历史为研究对象的分支学科。按照研究的空间范围划分；按照研究的时间跨度划分；按照历史活动的领域划分。

（2）以历史资料为研究对象的分支学科。 历史资料是指反映和记录人类社会历史进程的材料。包括历史文献（书籍、档案、文件、报刊、帐簿、信札、日记、契约、甲骨文、金文、谱牒、帛书、碑刻、墓志铭等）、实物史料（文物和遗址）、口述历史等。史籍目录学、校勘学、辨伪学、训诂学

（3）以历史学本身为研究对象的分支学科。 史学史、史学理论（本体论、认识论、方法论）

4、历史学之功用 （1）传授知识，提高文化素养，培养道德情操，增强民族自信心、自豪感和历史责任感。历史上写着中国的灵魂，指示着将来的命运。

（2）探索历史规律，把握未来。 治乱兴衰、天地人关系

（3）科学功能 历史学孕育并推动了考古学、地理学和民族学的发展。历史学为所有学科提供了顺时纵向考察的研究范式。

三、中国历史的自然基础 1、地形地势与气候特点对中国历史发展的影响

（1）西高东低，三级台阶分布，主要河流由西向东汇入太平洋。（1）西高东低，三级台阶分布，主要河流由西向东汇入太平洋。 A、居高临下，西北及北部少数民族对汉族政权的压力。 B、沟通东西交通，有利人员往来和文化交流。 C、阻隔南北，为偏安小朝廷提供庇护所。 D、中华民族早期文明的带状分布。

（2）季风性、大陆性、复杂性气候造成中国古代农牧分离、农牧对立。（2）季风性、大陆性、复杂性气候造成中国古代农牧分离、农牧对立。

在中国历史上，农耕文明与游牧文明的关系，大致分为三个时期。在中国历史上，农耕文明与游牧文明的关系，大致分为三个时期。秦汉以前，两种文明均未形成统一的政权组织；相互间的接触是零散的、间断的。

秦汉以后，中原和塞外各自形成统一的政权组织，双方建立起比较稳定的、全面的接触关系。秦汉以后，中原和塞外各自形成统一的政权组织，双方建立起比较稳定的、全面的接触关系。游牧民族由于自身经济的脆弱和对南方农耕的经济依附，采取积极主动的姿态，凭借强大的军事优势，不断南下，改变中原地区面貌，最终促成农耕文化重心的南移。

清朝，大一统的政治环境，游牧对农耕依附的加强，传统农耕区人多地少局面的出现，都促使农耕文化以开拓进取的崭新姿态，前所未有地将文化接触带推到长城以北的大漠地区，以和平的方式，交融汇合。清朝，大一统的政治环境，游牧对农耕依附的加强，传统农耕区人多地少局面的出现，都促使农耕文化以开拓进取的崭新姿态，前所未有地将文化接触带推到长城以北的大漠地区，以和平的方式，交融汇合。

2、地理条件的复杂性和演变导致了经济和文化重心的变化。2、地理条件的复杂性和演变导致了经济和文化重心的变化。竺可桢（1890—1974）

战国时，苏秦描述关中“田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所谓天府。”（《战国策·秦策》）。战国时，苏秦描述关中“田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所谓天府。”（《战国策·秦策》）。东汉时，关中的天府之称已让位于既有亚热带气候、又兼有都江堰水利枢纽的成都平原。班固《两都赋》中赞扬关中时只说，“郊野之富，号为近蜀。” 晋朝时，江南地区经济得到开发。《晋书·诸葛恢传》称，“今之会稽，昔之关中。” 《新唐书·权德舆传》：“天下之计，仰于东南。” 宋以后，“苏湖熟，天下足”、“湖广熟，天下足”谚语。

3、中华文明发展至今没有断绝还因为在历史上一直只有一个核心区。3、中华文明发展至今没有断绝还因为在历史上一直只有一个核心区。相对封闭的发展空间：有独立性而无孤立性。滚雪球式的发展方式：多样性和共同性

海上丝绸之路

世界四大古代文明中为什么只有中国文明发展绵延5000年，至今没有断绝？世界四大古代文明中为什么只有中国文明发展绵延5000年，至今没有断绝？

思考题： 1、20世纪80年代以来，学术界关于“史学危机”的讨论曾经掀起过几次热潮，请问你对这个问题有何看法？ 2、《三国演义》开篇云：“天下大势，分久必合，合久必分”，请问你是否同意，对此有何评论？ 3、中国自然环境的特点及变迁对中国历史文化有哪些影响？

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