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PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA EN SITUACIONES SIMULADAS

PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA EN SITUACIONES SIMULADAS.

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PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA EN SITUACIONES SIMULADAS

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  1. PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA EN SITUACIONES SIMULADAS

  2. La planificación de la enseñanza, funciones y componentes. La consideración de las condiciones e implementación en el diseño de actividades de enseñanza: espacio, tiempo, materiales y recursos. Modelos de intervención docente: el docente como entrenador, como trasmisor, como guía u orientador. Modelos de enseñanza: expositivos y por descubrimiento. Ajuste entre contenidos y estrategias de enseñanza. CONTENIDOS MINIMOS:

  3. Enfatizar la función de la programación en la practica de la enseñanza. • Promover el análisis, discusión y reflexión de diferentes programaciones didácticas. • Ampliar el repertorio de modalidades de enseñanza. • Ensayar la utilización de distintos criterios para la selección de estrategias de enseñanza. Propósitos:

  4. Modelización de situaciones de enseñanza. Prácticas de enseñanza en situaciones simuladas. Prácticas de microenseñanza. • Taller de intercambio y discusión de diferentes programaciones didácticas. • Análisis de diferentes propuestas considerando criterios como: consistencia interna, propósitos formativos, pertinencia, ubicación en el plan de estudio, articulación con otras materias, etc. Actividades:

  5. CAMPO DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL

  6. programa analÍtico 2012

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