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我与地坛

我与地坛. 史铁生. 细听诵读，理清思路，概括要点. 内容要点： 作者先（ 1 、 2 节）交代“古园”即“地坛”及我与地坛的“缘分”。 接着（ 3——7 节）着力写我与地坛难分难解的“缘分”： 一是地坛一往情深地等待我（相逢）； 一是作者理解并依恋着地坛（相知）； 一是我总去地坛的根本原因（相守）。. 讨论 1 、作者去地坛的目的前后有没有变化？他在地坛思考了哪些问题？各获得了怎样的认识？. 有变化 —— 由无意到有意，由无奈到有为。 思考了 “ 生与死 ” 和 “ 怎样活 ” 的问题。

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Presentation Transcript

  1. 我与地坛 史铁生

  2. 细听诵读，理清思路，概括要点 内容要点： • 作者先（1、2节）交代“古园”即“地坛”及我与地坛的“缘分”。 • 接着（3——7节）着力写我与地坛难分难解的“缘分”：一是地坛一往情深地等待我（相逢）；一是作者理解并依恋着地坛（相知）；一是我总去地坛的根本原因（相守）。

  3. 讨论 1、作者去地坛的目的前后有没有变化？他在地坛思考了哪些问题？各获得了怎样的认识？ • 有变化——由无意到有意，由无奈到有为。 • 思考了“生与死” 和“怎样活”的问题。 • 对于“生与死”作者明白了：“生”既是一个“事实”，“死”将是必然降临的“节日”。 • 对于“怎样活”的问题：作者将一直思考下去，直到生命尽头。

  4. 2、既然文章的重心是作者对生命的思考，那么，作者为何又插入了三处景物描写，你是怎样理解的？2、既然文章的重心是作者对生命的思考，那么，作者为何又插入了三处景物描写，你是怎样理解的？

  5. 衬托人物心情 三点作用: • 引发生命思索 • 本身即是感悟

  6. 3、反复诵读第三处景物描写，体会其意蕴，力求读出一份对生命的感悟。3、反复诵读第三处景物描写，体会其意蕴，力求读出一份对生命的感悟。

  7. 2、解读品味了作者在景物描写中所包涵的意蕴。2、解读品味了作者在景物描写中所包涵的意蕴。 小结本课学习要点 1、感受并理解了作者对生命的感悟，并作出了适当的分析评价。

  8. 1、扩展对比阅读研究探讨文中关于地坛第三处景物描写与鲁迅先生笔下关于“百草园”的景物描写的特点，各折射出作者怎样的心态？为什么？2、思考：如果说课文第一节是写了我与地坛的景观，那么第二节则写了我与什么的关系？这两者之间存在着怎样的内在联系？3、模仿三处景物描写中的任意一处，写一段有创新意义的景物描写。4、推介阅读：语文读本第二册《我与地坛》全文（P147——155）史铁生小说获奖作品《我的遥远的清平湾》1、扩展对比阅读研究探讨文中关于地坛第三处景物描写与鲁迅先生笔下关于“百草园”的景物描写的特点，各折射出作者怎样的心态？为什么？2、思考：如果说课文第一节是写了我与地坛的景观，那么第二节则写了我与什么的关系？这两者之间存在着怎样的内在联系？3、模仿三处景物描写中的任意一处，写一段有创新意义的景物描写。4、推介阅读：语文读本第二册《我与地坛》全文（P147——155）史铁生小说获奖作品《我的遥远的清平湾》 作业

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