E N D
1. Programme quatrièmeGéographie rentrée 2011 Approches de la mondialisation
Le programme de géographie
est consacré à l'étude :
des relations nouées à l'échelle mondiale
et à leurs effets sur les territoires
à différentes échelles.
2. Programme quatrièmeGéographie rentrée 2011 La démarche :
partir d'études de cas pour
mettre la mondialisation en images
3. Programme quatrièmeGéographie rentrée 2011 La démarche :
Réalisation de croquis pour montrer aux élèves
les dynamiques territoriales
4. Programme quatrièmeGéographie rentrée 2011 La démarche :
Au fur et à mesure de l'avancement du programme les études de cas permettent d'approfondir un parcours du monde et d'élaborer une carte simple de l'organisation
du monde aujourd'hui.
5. Programme quatrièmeGéographie rentrée 2011
6. Programme quatrièmeGéographie rentrée 2011 II-Les territoires dans la mondialisation 16 heures
-Thème 1 : Les États-Unis (6 heures)
-Thème 2 : Les puissances émergentes
(5 heures)
-Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)
7. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures) Démarche : partir d'une étude de cas d'un PMA
« pays moins avancé »
Objectifs de connaissances :
mettre en avant les caractéristiques communes d'un PMA :
8. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)
Objectifs de connaissances :
mettre en avant les caractéristiques communes d'un PMA :
9. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)
Objectifs de capacités :
Localiser et situer l'État étudié et sa capitale et quelques PMA
Décrire et expliquer les caractéristiques d'un PMA.
Ce qui suppose en terme de capacités :
Par contre il n'est pas demandé pour ce thème le réalisation d'un croquis de synthèse du PMA étudié : à voir donc ?
10. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures) Mise au point : Qu'est-ce qu'un PMA ?
Cf le rapport 2009 de l'ONU intitulé « Ce qu'il faut savoir ce qu'il faut faire ».
Le rapport CNUCED de 2010 sur les PMA intitulé « Vers une nouvelle architecture internationale du développement pour les PMA ».
Les « Pays moins avancés » sont reconnus par l'ONU dès 1971 comme « le maillon le plus faible et le plus pauvre » de la communauté internationale.
25 pays en 1971, ils sont 49 PMA aujourd'hui
dont 33 en Afrique Subsaharienne,
15 en Asie-Pacifique et
1 en Amérique Latine.
Cette catégorie des pays du « SUD » accumule les difficultés car les besoins vitaux des populations ne sont pas assurés.
11. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures) Mise au point : Qu'est-ce qu'un PMA ?
Les PMA représentent ¼ des pays du monde et 1/10 de la population mondiale
En 2007, 53% de la population des PMA vivaient avec moins de 1,25$ US par jour et 78% avec moins de 2$ par jour soit un total de 421 millions de personnes.
31% des habitants des PMA sont sous-alimentés
46% des filles des PMA ne sont pas scolarisées
16% de la population des PMA ont accès à l'électricité
Les PMA représentent 1% du tourisme mondial,
1 % des échanges mondiaux.
12. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)
13. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures) Quels sont les critères pour identifier un PMA ?
Un PMA inscrit sur la liste de l'ONU doit satisfaire ces trois critères :
-des revenus bas : Inférieur à 900 dollars US
-des ressources humaines faibles : faible nutrition, forte mortalité infantile, faiblesse de l'alphabétisation des adultes …
-une vulnérabilité économique élevée, en fonction de :
la taille de la population,
L'éloignement, la diversité des produit exportés,
La part de l'agriculture/ industrie et services
L'instabilité des exportations de marchandises
La privation de logement due à une catastrophe naturelle
De plus la population du pays ne doit pas dépasser 75 millions d'habitants.
14. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures) Quels avantages cela donnent-ils aux PMA ? :
4 avantages au niveau international leur sont accordés :
-des préférences commerciales
-des financements pour leur développement
-l'allègement voire la supression de la dette
-une assistance technique
La 3° Conférence des Nations Unies sur les PMA à Bruxelles en mai 2001 a défini 30 objectifs de développement afin de réduire « de manière significative » la pauvreté dans ces pays :
Ce sont les Objectifs du Millénaire pour le développement qui arrivent à échéance en 2015.
15. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)
En 2000, les 189 Etats membres de l’O.N.U se sont engagés d’ici 2015 à réaliser les objectifs du millénaire pour le développement = OMD. L’objectif est de réduire de moitié d’ici 2015 la proportion des gens vivant avec moins de 1$ par jour (extrême pauvreté).
Premier bilan en mai 2011 en Turquie.
16. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)
Pourtant les objectif risquent de ne pas être atteints en 2015 car la crise de 2008 a souvent annulé les avancées enregistrées depuis 2008 car les PMA sont:
-les plus vulnérables aux chocs financiers (augmentation des prix agricoles et des matières premières et baisse des investissements (IDE)/ de l'aide mondiale/ transferts des migrants)
-les plus vulnérables aux crises alimentaires car ils importent 25 % de leurs produits alimentaires.
-les plus vulnérables aux changements climatiques et aux risques majeurs.
-l'exportation des produits primaires est une clé du fonctionnement des PMA mais c'est aussi un facteur de dépendance.
Ces conséquences révèlent que les PMA sont insérés dans la mondialisation malgré les 1% d'échanges internationaux.
Cette mondialisation a donc des conséquences + et des conséquences – sur les PMA.
17. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)Pour l'étude de cas, quel PMA choisir ? Les contraintes :
-trouver des données, des documents, images et cartes nombreux et accessibles : choix d'un pays francophone,
-trouver des photographies « libres de droits » : site académique/ clio-photos/relations diverses,
-les situations des PMA étant très variées ( pays enclavés/pays côtiers, pays avec des ressources naturelles/sans ressources naturelles, démocratie/ pays voyou, pays en paix/pays en guerre …) : choisir un pays pauvre mais qui n'accumule pas tous les handicaps afin de trouver des perspectives de développement réalisables.
18. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)Pour l'étude de cas quel PMA choisir ?
Le choix se resserre sur 3 groupes
de pays possibles :
19. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)Pour l'étude de cas quel PMA choisir ?
Le choix se resserre sur 3 groupes
de pays possibles :
20. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)La Bibliographie :
Ouvrages généraux sur la mondialisation et les PMA
Philippe CADENE (dir.), « La mondialisation. L’intégration des pays en développement », SEDES, 2007.
Les nouveaux (dés)équilibres mondiaux, Michel Foucher, La Documentation photographique, 2010.
La fin du monde unique : 50 idées-forces pour comprendre : l'État du monde 2011, Paris, La découverte, sept. 2010, 311 pages.
21. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)La Bibliographie :
Revues sur la mondialisation et les PMA :
L'état de la mondialisation 2011, Alternatives Internationales, hors-série n°8, décembre 2010. Nombreuses cartes et statistiques et des articles sur chacun des continents.
Bilan du monde 2011, Le Monde, hors-série. Des articles généraux sur les situations économiques et politiques de l'année 2010, puis un atlas classé par continent qui fait une synthèse sur chacun des pays du monde.
Sciences Humaines, 10 questions sur la mondialisation, n°180, mars 2007. Des articles comme « Une aubaine pour le sud ? », « Un facteur de paix ? », « Un accroissement des inégalités » ....
Problèmes économiques, article « La lente mondialisation des pays à faible revenu » par Masood Ahmed, 18 février 2009.
22. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)La Bibliographie :
Sites internet sur la mondialisation et les PMA
On peut consulter les sites des institutions de l'ONU qui proposent des dossiers, des documents, photographies, statistiques … sur les PMA en général ou sur chacun des pays appartenant au groupe des PMA.
Site de l'ONU consacré aux objectifs pour le millénaire :
http://www.un.org/fr/millenniumgoals/
Rapport CNUCED 2010 (voir l'aperçu général)
http://www.unctad.org/
Site du PNUD, on peut consulter un rapport du développement humain pour chaque pays, avec des statistiques et des graphiques, on peut accéder au programme du PNUD de chaque PMA avec des projets pratiques dans la réduction de la pauvreté:
http://hdr.undp.org/fr/pays/
Site de la FAO , fiche par pays et cartes :
http://www.fao.org/index_fr.htm
Site du FMI , qui utilise les termes de pays fragiles et à faibles revenus plutôt que PMA
Des informations parfois un peu complexe lorsque l'on n'est pas un économiste :
http://www.imf.org/external/french/index.htm
23. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)La Bibliographie :
Sites internet sur la mondialisation et les PMA
D'autres sites des ONG ou du gouvernement français peuvent être intêressants :
ONG qui mesure la corruption dans le monde, transparency international :
http://www.transparency.org/
Des sites officielles du gouvernement français,
fiches par pays et risques dans ces pays :
http : //www.diplomatie.gouv.fr
24. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)La Bibliographie :
Sites internet sur la mondialisation et les PMA
Des sites plus géographiques, où l'on va trouver des cartes, des thématiques sur les PMA :
le site de cyber géo sur la mondialisation et les pays du Sud :
http://cybergeo.revues.org/index2665.html
Le site de la revue EchoGéo
des articles de niveau universitaire qui permettent de bâtir des études de cas :
http://echogeo.revues.org
Cartographie sur l'Afrique et le monde :
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/motcle/cartotheque-monde/afrique.shtml
25. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)La Bibliographie :
Pour réaliser l'étude de cas sur le Mali :
- Atlas de l'Afrique, Mali, juillet 2010 (3° édition), aux éditions du Jaguar.
- Stephen SMITH Atlas de l’Afrique , nouvelle édition, Editions Autrement, novembre 2009, (coll. Atlas-monde).
- Zoé Vaillant et Gérard Salem, Atlas mondial de la santé, Editions Autrement, 2008, (coll. Atlas-monde).
- Sylvie BRUNEL « L’Afrique dans la mondialisation », La documentation photographique N° 80482, 4ème trimestre 2005.
- De nombreux articles sur l'Afrique et la mondialisation dans le site de Jeune Afrique :
http://africa.jeuneafrique.com/pays-mondialisation.html
26. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)
I-Étude de cas : un PMA , le Mali
Introduction : localisation, un pays enclavé au carrefour de l'Afrique de l'Ouest et de l'Afrique subsaharienne
PB : Quelles sont les caractéristiques d'un PMA à partir du cas du Mali ?
Quelles sont ses perspectives de développement ?
A-À l'échelle internationale
1)-Un des pays les plus pauvres du monde
2)- Un pays peu intégré à la mondialisation
B-À l'échelle nationale : inégalités sociales et spatiales
1)-Un fort contraste nord/sud
2)-Une pauvreté accrue dans les zones rurales
C-Quelles perspectives de développement ? :
1)-Stabilité politique et progrès démocratiques
2)-Le Mali, un bon élève : des progrès sociaux et économiques
3)-L'inégration régionale : les bons points du Mali
II-Les PMA dans le monde, une grande variété de situations
A-Les PMA : quelle définition pour l'ONU ?
B-Carte de synthèse : les PMA dans le monde
27. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)I-Étude de cas : une PMA, le Mali (3 heures)
28. Thème 3 : Les pays pauvres (5 heures)I-Étude de cas : un PMA, le Mali
29. A-À l'échelle internationale :1-Un des pays les plus pauvres du monde
30. A-À l'échelle internationale :1-Un des pays les plus pauvres du monde
31. A-À l'échelle internationale :1-Un des pays les plus pauvres du monde
32. A-À l'échelle internationale : 2-Un pays peu intégré à la mondialisation
33. A-À l'échelle internationale : 2-Un pays peu intégré à la mondialisation
34. A-À l'échelle internationale : 2-Un pays peu intégré à la mondialisation
35. A-À l'échelle internationale : 2-Un pays peu intégré à la mondialisation
36. A-À l'échelle internationale : 2-Un pays peu intégré à la mondialisation
37. A-À l'échelle internationale : 2-Un pays peu intégré à la mondialisation
38. A-À l'échelle internationale : 2-Un pays peu intégré à la mondialisation
39. A-À l'échelle internationale : 2-Un pays peu intégré à la mondialisation
40. A-À l'échelle internationale : 2-Un pays peu intégré à la mondialisation
41. B-À l'échelle nationale : inégalités spatiales et sociales1-Un fort contraste nord/sud À l'aide des cartes de l'ouvrage :
Atlas de l'Afrique, Mali, juillet 2010
(3° édition),
aux éditions du Jaguar.
Il est possible de réaliser une carte de synthèse de l'organisation du territoire malien dans la mondialisation.
53. B-À l'échelle nationale : inégalités spatiales et sociales2-Une pauvreté accrue dans les zones rurales
Rapport Mali, UNICEF 2006
La pauvreté est ressentie plus fortement en milieu rural et par les ménages abritant des enfants. Ainsi, l'incidence de la pauvreté monétaire est supérieure de 2,5 points de % dans les ménages abritant des enfants de moins de 18 ans. (…) Pour ce qui concerne les différences spatiales, la pauvreté, évaluée selon les avoirs des ménages (…) est 7,5 fois plus élevé en milieu rural qu'en milieu urbain. (…) Sur le plan des privations absolues, ce sont les régions du Nord et particulièrement celles de Mopti et de Tombouctou qui sont les plus touchées.
(…) Par rapport à l'éducation, des progrès ont été enregistrés au cours de la période 2001-2006. (…) Cependant des disparités persistent selon les milieux, le sexe, entre riches et pauves (...).Au niveau primaire par exemple, la discrimination est assez forte en ce qui concerne le taux brut de scolarisation : 50% chez les garçons contre 37% pour les filles (...).
La prévalence du VIH/sida est plus élevée chez les femmes que les hommes, en milieu urbain qu'en milieu rural. (...).
Sur le site http:www.unicef.org/wcaro_mali_child_poverty.pdf
Le rapport met en avant plusieurs constrastes, à faire souligner aux élèves dans le texte :
-entre le nord et le sud du pays
-entre milieu rural et milieu urbain,
-entre les ménages avec ou sans enfants
-entre garçons et filles/femmes et hommes
-
54. C-Quelles perspectives de développement ? 1)-Stabilité politique et progrès démocratique
Après avoir renversé le dictateur Moussa Traoré en 1991, le général Amadou Toumani Touré (dit « ATT ») a conduit une transition démocratique exemplaire, conclue en 1992 par l’élection d’Alpha Oumar Konaré qui s’est appuyé sur l’ADEMA (Alliance pour la démocratie au Mali) durant ses deux mandats.
En 2002, ATT a été élu à la présidence de la République. En dix ans, le Mali est devenu une référence de démocratie en Afrique, fondée sur une politique du consensus. Aucun parti ou coalition ne disposant de la majorité absolue au Parlement, le Président avait pu former un premier gouvernement d’union regroupant toutes les principales formations politiques. Une opposition a vu le jour à l’approche du scrutin présidentiel de 2007 avec la naissance du parti du président de l’Assemblée nationale, Ibrahim Boubacar Keita (IBK).
Le président Touré, soutenu par une alliance de 44 partis, a été réélu le 29 avril 2007 dès le premier tour avec 71,20 % des voix.(...) Si les élections ont à chaque fois été jugées par les observateurs nationaux et étrangers comme libres, sincères et transparentes, malgré quelques imperfections, on peut toutefois déplorer la faiblesse du taux de participation : 36% pour la présidentielle et 33% pour les législatives, chiffres qui traduisent le discrédit de la classe politique.
Site du Ministères des Affaires étrangères : diplomatie.gouv.fr
55. C-Quelles perspectives de développement ? 2)-Le Mali : un bon élève, des progrés sociaux et économiques
« Grâce à son image de bon élève auprès des institutions financières internationales, le Mali bénéficie d'un solide volume d'aides. Poursuivant une gestion prudente et en dépit des facteurs défavorables-enclavement, climat-les autorités parviennent à maintenir, d'année en année, le cap d'une croissance d'environ 5% en partie absorbée par une démographie vigoureuse (+2,3% par an et 5,35 enfants par femme). (…)
Le Mali a enregistré des avancées significatives en matière de lutte contre la pauvreté et pour la scolarisation. La proportion des Maliens vivant en dessous du seuil de pauvreté est passée de 73% en 2000 à 51% en 2010, selon les rapports su le développement humain publiés par les Nations Unies (...). »
Bilan du monde 2011, Le Monde, Hors-série, 2011.
« À mi -chemin de la date butoir des OMD fixée à l'horizon 2015, le Mali semble en mesure d'atteindre certaines cibles dans les domaines de l'éducation, de l'accès à l'eau potable et de la lutte contre le VIH et le sida. (…) Le taux net de scolarisation a franchi la barre de 60% en 2009. Il convient de noter également que plus de 69% de la population a aujourd'hui accès à une source d'eau potable.(...) »
Rapport du PNUD Mali 2009.
Un des textes peut-être proposé aux élèves pour retrouver les progrés réalisés par le Mali grâce à sa coopération efficace avec les institutions internationales .
56. C-Quelles perspectives de développement ?3)-L'intégration régionale : les bons points du Mali
57. C-Quelles perspectives de développement ?
58. II-Les PMA dans le monde : une grande variété de situations A-Les PMA : mise en perspective en 1 heure
1)-Comment définir les PMA ?
Utilisation d'extraits du le rapport 2009 de l'ONU intitulé « Ce qu'il faut savoir ce qu'il faut faire ».
2)-Quelles solutions apportées
aux PMA ?
Les Objectifs du millénaire pour le développement (OMD).
3)-En 2010 : un bilan pourtant très décevant
Le rapport CNUCED de 2010 sur les PMA intitulé « Vers une nouvelle architecture internationale du développement pour les PMA ».
59. II-Les PMA dans le monde : une grande variété de situations
60. B-Un tour d'horizon des PMA dans le monde
61. B-Un tour d'horizon des PMA dans le monde
62. B-Un tour d'horizon des PMA dans le monde
63. B-Un tour d'horizon des PMA dans le monde
64. B-Un tour d'horizon des PMA dans le monde
65. B-Un tour d'horizon des PMA dans le monde