7 Análisis de los datos

1. 7 Análisis de los datos

2. 7 Análisis de los datos Meta principal Presentar los datos reunidos durante un estudio de evaluación específico como una descripción del comportamiento desde la perspectiva de los informantes.

3. Análisis de los datos • A fin de evitar los sesgos e interpretaciones subjetivas de los datos: • El análisis debe estar a cargo sólo de miembros capacitados del equipo de investigación • Dos miembros del equipo deben realizar las tareas en forma separada, comparar sus resultados y examinar y encontrar una solución a cualesquiera diferencias.

4. Categorización y codificación de los datos • Preparar una matriz de categorías de respuestas, cada una firmemente relacionada con las metas de investigación • Asignar a cada categoría una serie de códigos para indicar distintos aspectos de las cuestiones que son objeto de investigación • Asignar un código a cada pasaje pertinente de las transcripciones • Repetir este proceso para cada categoría

5. Categorización y codificación de los datos Formación de categorías inductiva Examinar los datos en función de los temas que surgen de las respuestas y de las categorías que surgen de esos temas. Aplicación de categorías deductiva Formular categorías a partir de las respuestas previstas.

6. Categorización y codificación de los datos • Los informantes no se expresan encategorías exactamente definidas • Puede que haya que revisar lascategorías • Datos “inutilizables”

7. Análisis del contenido de datos de entrevistas codificados • Este análisis revelará: • El número de informantes que consideróque la influencia de los amigos era unfactor que influía en el uso de drogas • El número de los que expresaron otraopinión • El número de los que no estaban seguros.

8. Análisis del contenido de datosde entrevistas codificados • Este análisis revelará: • La importancia relativa de este tema en relación con otros temas: • Número de comentariospertinentes al tema • Número de participantes que serefirieron a él.

9. Interpretación de los resultados Apoyar recomendaciones sobre nuevas investigaciones y/o intervenciones.

10. Interpretación de los resultados Análisis discursivo: interpretación del significado de las declaraciones de los informantes "Nadie me dice lo que debo hacer. Si quiero usar drogas, lo haré; si no quiero no lo haré. Uso drogas porque quiero" = ¿el entrevistado tiene un altoconcepto de sí mismo? "Si su amigo fuma la paja [marihuana], usted quiere hacerlo también para no sentirse excluido, de modo que uno lo hace" = ¿el entrevistado no tiene un conceptomuy alto de sí mismo?

11. Interpretación de los resultados • EVITAR: • El análisis discursivo si no se está capacitadopara ello • Interpretar resultados para que se ajusten alas opiniones del equipo de investigación • Interpretar resultados para apoyar lasrecomendaciones del equipo de investigación • Ignorar las desviaciones “incómodas“ de lanorma.

12. Interpretación de los resultados Pedir a los participantes que verifiquen las interpretaciones de los datos y aclaren conclusiones ambiguas o inesperadas.

13. Análisis de otros datos • Datos de observaciones

14. Análisis de otros datos • Datos de observaciones • Datos secundarios • Cuestionarios complementarios • Notas de los investigadores

15. Triangulación Por triangulación se entiende el uso de múltiples métodos de investigación y un análisis de sus conclusiones a fin de obtener una idea más completa del fenómeno que se investiga.

16. 8 Cuestiones de ética • Consentimiento informado • Metas del estudio • La forma en que se realizará • Los beneficios de la participación • Cómo se comunicará los resultados • De qué forma se mantendrá la confidencialidad

17. Consentimiento informado: un ejemploDe un cuestionario utilizado por Fountain y Howes (2001): Rough sleeping, substance use and service provision in London. Final Report to Crisis. Londres, National Addiction Centre "El presente estudio está a cargo de Crisis (una organización bien conocida que trabaja con personas sin vivienda) y trata de la falta de vivienda y el uso de drogas. Haré preguntas a usted y a otras personas sin vivienda sobre estas dos cosas, aunque no es necesario que esté utilizando drogas para participar en el estudio. Se preparará un informe sobre las conclusiones para conocimiento de los proveedores de servicios para personas sin vivienda que también usan drogas."

18. Consentimiento informado: un ejemploDe un cuestionario utilizado por Fountain y Howes (2001): Rough sleeping, substance use and service provision in London. Final Report to Crisis. Londres, National Addiction Centre "El presente estudio está a cargo de Crisis (una organización bien conocida que trabaja con personas sin vivienda) y trata de la falta de vivienda y el uso de drogas. Haré preguntas a usted y a otras personas sin vivienda sobre estas dos cosas, aunque no es necesario que esté utilizando drogas para participar en el estudio. Se preparará un informe sobre las conclusiones para conocimiento de los proveedores de servicios para personas sin vivienda que también usan drogas.“ Puedo asegurarle que todo lo que me diga será completamente confidencial: no necesita darme su nombre, y ninguna información que pueda identificarlo se transmitirá a otra persona fuera del equipo de investigación.

19. Consentimiento informado: un ejemploDe un cuestionario utilizado por Fountain y Howes (2001): Rough sleeping, substance use and service provision in London. Final Report to Crisis. Londres, National Addiction Centre "El presente estudio está a cargo de Crisis (una organización bien conocida que trabaja con personas sin vivienda) y trata de la falta de vivienda y el uso de drogas. Haré preguntas a usted y a otras personas sin vivienda sobre estas dos cosas, aunque no es necesario que esté utilizando drogas para participar en el estudio. Se preparará un informe sobre las conclusiones para conocimiento de los proveedores de servicios para personas sin vivienda que también usan drogas." Puedo asegurarle que todo lo que me diga será completamente confidencial: no necesita darme su nombre, y ninguna información que pueda identificarlo se transmitirá a otra persona fuera del equipo de investigación. No tiene que contestar a ninguna pregunta si no desea hacerlo, pero se le ruega que conteste las que pueda. La entrevista tomará unos 40 minutos. Tiene alguna pregunta sobre el estudio o la entrevista? [El entrevistador debe responder a todas las preguntas]. ¿Acepta ser entrevistado?

20. Consentimiento informado • ¿Cuando se observa a personas en un lugar público? • ¿Cuando se entrevista a adolescentes? • ¿Consentimiento de los padres? • ¿Cuando el individuo es alentado a participar por otras personas?

21. Cuestiones de ética • Consentimiento informado • Confidencialidad • Se debe garantizar • Es particularmente importante cuando se pide a los informantes información sobre el uso de drogas o actividades delictivas

22. Mantenimiento de la confidencialidad • Cuando se revelan nombres olugares donde se venden drogas • Cuando se almacenan datos • Cuando se celebran deliberacionesen grupos básicos

23. Cuestiones de ética • Consentimiento informado • Confidencialidad • Anonimato • No debería ser posible asociar una respuesta con un individuo determinado.

24. Anonimato • Utilizar seudónimos o números en lugar del nombre del informante o de los nombres de las personas que éstos mencionan • En el informe final, no atribuir citas a los participantes para impedir que puedan ser identificados

25. Cuestiones de ética • Consentimiento informado • Confidencialidad • Anonimato • El efecto del estudio sobre los participantes • ¿El posible riesgo que correrán los sujetos superará los beneficios del estudio? • Garantía de calidad • La salud y la seguridad de los investigadores

26. Garantía de calidad • Es especialmente importante en el caso deun estudio de investigación cualitativo • Se deben reducir al mínimo las opinionespersonales, simpatías y prejuicios de losinvestigadores • Validez: debe haber confianza en laexactitud de las conclusiones y en que éstas reflejan la situación que se investiga

27. 9 Preparación de informes y difusión de los resultados • El informe final debe: • Ampliar la base de conocimientos • Ser pertinente para los clientes normativos y para los que planean intervenciones

28. Estructura del informe final Resumen Introducción Metodología Conclusiones Deliberaciones y recomendaciones

29. Resumen 4 ó 5 páginas en las que se resume toda la información en párrafos cortos

30. Introducción • Debe tener por lo menos 3 páginas para demostrar la justificación del estudio: • Descripción general del lugar de la investigación • Contexto del uso de drogas • Aspectos específicos del estudio

31. Metodología • Se indican las metas y los objetivos de la investigación y la forma en que se alcanzarán • Examen de la documentación • Criterios para su inclusión en el estudio • Procedimientos de muestreo • Lugar de las entrevistas y las reunionesde grupos básicos • Problemas y éxitos • Instrumentos de investigación • Procedimientos de reunión de datos • Proceso de análisis de los datos

32. Conclusiones No es el lugar adecuado para deliberaciones: debe abarcar solamente los resultados

33. Conclusiones • Características de los informantes • Los epígrafes deben corresponder alas metas y los objetivos • Se debe indicar claramente el origende los resultados • Se deben comparar los resultados enfunción de las diferentes fuentes deinformación

34. Conclusiones Cómo se deben comunicar las cuestiones delicadas

35. Empleo de citas Se deben utilizar citas para ilustrar puntos de la sección de conclusiones del informe Demasiadas citas: confiere carácter caótico y de improvisación si no se indica la causa por la qué se las incluyó Muy pocas citas: se priva al lector de datos cualitativos interesantes y el sentimiento de estar en contacto con los informantes a través de sus declaraciones verbales.

36. Conclusiones Se deben comunicar los puntos de vista de TODOS los informantes

37. Generalización • Los resultados no se deben generalizar demasiado: • Si el estudio se realizó entre alumnos de UNA escuela no puede decirse que los resultados se aplican a todos los escolares de la zona, la ciudad o el país.

38. Deliberaciones y recomendaciones • Examinar los resultados principales • Los resultados se deben examinar e interpretar en función de sus efectos para las políticas y las intervenciones • Se debe asegurar que las recomendaciones reflejen exactamente los resultados • Se deben hacer recomendaciones sobre cuestiones que requieren más investigación • Hay que destacar las recomendaciones: se pueden utilizar recuadros o párrafos especiales

39. Difusión de las conclusiones a: • Clientes normativos apropiados • Planificadores de intervenciones • Directores de instituciones pertinentes (comoescuelas, trabajadores sociales, la policía,trabajadores comunitarios • Servicios para toxicómanos • Instituciones de investigaciones sociales • Los profesionales que prestaron asistencia al estudio • ¿Todos los informantes? • Conferencias y reuniones • Bibliotecas • Sitios de la web