Świat dziecięcej wyobraźni

1. Świat dziecięcej wyobraźni Techniki plastyczne na zajęciach w świetlicy szkolnej Publiczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi w Janowie Lubelskim

2. Twórczość plastyczna – czy to takie ważne? Działalność plastyczna dzieci w młodszym wieku szkolnym jest jedną z najprzyjemniejszych i najchętniej podejmowanych form aktywności. Zarówno rysowanie, malowanie, lepienie czy grafika cieszą się wśród młodych ludzi niesłabnącym uznaniem. Jednak mały uczeń, podobnie jak dorosły człowiek, poszukuje nowych rozwiązań i zaciekawia go to, co nowe i atrakcyjne. Dzięki zajęciom manualnym możemy osiągnąć szereg dyspozycji, takich jak: percepcja wzrokowa dziecka, koordynacja wzrokowo-ruchowa, koncentracja uwagi, postawa otwartości i samorealizacji oraz twórcza inspiracja. Jeśli będziemy działać w sposób ciekawy i atrakcyjny - sprawimy radość dzieciom, a sami będziemy mieć wiele satysfakcji ze swej pracy.

3. Sukcesy – zachętą do działania W świetlicy szkolnej od kilku lat skupiamy się na tym, by poprzez działalność plastyczno-techniczną wspomagać rozwój dziecka. W poprzednich latach działalności świetlicy prace naszych uczniów zdobiły sale i korytarze szkolne, cieszyły oczy rodziców, dzieci i nauczycieli. W roku szkolnym 2011/2012 wzięliśmy udział w konkursie plastycznym na Najpiękniejsze Ozdoby Wielkanocne zorganizowany przez Janowski Ośrodek Kultury, w którym wspólnymi siłami zdobyliśmy pierwsze miejsce. To zachęciło nas do urządzenia Kiermaszu Świątecznego oraz do poznawania nowych ciekawych technik plastycznych. Dzieci z zapałem brały się do pracy i czerpały z niej ogromną radość i satysfakcję.

4. Scrapbooking Scrapbooking to przede wszystkim metoda artystycznego ozdabiania stron albumów fotograficznych. Podstawowymi materiałami do ozdabiania są: kolorowy papier, nożyczki z ozdobnymi ostrzami, kolorowe nity, urządzenia do ich mocowania, klej. Bardziej wyrafinowane ozdabianie wymaga także: pieczątek, dekoracyjnych naklejek i dziurkaczy wzorków. Na zajęciach wykorzystujemy tę technikę do tworzenia kartek świątecznych i ozdabiania ramek na zdjęcia.

5. Kusudama Kusudama to dekoracyjna kula wykonana przeważnie techniką origami z kilku lub kilkudziesięciu połączonych ze sobą modułów.Takie właśnie kusudamy wykonały dzieci z klas I i II w szkolnej świetlicy. Na każdą kulę trzeba zużyć aż 60 kwadratowych karteczek w różnych kolorach, lecz to nie zraziło małych amatorów orgiami. Zasady tej techniki  są proste: żadnego cięcia, ozdabiania – tylko składanie. Tych reguł starały się przestrzegać dzieci w czasie pracy, która trwała wprawdzie dość długo, efekt jednak był imponujący: kolorowe kule zawieszone na wstążeczkach ozdabiały nie tylko szkolną świetlicę, ale również domy dzieciaków. Przy okazji powstały prace z tajemniczymi liścikami, ale tu oczywiście zadziałała dziecięca wyobraźnia…

6. Jesienny zawrót głowy Podczas wycieczek klasowych dzieci często zbierają po drodze naturalne okazy otaczającej nas przyrody: wiosną trawy i polne kwiaty, gałązki bazi, jesienią kolorowe liście, owoce jarzębiny, korę drzew, żołędzie, kasztany i liście kukurydzy. Wykorzystując te materiały można stworzyć przepiękne obrazy, które są również utrwaleniem zdobywanej przez dzieci wiedzy przyrodniczej. Kontakt z przyrodą w takiej formie, rozwija u dziecka wrażliwość na piękno natury, uczy zasad ekologii i rozwija wyobraźnię.

7. Quilling Quilling - ("nawijać na pióro lub rurkę") technika z rodzaju papieroplastyki, służąca do tworzenia ozdób z wąskich kolorowych pasków papieru, zwiniętych w kształt spiralnej sprężynki odpowiednio uformowanych przez zagniecenie zewnętrznych warstw papieru. Jest to ulubiona technika dzieci w świetlicy szkolnej (tzw. „paseczki”), która rozwija motorykę małą, uczy precyzji i co ciekawe: wycisza i uspokaja  Ten sposób zwijania papieru wykorzystaliśmy do tworzenia kartek okolicznościowych, wykonania kolb kukurydzy, ozdabiania jajek styropianowych a nawet do tworzenia biżuterii. Dzieci potrafią w każdej wolnej chwili zająć się paseczkami i wymyślać nowe sposoby wykorzystania tej techniki.

8. Decoupage Decoupage to technika polegająca na przyklejanu wzoru wyciętego z papieru lub serwetki na odpowiednio przygotowaną powierzchnię drewnianą, szklaną, tekturową czy plastikową. Praca dzieci polegała więc na pomalowaniu powierzchni farbami plakatowymi lub akrylowymi i naklejeniu wyciętego motywu z serwetki. Techniką tą ozdabialiśmy dzbanuszki na Święto Mamy, drewniane bazy do kolczyków i ramki do zdjęć, które również zostały wykorzystane przez dzieci jako prezenty dla bliskich. Prace wykonane tą techniką były piękne i miały wartość użytkową, co jeszcze bardziej zachęciło dzieci do stosowania tej metody ozdabiania.

9. Mandale Mandala to rysunek na planie koła, technika plastyczna stosowana w pracy zarówno z dziećmi, jak i dorosłymi. Praca z mandalą wywiera bardzo korzystny wpływ na edukację uczniów już od pierwszego etapu nauczania. Pobudza i rozwija twórcze myślenie, które jest podstawą kreatywnej edukacji. Do pracy twórczej wykorzystuje się, oprócz pisaków i kredek, także plastelinę, ryż, wycinki gazet, kolorowy papier i farby. Należy jednak pamiętać, że praca nad mandalą powinna odbywać się w ciszy i skupieniu, można włączyć spokojną lub powiązaną z tematem rysunku muzykę. W świetlicy prace z mandalami są organizowane cyklicznie, bardzo często związane są z porami roku. Mandala wycisza i uspokaja, specyficzna atmosfera, jaka wytwarza się podczas malowania, łagodzi napięcia, nieporozumienia i agresję wśród dzieci, ćwiczy motorykę dłoni najmłodszych uczniów, uczy jak dobierać kolory, kształty, typ kreski, pozwala na wypracowanie własnego stylu.

10. Oprócz przyjemności i dobrej zabawy, którą bez wątpienia zapewniają dziecku zajęcia plastyczne, skupiamy się także na wykształceniu u uczniów podstaw myślenia kreatywnego. Kreatywność i innowacyjność stały się obecnie ważnymi celami edukacyjnymi, które w przyszłości mają skutkować umiejętnością nietypowego oraz efektywnego rozwiązywania wszelkich problemów i zadań, z którymi człowiek styka się na co dzień.

11. Wyobraźnia bez wiedzy może stworzyć rzeczy piękne. Wiedza bez wyobraźni najwyżej doskonałe. Albert Einstein

12. KONIEC