Les adjectifs possessifs

1. Les adjectifs possessifs my … / your … / his … / her … / our … / their …

2. Qu’est-ce que c’est? C’est un crayon. C’est mon crayon. À moi

3. Qu’est-ce que c’est? • C’est une chaise. • C’est ma chaise. À moi

4. Qu’est-ce que c’est? • Ce sont des crayons. • Ce sont mes crayons. À moi

5. Qu’est-ce que c’est? • Ce sont des chaises. • Ce sont mes chaises. À moi

6. Observe the following: Mon crayon Ma chaise Mes crayons Mes chaises Masculin singulier Féminin singulier Masculin pluriel Féminin pluriel Why do we need 3 different forms for my in French?

7. Observe the following: Mon crayon Ma chaise Mes crayons Mes chaises One object, masculine one object, feminine Why do we need 3 different forms for my in French? two or more objects

8. Et si c’est à toi? • C’est ton crayon. • C’est ta chaise. • Ce sont tes crayons. • Ce sont tes chaises.

9. Et si c’est à lui/elle? • C’est son crayon. • C’est sa chaise. • Ce sont ses crayons. • Ce sont ses chaises.

10. Et si c’est à nous? • C’est notre crayon. • C’est notre chaise. • Ce sont nos crayons. • Ce sont nos chaises.

11. Et si c’est à vous? • C’est votre crayon. • C’est votre chaise. • Ce sont vos crayons. • Ce sont vos chaises.

12. Et si c’est à eux/elles? • C’est leur crayon. • C’est leur chaise. • Ce sont leurs crayons. • Ce sont leurs chaises.

13. Les adjectifs possessifs

14. And what if the object is singulier féminin, belongs to one person and begins with a vowel sound? Par exemple: • ______ amie • ______ école • ______ agrafeuse Use mon / ton / son.  Mon amie, ton école, son agrafeuse, etc.

15. And what if the object is singulier féminin, belongs to one person and begins with a vowel sound? Par exemple: • _Mon__ amie • _Mon_école • _Mon__ agrafeuse Use mon / ton / son.  Mon amie, ton école, son agrafeuse, etc.

16. Qu’est-ce que c’est? • À Robert Exemple: C’est son sac.

17. Qu’est-ce que c’est? • À Élise C’est son sac.

18. Qu’est-ce que c’est? • À toi C’est ta gomme.

19. Qu’est-ce que c’est? • À Mylène Ce sont ses stylos.

20. Qu’est-ce que c’est? • À Jovan et Marlon C’est leur école. Leur école s’appelle Cambie.

21. Qu’est-ce que c’est? • À nous ordinateur (m) C’est notre ordinateur.

22. Qu’est-ce que c’est? • À Monsieur et Madame Rémy C’est leur voiture.

23. Qu’est-ce que c’est? • À Monique et Martin Ce sont leurs livres.

24. Qui est-ce? • C’est le professeur de Jean, Pierre et Philippe. C’est leur professeur.

25. Qui est-ce? Ce sont les amis de Garfield. Ce sont ses amis.

26. Qui est-ce? Ce sont les amis de Garfield et d’Odie. Ce sont leurs amis.

27. Exercices

28. ___ village (m) ___ table ___ voiture (f) ___ maison (f) ___ clés ___ appartement ___ café ___ livres ___ limonade ___ vacances ___ bureau ___ agenda C’est à moi! Complétez par mon, ma ou mes.

29. ___ prénom (m) ___ adresse (f) ___ âge (m) ___ professeur (m) ___ papa ___ maman ___ médecin (m) ___ amie ___ élève ___ chanson (f) ___ infirmière ___ école Choisissez ton ou ta.

30. Tu cherches des disques. Ces chaussures sont à moi. Elle a des amis. Il a une voiture. J’ai un billet. Tu as un réveil. Je prends une tarte. Il écrit un roman. J’ai une nouvelle adresse. Voici mon adresse. C’est ma tarte. Voilà son roman. C’est sa voiture. C’est ton réveil. Voilà ses amis. Ce sont mes chaussures. Voilà tes disques. C’est mon billet. Associez les expressions qui vont ensemble.Exemple: Tu cherches des disques. 8. Voilà tes disques.